子衿朗读节奏停顿
国风郑风子衿 朗读节奏
国风郑风子衿 朗读节奏 我来答 为你推荐: 特别推荐 仅靠冷兵器古代军队能对付丧尸潮吗? 减盐到什么程度对健康就无益了? 八旗铁骑是如何跨海作战的? 没文化,千万别和重庆人吵架× 个人、企业类侵权投诉 违法有害信息,请在下方选择后提交 类别 垃圾广告 低质灌水 色情、暴力 政治敏感 我们会通过消息...
衿的读音和含义
衿的读音为jīn。含义如下：1、基本字义：古代服装下连到前襟的衣领：青衿（代称秀才）；系衣裳的带子。2、基本词义 （1）形声。从衣，今声。本义：古代衣服的交领 （2）同本义泣下沾衿。——《汉书·李广苏建传》落衿袖间。——《聊斋志异·促织》（3）又如：青衿(青领)；衿喉(衣领和咽喉...
曹操短歌行朗诵方法技巧
4. 重音：在朗诵时要注意重音的处理，重音可以突出某些词语或情感，使听众更好地理解诗歌。例如在诗的第二段“忧从中来，不可断绝”处，可以将“忧”字重读以突出曹操的忧虑之情。5. 停顿：在朗诵时要注意适当的停顿，这不仅可以使朗诵更有节奏感，也可以帮助听众更好地理解诗歌的内容和情感。例如...
《卖油翁》公开课教案
二.初读课文,夯实基础。 1.学生自由朗读课文,并用手中的笔勾画出自己不认识的、字词。 2.播放朗读录音,要求根据自己听到的读音及停顿,给不认识的字注音,并划分朗读节奏。 3.师巡视,检查学生注音及节奏划分情况。 4.大屏幕展示拼音及节奏划分,要求学生订正。 Ppt:读准字音。 矜jīn 圃pǔ 矢shǐ 忿fèn 酌z...
诗经《关雎》教案
2、把握《诗经》赋比兴的艺术表现手法和章法的节奏特点。 3、深入理解这首诗,提高学生诗歌鉴赏的能力。 4、鼓励学生借助信息技术手段,解决学习中的问题,培养自主、合作、探究的学习能力。 5、准确、流畅、有感情地朗读、背诵这首诗。 (二)方法与途径: 1、通过多种形式的朗读,引导学生熟悉、理解、欣赏诗歌。 2、...
学校举行诗歌朗诵,选什么诗?
荆轲墓，咸阳道。聂政死，尸骸暴。尽大江东去，徐情还绕。魂魄化成精卫鸟，血花溅作红心草。看从今一担好山河，英雄造。《短歌行》曹操 对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾...
顺河回族区延迪回答：[答案] 应该是D第四项,表达了作者坚持不懈,不能放弃的信念
薄子13773389363问： 诗句停顿划分技巧 - ？
顺河回族区延迪回答： 古人写文章是没有句读,不断句的,这对于初学古文的初中生来说,如何正确划分文言句子的朗读节奏就成为他们面临的一个难题.读清句读,正确停顿是诵读文言文的要求之一,停顿有两种:一是句间停顿,就是根据标点符号来确定句与句之...
薄子13773389363问： 文言文朗读节奏怎么划分 - ？
顺河回族区延迪回答： 文言文语句节奏的划分: 一、句首语助词(又叫句首发语词)、关联词后面应有停顿. 二、古代是两个单音节词,而现代汉语中是一个双音节词的,要分开读. 三、根据语言顺序来停顿,即按照“主语—谓语—宾语”、“状语—谓语”、“动...
薄子13773389363问： 文言文怎样停顿和断句麻烦告诉我 - ？
顺河回族区延迪回答： 学习文言文诵读是一个关键,只有读才能读懂,读涉及到读准字音、读出节奏、读出感情.关于读,过去认为很难用笔试的形式来考查,现在还没有条件推广口试,读的这几项内容在近几年的笔试中考卷中还是有所体现,特别是实施新课程改革...
薄子13773389363问： 语文题,追加200分 如何划分古文朗读节奏？
顺河回族区延迪回答： 一、根据文言句子语法结构确定朗读节奏 一般说来,文言句子的语法结构与现代汉语大体相同.一个完整的句子是由主语、谓语、宾语组成的.文言句子的朗读停顿往往在主谓之间或动宾之间.这样划分是符合句子意思的完整表达的.如: (3...
薄子13773389363问： 古诗节奏划分 - ？
顺河回族区延迪回答： 山中杂诗山际\见\来烟,竹中\窥\落日.鸟\向檐上\飞,云\从窗里\出.竹里馆独坐\幽篁里,弹琴\复长啸. 深林\人不知,明月\来相照峨眉山月歌峨眉...
