孙绍振《如何解读文本》
如何解读文本
他是这样说的：解读文本首先要不以教师身份，不带教学任务，以一个普通读者的心态来欣赏作品，获得自然的阅读体验和真实的审美直觉。在直面文本的基础上，从文本中“走出来”，用自己的学历、智慧、文化底蕴再创造一个我心中的文本。一次教学陆游的《游山西村》，在备课中，无意获得特级教师王菘舟《题...
幼儿园第一学期教研活动的总结
读书会上每人推荐一本书，组织教师读书会，教师们生动讲述了自己喜欢的故事，例如：《猜猜我有多爱你》、《爷爷一定有办法》、《爱心树》、《幸福的大桌子》、《獾的礼物》等优秀的绘本图书介绍给大家，定期开展读书交流会，经常进行经典分享，交流读书心得。我们对全园教师就如何解读绘本、如何进行绘本...
《太空一日》教学反思
第一课时首先让学生速读课文之后，指导学生根据小标题梳理重要信息，先自己梳理，之后小组为单位讨论信息，然后抽代表交流梳理成果。给各小组加分 。 第二步，精读课文，深入理解文意，感受作者的探险精神与科学精神。主要找出课文中的五次“意外”，“振动叠加”“本末倒置的错觉”“神秘的敲击声”“出现...
高中语文阅读题常考的题型介绍:高中语文现代文常考题型
文本并不是阅读的目的,只是设置题目的依托;选择题和文本之间很少有深层联系。造成选项不符合文意的手法只有两种:“颠倒黑白”或“无中生有”。 [例1·2013年全国课标一卷] 阅读下面的文字,完成1～3题。 文本阅读:2—3分钟准确把握文本思路。 大致步骤:①各语段之内,句与句比较,筛出重要语句;②重要语句内,词...
范本是什么意思?
可以一般地说,文本是语言的实际运用形态。而在具体场合中,文本是根据一定的语言衔接和语义连贯规则而组成的整体语句或语句系统,有待于读者阅读。 问题十:怎么写个人简介?谁能给我个范本 本人是一个性格开朗活泼的女生,大方乐观,踏实真诚,积极进取,拥有较强的组织能力策划能力、实际动手能力、团体协作精神,具有吃苦...
跪求关于"鲁迅作品中的文本时间与故事时间的运用"的资料!
(《南腔北调集·我怎么做起小说来》)这种表现人生、改良人生的创作目的,使他描写的主要是孔乙己、华老栓、单四嫂子、阿Q、陈士成、祥林嫂、爱姑这样一些最普通人的最普通的悲剧命运。这些人生活在社会的最底层,最需要周围人的同情和怜悯、关心和爱护,但在缺乏真诚爱心的当时的中国社会中,人们给予他们的却是侮辱和...
人教版七下《太空一日》教学设计与反思
1、本文的篇幅比较长,所以安排学生提前预习,这样有助于深入文本,理解文意。 2、文章通俗易懂,但有必要引导学生抓住关键语句,体会其所蕴藏的思想感情。 3、适当的图片、视频展示,有助于理解文章,拓展课程资源。 不足之处: 1、学生在课堂中表现出极大的兴趣,但由于时间关系,忽视了他们对有关太空问题的解答。 2、...
三年级语文园地教学设计精选范文合集
3.教师简介:《所见》是一首五言绝句,是清代文人袁枚所作。本诗描绘了一幅林中牧童一派天真快乐的画面,表达了作者对田园风光的喜爱之情。(板书:《所见》五言绝句) 4.(课件出示7)词语解释 (1)牧童:指放牛的孩子。 (2)振:振荡;回荡。说明牧童的歌声嘹亮。 (3)林樾(yuè):指道旁成阴的树。 (4)欲:想要。
如何对应对上课不专心的学生? 学习王漫老师的《中小学教师能力要点标 ...
初任教师对于课文的理解往往依赖教参,或者从网上下载现成的教学设计和课件,不知道课文需要自己去品读解析,也不知道如何去解读;教学中盲目拓展或架空分析,脱离了语言本体;不能根据不同文体的特点,把握相应的阅读方式。小学语文《月球上有些什么》,是一篇科学文本(或者称说明文),但不少教师把它混同于文学作品来教,让...
