学前儿童数概念教案
幼儿数学活动教案
幼儿数学活动教案 篇1 设计意图: 数的组成是数概念教育内容中的一个重要部分,以往幼儿学习时,经常会出现机械记忆的情况,有些虽然开始关注孩子的操作但是多以“就事论事”地摆弄桌面材料为主,比较单一、乏味。新《纲要》中关于数学领域的目标定义为“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。
小班教案
皮亚杰说过:数概念是幼儿在事物间建立两种关系的总和,其中的一种就是顺序关系,它是幼儿学数学前的准备阶段。我在数学区准备了红片片和绿片片,请幼儿给它们排队。在活动中我发现,有的幼儿已会按一定规律排序,但大部分幼儿还不知道按一定规律排序,为此,我根据本班幼儿的实际情况,设计了此活动。我尝试在简单、轻松...
谁能帮我找找幼儿数概念的教案啊
1、发现生活中的数字，知道数字无处不在。2、运用数字进行游戏活动，从中体验活动的乐趣。3、激发幼儿对数字的兴趣,培养幼儿积极关注身边事物的情感态度。活动准备：1、收集生活中常见的有数字的物品布置在教室周围，幼儿对生活中的数字已有一定的了解。2、在教师的衣服上贴一套数字，在小椅子上贴上数字...
托班数学教案()
1、教幼儿手口一致,点数10以内的数,并会说出总数。 2、培养幼儿数概念的形成。 活动准备 1、Ppt—卡通数字卡片。 2、ppt—数字学习卡。 3、动画片—你最喜欢的数字是什么。 趣味练习 幼儿园课件。 活动过程 一、通过课件,学习正确点数,手指一个物体,嘴里数一个数。 PPT课件——数字学习卡。 1、出示1...
小班数学教案认识数字
(3种)可以用数字 “3”表示,“3”像耳朵,要求幼儿用普通话念准“3” 三、游戏《星星的晚餐》 小班数学教案认识数字4 活动设计背景 让小朋友数一数每个人有几只耳朵,几只手,几只眼睛,几条腿等等,并让幼儿在家中找出数量为2的物品。 活动目标 1.引导幼儿初步感知2的实际含义,会手口一致的点数2,会从多...
认识前后教案
认识前后教案1 幼儿园小班数学教案: 认识前后 活动目标: 一、学习以自身及客体为中心,认识和区分前后。 二、通过活动使幼儿形成初步的空间概念,培养幼儿对数学活动的兴趣。 三、学习正确使用方位词:前、后。能用方位词正确完整地表述,并读准字音。 四、初步培养观察、比较和反应能力。 五、引发幼儿学习的兴趣。
数字乐园大班教案
1、正确感知4以内数量，能给相同数量的物卡和点卡配对，帮助幼儿建立数概念。2、锻炼幼儿的思维敏捷性，培养幼儿快速反应的能力。活动准备：1、1-4以内的点卡和实物卡片。2、“小手变变变”、“小鱼游来了”的背景音乐。3、青菜、萝卜等蔬菜玩具。活动过程：一、导入新课 1、教师播放“小手变变变”...
幼儿园小班数学教案
时间不早了,我们开着小汽车回幼儿园喽!音乐声中带领幼儿走出教室。 幼儿园小班数学教案 篇3 一、 设计意图 3岁半到4岁的幼儿已经开始掌握计数活动,并学会按计数活动的要素进行计数,形成了最初的数概念。我班幼儿现处于小班下学期,经过一个多学期的学习和训练,已经能够按顺序口头数数,能够手口一致地点数4以内...
感知5以内的数教案
1、喜欢参加有关数概念的活动,体验数学活动的乐趣。 2、能手口一致的点数5以内的数,并说出总数,匹配相应数量的数字。 3、学习运用多种感官感知5以内的数量。 三、活动准备 1、糖果、各色糖果卡片、盘子、数字卡片、透明塑料袋、铃鼓。 2、学会念儿歌《糖果》。 四、活动过程 一、以手指游戏导入活动。 一个...
幼儿小班5的基数含义教案
活动过程1．“捡蛋”——学习手口一致地点数5以内的数量物。(1)自由捡蛋。要求：捡一个数一个；捡的蛋应和篮子上的数字一致。(2)提问：你捡了几个蛋?(检验幼儿捡的蛋是否和数字对应。)(3)再次捡蛋。要求：声音响亮，边捡边数，并把蛋盘的每个洞洞都填满。点评：教师注重创设自由宽松的游戏的...
