学完咬文嚼字的启示
读完朱光潜的《咬文嚼字》,对阅读和写作有何启示
2、阅读的话，如果精读就显得很重要了，有些字和词其实是对事物的一些刻画。3、浅尝辄止的话，咬文嚼字就不那么重要了，那只是需要了解一个梗概。4、写作的话，都是自己一字一句写上去，必须要用恰当的字词来描绘，一个人写作好不好，很重要的基本功就是对字词掌控，和一些句式运用。
咬文嚼字对写作文的启示
最后作者才在文后点明主旨,指出了“咬文嚼字”的目标、要求和条件:要想使阅读与写作达到最高目标——艺术的完美,就必须养成良好的习惯——以谨严的精神,刻苦自励,留心玩索,推陈出新,时时求思想情感和语言的精炼与互相吻合。 二、事例充分典型,说理精譬透彻。对于议论性的文章,如果文中不举事例,道理就会显得抽象...
咬文嚼字最后一段的启示
指出读者应从文章所阐明的咬文嚼字的道理中，领略运用文字所应有的谨严精神，养成创作和欣赏都必须潜心琢磨的好习惯。
《咬文嚼字》(朱光潜)——来源于教材的经典作文素材及运用
咬文嚼字的艺术：朱光潜的文学启示 朱光潜先生的《咬文嚼字》是一部深入探讨语言艺术与文学进步的不朽之作。他揭示了文字背后的力量，提倡在创作中一字千金，用文字的推敲来塑造和提升情感的深度。通过郭沫若与韩愈的字句修改，我们看到了朱光潜如何将这一理念付诸实践，强调每个字眼的选择都是思想火花的碰撞与...
从朱光潜《咬文嚼字》中得到什么启示
藉其深厚的人文素养、纤细的文字敏感,美学大师朱光潜先生在短文《咬文嚼字》中择用若干精当的语言实例深入浅出地将运用文字应有谨严的精神以及必需在创作和阅读中养成随处留心玩索的好习惯等观点令人折服地表达出来.作者认为郭沫若援例把“你有革命家的风度”改为“你这革命家的风度”,似乎改得并不很妥.他...
《咬文嚼字》教学反思
拓展训练：苏小妹咬文嚼字，早梅一字师，春风又绿江南岸，到过入满，有何差别? 古人咬文嚼字的名句。总结本课对我们写作的启示。整个教学流程也比较大众化，但是在拓展训练环节，当学生选字眼的时候，热情高涨，大胆尝试的状态历历在目。推好还是敲好，学生也是各抒己见。春风又绿江南岸，学生改了一个&...
读 朱光潜 咬文嚼字 感想 在线==
在《咬文嚼字》一文中,朱光潜先生借用丰富的实例、敏锐的感受和细致的分析启示我们:无论写作还是阅读都应有“一字不肯放松”的谨严精神。本着这种精神,我们应该“随处留心玩索”“逐渐养成创作和欣赏都必须的好习惯”。深获教益之余,也想做一点文字推敲的尝试,尝试之一便是对《咬文嚼字》中“推敲”的再...
语文《咬文嚼字》教案范文
启示:我们咬文嚼字也要有思路,或由表及里,或由此及彼,这样品味才能到位。 第三个实例,先想想“僧推月下门”好,还是“僧敲月下门”好?再读课文的分析,你从中又得出什么感想? 用“推”或用“敲”各自不同的意境是什么? 推——步月归寺——冷寂场合 敲——月夜访友——热闹场合 世人认为“敲”字好,有动作...
在朱光潜的《咬文嚼字》中,作者为什么说“在文字上推敲,骨子里实在是...
从对《咬文嚼字》一文的探究中，至少能得到这样一些启示：评价诗文的字句，尤其是品味细微精妙之处时，要从诗文的整体入手，把握其背景、思想感情和意境等；评论文学更要顾及全文，顾及作者的全人，以及作者所处社会的状况，要做到知人论世，万不可从全篇中摘一二佳句随意引申，而引读者入迷途。我们读名家...
高三语文教案 《咬文嚼字》
第三部分,在论证“咬文嚼字”道理的基础上,指出只有“时时求思想情感和语言的精练与吻合,才会逐渐达到艺术的美”。 五、研习作品 1、学生朗读课文第一部分。 思考:课文第一部分各自然段之间什么关系? 学生讨沦。 教师明确: 第一部分:用三个例子.分别从不同角度举例说明文字和思想的密切关系。 第一段,第一个例...
蔡甸区环磷回答： 咬文嚼字的启迪: 使我们认识到,在写作中,那种心里清楚而笔下写不出的说法不过是推委之词,心里真正想清楚了,笔下自然就能写出来.因此,我们在写作中应该多动脑筋,把要写的意思想明白.
表秦18330445563问： 读了朱光潜的《咬文嚼字》,对以后的写作有什么启发? - ？
蔡甸区环磷回答： 让我想起福楼拜的话,“无论你描写什么事物,要说明它,只有一个最恰当的名词;要赋予它运动,只有一个最恰当的动词;要区别它的性质,只有一个最恰当的形容词.你必须不断地推敲,直到找准这个名词、动词和形容词为止.你不能满足于差不多,不能逃避困难,用似是而非的语句去敷衍.”
表秦18330445563问： 学语文为什么要学会咬文嚼字? - ？
蔡甸区环磷回答：[答案] 咬文嚼字可以让学生更确切地感受祖国语言文字的魅力,从而更好的理解课文.例如“庞大的家族”中,学生联系上下文就能读懂“庞大”是“很大”的意思,学生只有借助字典这个不会说话的老师才能理解,“庞”也是“大”的意思,可是作者为什...
表秦18330445563问： 读了朱光潜黄昏还没溶尽乌鸦先生的《咬文嚼字》,你觉得黄昏还没溶尽乌鸦对你以后的写作有什么启发 - ？
蔡甸区环磷回答：[答案] 说明的道理一:文字和思想感情有密切关系,不同说法有不同意味.斟酌文字,就是调整思想感情,思想务求透彻,感情务求凝炼,文字运用必须有一字不肯放松的谨严.例二:“僧敲月下门”一句的推敲说明的道理二:不同的文字表...
表秦18330445563问： 咬文嚼字在论证上有哪些特色对我们写作文有何启示意义 - ？
蔡甸区环磷回答： 咬文嚼字有时是一个坏习惯,所以这个成语的含义通常不很好.但是在文学,无论阅读或写作,我们必须有一字不肯放松的谨严.文学借文字表现思想情感;文字上面有含糊,就显得思想还没有透彻,情感还没有凝练.咬文嚼字,在表面上像只...
表秦18330445563问： 咬文嚼字这则笑话给了你什么启示 - ？
蔡甸区环磷回答： 中国文字博大深远
表秦18330445563问： 学语文为什么要学会咬文嚼字 - ？
蔡甸区环磷回答： 咬文嚼字可以让学生更确切地感受祖国语言文字的魅力,从而更好的理解课文.例如“庞大的家族”中,学生联系上下文就能读懂“庞大”是“很大”的意思,学生只有借助字典这个不会说话的老师才能理解,“庞”也是“大”的意思,可是作者为什么不说“大大的家族”,却说“庞大的家族”呢?至此学生感受到的已经不仅仅是这个词本身的意思,祖国语言文字的美丽、作者用词的方法,学生可能已经潜移默化的受到了感染.咬文嚼字可以更牢固的帮助学生积累词语,只有学生对一个词中每个字的意思理解了,学生在书写的时候才不会出错;只有对词语的感受深刻了,学生对这个词的印象才会深,记忆才能牢固.
表秦18330445563问： 作文咬文爵字的好处是什么 - ？
蔡甸区环磷回答： 咬文嚼字 如银的月光下,我独自漫步在操场上.无聊中扬起脖子细细挑剔夜空,竟会感觉到如此完美的满月却也是如此这般的空洞.一幅碧天银盘巨幅画就因了这一“空洞”而改变了它在我心中本来应该很美好的意境. 我是在面对夜空咬字了...
表秦18330445563问： 咬文嚼字.从短文中理解到的“快乐的真谛”是什么 - ？
蔡甸区环磷回答： 记得小时候母亲给我讲的故事《买“快乐”》,故事说的是从前一个年轻的财主,家里很有钱.整天出去喂鱼、养鸟、打猎……觉得很无聊,便带了很多钱要出去买快乐.他走在路上,逢人就问:“请问哪里有卖'快乐'的?”人们觉得他很奇...
表秦18330445563问： <咬文嚼字>中,用心理学的“套板反应”原理所论证的道理是什么?？
蔡甸区环磷回答： D “套板反应”是近代文艺心理学家对文艺创作和行文态势所做的心理分析.所谓“套板”就是前人所说的“套语”,也即今人所谓“滥调”.意思是当一件事物发生时立即使你联想到一些旧有的、习惯的俗滥陈词.比如,说美人都是“柳腰桃面”、“王嫱西施”,才子都是“学富五车,才高八斗”,谈风景必是“柳岸灞桥”,做买卖总少不了“端木遗风”等等.如果一个人的心理习惯一旦滑入这种“套板反应”,就作者而言,其运思布局就会流于板滞和生硬;就读者说,则无法引起新鲜而真切的情趣体验.