如何在WPS文本中输入带圆圈的文本就是圈出一个数字或符号
提示：在具体使用中，您可以直接打开该对话框而不需要第一步，并直接在“文本”框中输入要添加圆圈数字的字符。3.在“振铃号码”列表中选择要选择的振铃号码类型。4.单击确定按钮。首先，打开带有wps文本的文档，选择要添加圆圈的文本，如下图所示：在“开始”菜单中找到以下图标，点击，选择“带圆圈字符...
武定县联环回答： 诗歌鉴赏题考纲陈述:(1)鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧(2)评价文章的思想内容和作者的观点态度【第一步】准确解读文本:在了解“诗家语”多省略、多倒装特点的基础上,抓关键点:(1)...
朱贞19168949596问： 谈谈如何对现代散文进行解读 - ？
武定县联环回答： . 读懂内容 首先抓住散文特征. 从现代散文诞生的那一天起,无数论者就已在反复强调散文有'我'的本质特点. 现代散文之最大特征,是每一个作家的每一篇散文里所表现的个性,比以前的...
朱贞19168949596问： 孙绍振如何用“还原 - 分析法”解读古代诗词 - ？
武定县联环回答： ——《孙绍振如是解读作品》读后(1)古代诗词的鉴赏在高考中属于雷打不动的固定考点,长期是教学复习迎考的重点,而且提高古典诗歌的鉴赏能力也是高中语文教学的一个重要目标.所以无论怎么说,掌握古典诗词的鉴赏方法是非常重要...
朱贞19168949596问： 《解读语文》这本书的作者是谁? - ？
武定县联环回答： (评论集《 解读语文》,孙绍振等著,福建人民出版社,2010年). 孙绍振、钱理群主、王富仁同题解读语文经典.
朱贞19168949596问： 如何解读文本 - ？
武定县联环回答： 同样的文本,在不同的人读来却有不同的感受,同样的教材,在不同的教者处理下呈现出的状态也截然不同,究其根本,就在于各人对文本的解读不同.听名师上课,我们常惊叹于他们对教材的处理之巧妙,对文本内涵的挖掘之深入,开始总以...
朱贞19168949596问： 我终于读懂了老王作文600到1000字 - ？
武定县联环回答： 我终于读懂了老王 按孙绍振老先生的研究成果“抓关键词”和“文本细读”,老王也可以抓住关键词语“不幸”与“愧怍”进行品析,也是需要进行文本细读的.其实我们老师在课堂教学时也是抓住这两个词语来分析的,但很多时候为什么就总...
朱贞19168949596问： 小学数学教学中如何“解读文本”“活用教材” - ？
武定县联环回答： 在小学数学教学中如何用新课程理念来解读和实施新教材,即如何从正确解读文本到活用教材是个值得探讨的问题.本人认为可把握住这样的原则,在教学中让自己的教学设计和教学行为基于教材,但又不为教材所束缚,使教学源于教材,但又...
朱贞19168949596问： 孙绍振的《如是解读作品》电子书在哪里能下载吗? - ？
武定县联环回答： http://www.q766.com/soft/1048348.htm
朱贞19168949596问： 杂诗十二首和咏怀八十二首诗中所用的意象艺术构思和创造的意境的不同 - ？
武定县联环回答：[答案] 就意象来说,两首诗都选取了“月”与“风”. 前一首描写道:明亮的月光透过薄薄的帐幔照了进来,清风吹动着诗人的衣... 象显意隐情深,我们要引导学生读出意象背后的东西.孙绍振先生曾这样指点我们,说面对一个诗歌文本个案,应该从“意象...
朱贞19168949596问： 谁有网上图书馆可以看电子书的?我想看一些比较少见的电子书？
武定县联环回答： http://www.tushucheng.com/search/?field=&keyword=%E5%AD%99%E7%BB%8D%E6%8C%AF比较全面的网站都是一些出版书