西双版纳傣族自治州重组回答： 幼儿一般都喜欢听故事,利用故事激发儿童的兴趣,激起他们的求知欲望.因此,在教学中针对幼儿的年龄特点和数学内容的要求,我讲了一些既有趣味性又符合知识要求的小故事.如:小班学数字“4”.我讲了《4的故事》:小白兔问妈妈:...
甄娅19764724936问： 幼儿中班数学1到5数与量的公开课教案 - ？
西双版纳傣族自治州重组回答： 幼儿园数学教案:数量对应1-5教师:屈老师【活动目的】 1、提高数概念. 2、1——5数量对应学习.【活动重点】了解1——5数量对应关系.【活动难点】让幼儿掌握1——5数量的对应.【活动准备】插板、教师演示板、背景...
甄娅19764724936问： 如何让孩子知道数量的概念? - ？
西双版纳傣族自治州重组回答： 这是孩子还不理解“多少个”的含义,他感觉数就是要一直往下数的,在让孩子数过数时候,我们可以马上提出相关的问题(多少个)不给孩子往下数的机会,开始孩子不理解我们可以提示他说出正确的答案,一点一点的减少对他的提示.
甄娅19764724936问： 如何建立幼儿数的概念? - ？
西双版纳傣族自治州重组回答： 1、数学逻辑思维能力的训练 幼儿两岁左右时还不具备数学 逻辑思维能力 2、激发数学兴趣 在幼儿具有一定的数学业 逻辑思维能力 时,可以将他引入一个数学的世界,对数学产生更多的兴趣.这也可以通过一系列的游戏来达成,比如从数的量开始,一块饼干和五块饼干的实物对比不同;识图认字的形式将数字书写符号与念法结合起来;最后将数的量也就是几块饼干和数字符号最终联系在一起.数的概念必须一步一步引出,没有捷径,幼儿只有真正理解了其中的联系,才能将概念联系到实物,再由实物抽象到概念,建立完整的数字概念,启发孩子的数学兴趣.
甄娅19764724936问： 认识5的相邻数 - ？
西双版纳傣族自治州重组回答： 中班数学活动:认识5以内的相邻数活动目标:1、知道相邻数的概念,掌握5以内各数的相邻数.2、理解并能说出相邻数多1或少1的关系.3、通过游戏对数学活动产生兴趣.活动准备:1、森林背景图,6张蘑菇房子图片.2、小猴、小熊图片...
甄娅19764724936问： 怎样促进幼儿数概念的形成 - ？
西双版纳傣族自治州重组回答：[答案] 建议:在开始学习数量时,首先要让幼儿操作,通过不同种类的事物,可以让幼儿手指点数,就像老太太数鸡蛋那样.其次,从图片过渡到点点时,其实就是用符号表示数的过程,可以让小朋友用自己的方式来表示,这一步可能需要一个活动来完成....
甄娅19764724936问： 幼儿园大班数学认识2和3教案怎么写 - ？
西双版纳傣族自治州重组回答： 设计意图:我设计这节 活动课主要 帮助幼儿 理解相邻数的等差关系,运用贴绒核桃,花生,枣吸引幼儿注意力,直观,形象,利于抽象思维和形象思维转换,可以帮助孩子建立数字概念. 目标 :认识“2和3”的相邻数,理解它们和相邻数的...
甄娅19764724936问： 幼儿园中班《买水果》怎么准备教案 - ？
西双版纳傣族自治州重组回答： 设计意图 在生活中学习,运用于生活,才是孩子们所需要的,让幼儿通过多种形式的操作,富有情节的游戏,在轻松的环境中,在愉快的游戏中积累数经验.数数是中班幼儿数概念发展的重要基础,设计了以“买水果”为生活情境的数学活动...
甄娅19764724936问： 幼儿数概念的发展是从什么开始的？
西双版纳傣族自治州重组回答：一、说教材 本节课是小班的一节数学课,对数量的感知是数学中最基础的知识,也使幼儿开始积累数学的感性经验首先遇到的问题之一,幼儿掌握数概念是一个比较复杂的过程,幼儿数概念的发展是从计数开始的.因此让幼儿感知物体的数量并...
甄娅19764724936问： 如何在教学中构建儿童的数学概念 - ？
西双版纳傣族自治州重组回答： 3-7岁的孩子,即学龄前儿童,这个年龄段的孩子,对于数学学习还处于直观的形象思维阶段,能够感知数的概念,对数有简单的认识,需要家长的引导才能完全理解数的意义,通过学习能实现手口一致点数.对图形和时间、空间也有基本认识. 幼儿学前数学教育根据何秋光老师的将数学教育体系,可分为以下六大模块:
