孙权劝学的主旨
《孙权劝学》的主旨?
《孙权劝学》的主旨：这篇文章通过孙权劝告吕蒙读书，吕蒙读书后大有长进的故事，告诉我们“开卷有益”的道理。这篇文章最大的特点是，详略得当，对话为主，侧面描写。
孙权劝学的主旨是什么
孙权劝学，先一语破的，向吕蒙指出“学”的必要性，即因其“当涂掌事”的重要身份而“不可不学”；继而现身说法，指出“学”的可能性。使吕蒙无可推辞、“乃始就学”。孙权劝学 司马光 撰 〔宋代〕初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士...
孙权劝学更的意思
《孙权劝学》更的意思是另外，重新。《孙权劝学》选自《资治通鉴》，是北宋史学家、政治家司马光创作的一篇记叙文，文题为后人所加。此文既记叙了吕蒙在孙权劝说下开始学习，之后大有长进的故事，也赞扬了孙权、吕蒙认真学习的精神，并告诫人们学习的重要性。《孙权劝学》主旨 《孙权劝学》的主旨：全文...
孙权劝学和烈女传的主旨有何不同?
孙权劝学和烈女传的主旨他是风马牛不相及的所以给他俩放在一起相比那简直是无稽之谈。孙权劝学意思告诉人们只要你一心向学的话什么时候学习都不晚。但是列女传它的主旨是要反对女主干政遏制外戚专权他们两个之间没有本质的联系
孙权劝学对你有什么启示?分别从文章的主旨和三个人物形象来谈一谈_百度...
劝学的启示：从文章主旨看，只要勤奋学习，总是会有收获的，学习是会改变一个人的，要用不断发展的眼光看待别人。从孙权的角度给我们的启示，学习对每个人来说是很重要；从吕蒙来说，只要认真学习，就会有收获；从鲁肃来说，人们对需要学识的人很敬重，也愿意与之交朋友，学习会改变一个人的，学习会...
孙权劝学的有关问题
1.司马光称“温国公",故又称()2.用另外一个成语概括孙权劝学的主旨是什么?3.用课文原文填空:孙权给吕蒙提的读书目标是(),表现孙权对下属爱护,器重和希望的一句话是()4.多多益... 1.司马光称“温国公",故又称()2.用另外一个成语概括孙权劝学的主旨是什么?3.用课文原文填空:孙权给吕蒙提的读书目标是(...
《张咏劝学》和《孙权劝学》的主旨都是劝人学习,2文中说的方式有何不...
孙权劝说吕蒙是因为吕蒙已经是吴国的一员大将，而当时的三国混战时期很需要这种能文能武的才人，而且读书未尝不是一件好事；张咏却用肺腑之言来教导寇准 写法的不同之处：一是体例之别。孙权劝学的体例为语录式。而荀子劝学则为议论式；二是内容之别，孙权劝学用乃内容单一，例子只是用自己的辛苦来说服...
本文和孙权劝学的主旨都是要劝人学习,两文中劝说的方式有何不同_百度...
《孙权劝学》主要以语言描写为主 写法的不同之处：一是体例之别。孙权劝学的体例为语录式。而荀子劝学则为议论式；二是内容之别，孙权劝学用乃内容单一，例子只是用自己的辛苦来说服吕蒙，说服力欠缺；而荀子劝学篇为历史名篇，内容纵横驰骋，空间和时间性跨度大，比喻生动恰当，从学习的不同角度来论述...
作者在文章中描写鲁肃与吕蒙的对话表现文章的主旨有何作用
作用：两人的对话，即从侧面烘托了孙权劝学的显著效果，也进一步告诉人们读书、学习的重要性。作品原文：《孙权劝学》初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学。”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益"。蒙乃始...
荀子劝学的中心论点是什么?
中心论点：学不可以已。作者是从学习的意义、学习的作用、学习的方法和态度等三个方面来论述的。第一段：学习的意义 “君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣”第二段：学习的作用 “君子性非也，善假于物也”第三段：学习的态度和方法 最后一段分三层：“积土成山...无以成江海”为第一...
皮山县速克回答：[答案] 通过孙权劝告吕蒙读书,吕蒙读书后大有长进的故事,告诉我们不要以一成不变的态度看待他人、开卷有益的道理
底闸17098625427问： 孙权劝学的中心思想 - ？
皮山县速克回答：[答案] 先从吕蒙地位入手,指出学习的重要性,当吕蒙“辞以军中多务”时,孙权以“但当涉猎,见往事耳”,明确了学习目的和学习方法,并现身说法,指出学习的可能性.
底闸17098625427问： 孙权劝学的中心思想和主要内容? - ？
皮山县速克回答：[答案] 吕蒙是孙权手下一员虎将,孙权为了委以大任,先从吕蒙地位入手,指出学习的重要性,当吕蒙“辞以军中多务”时,孙权以“但当涉猎,见往事耳”,明确了学习目的和学习方法,并现身说法,指出学习的可能性. 中心思想 通过孙权劝学,吕蒙学...
底闸17098625427问： 达人们 帮帮我啊 孙权劝学的中心思想是什么啊? - ？
皮山县速克回答：[答案] 中心思想 通过孙权劝学,吕蒙学有所成,认识读书学习大有好处的道理,培养刻苦学习的精神
底闸17098625427问： 孙权劝学的主旨 - ？
皮山县速克回答： 1)通过孙权劝告吕蒙读书,吕蒙读书后大有长进的故事,告诉我们开卷有益的道理. 2)我们不要以一成不变的态度看待他人,要以开放的眼光看待事物. 3)不能因为事情繁忙就放弃学习,坚持读书是有益的. 4)要善于听取他人好的建议或意见并去做. 5)告诉我们一个人只要广泛涉猎就会学有所成. 6) 不但自己要学好,还要催动附近的人也要学习,让社会也一起进步. 7) 做人不能太骄傲,要谦虚. 8)劝人要讲究策略. 9)不能找借口轻言放弃. 10)只要发奋学习,就能积学修业,学有所成. 11)与《伤仲永》相比,突出了后天教育的重要性.
底闸17098625427问： 《孙权劝学》的主题是什么? - ？
皮山县速克回答： 本文是根据先前2113的史书改写的.因先前的史书已有较详细的记载,而又无新的史料可以补充,所以本文是根据从略的原则对先前史书的有关记载进行改写的.与《三国志·吴志·吕蒙传》裴松之注引《江表传》的文字相比,本文仅区区119...
底闸17098625427问： 要《孙权劝学》的中心思想和写作特点 - ？
皮山县速克回答： <中心思想> 通过孙权劝学,吕蒙学有所成,认识读书学习大有好处的道理,培养刻苦学习的精神.<写作特点> 本文是根据先前的史书改写的.因先前的史书已有较详细的记载,而又无新的史料可以补充,所以本文是根据从略的原则对先前...
底闸17098625427问： <<孙权劝学>>的中心思想 - ？
皮山县速克回答： 本文记事简练.全文只写了孙权劝学和鲁肃“与蒙论议”两个片断,即先交代事情的起因,紧接着就写出结果,而不写出吕蒙如何好学,他的才略是如何长进的.写事情的结果,也不是直接写吕蒙如何学而有成,而是通过鲁肃与吕蒙的对话生动地表现出来.写孙权劝学,着重以孙权的劝说之言,来表现他的善劝,而略去吕蒙的对话,仅以“蒙辞以军中多务”一句写吕蒙的反应,并仅以“蒙乃始就学”一句写吕蒙接受了劝说;写鲁肃“与蒙论议”,着重以二人富有风趣的一问一答,来表现吕蒙才略的惊人长进,而略去二人“论议”的内容,并仅以“肃遂拜蒙母,结友而别”一句作结.
底闸17098625427问： 孙权劝学的中心意思是什么 - ？
皮山县速克回答： 孙权劝学的中心意思==吕蒙在孙权劝说下“乃始就学”,其才略很快就有惊人的长进而令鲁肃叹服并与之“结友”的佳话.可分两层:先写孙权劝学,吕蒙“乃始就学”;后写鲁肃“与蒙论议”,“结友而别”.孙权劝学的道理1)通过孙权劝告...
底闸17098625427问： <<孙权劝学>>的主题思想 急!!! - ？
皮山县速克回答： 通过孙权劝告吕蒙读书,吕蒙读书后大有长进的故事,告诉我们不要以一成不变的态度看待他人、开卷有益的道理
