如何进行文本解读
文本的教学解读
这种在课堂教学过程中师生通过对话交流而进行的文本解读,是学生阅读理解的自然归纳,是语文教学走向的必然结果,既非肤浅单一的简单解读,也非故作高论脱离文本的深奥解读。这样的教学解读,是在基于学生学情状况的基础上,根据课程标准需要、教材教学要求和文本教学价值,教师与学生在课堂上生成的文本解读。 通常,文本的学术...
如何解读文本?
二是“生搬硬套”解读法。在解读“苏教版”新增文本时尤其突出。对新文本的解读,没有传统,又没有经验,文本的内容又很陌生,几乎没有“拿来”就可借用的教法,加之教材的提示又很笼统。对此,教师在以该“本”为本进行课堂教学的设计和教学时,更显得混乱。有的跳出文本随意乱说,有的便以“不说为说胡乱”带过,...
如何提高语文教师的文本解读能力
二、了解语言背景，多层次、多角度解读文本 文本解读必须对作者的情况进行了解，才能准确把握作品。三 、细读文本要注意以下几点：1、 教师的文本细读。在阅读教学中，教师文本细读既要有深度，又要有广度。教师只有深入的解读文本，才能在阅读教学中教好学生阅读文本，才能游刃有余的捕捉、处理好阅读教学中...
文本解读与教材解读
我之前备课的时候，包括我所在学校的老师，以及我们平时教研的时候，其实大家更看重的是教材解读，看了干国祥老师的《理想课堂的三重境界》第一章——有效教学框架后，教我们怎样去解读教材的时候，我才有了以下对文本解读的理解。 文本解读，就...
文本解读到底该解读什么
低段前后两步侧重老师讲解；中段老师应有意识引导学生在认识段落的基础上循序渐进地接触有关篇章知识；高段就要引导学生参与三个阶段的全部解读活动，引导学生自己全程参与文本解读。三、确定解读内容的原则 1、根据年段阅读教学侧重点来确定 阅读教学必然涉及到词句段篇，各年段的阅读教学必然要进行词句段篇...
文本解读是教师的第一修炼
文本解读是教师的第一修炼，教师文本解读的高度是课堂上我们站立的高度和底气。对于文本解读，我们教师都知道其重要性，但实施起来又相当困难，各种问题接踵而来：解读不到位，不知从何下手，或是解读肤浅不深刻，亦或是人云亦云无新意等等。下面我简单梳理王崧舟教授从三个方面对文本解读和教师专业发展进行...
如何解读小学语文文本
教师对文本的解读是语文教学的重要组成部分,是高效的阅读教学的基础与前提,决定着学生对文本的感知、理解与体悟。文本是作者与读者沟通的唯一桥梁,真正做到正确解读、深入研读文本,是我们把握作者情感与理念的的最终目标。那么,我们究竟该从何着手,走近作者的文字,进而走进作者的内心呢?一、仔细琢磨语言特点语言是语文教...
文学性文本的解读
文学性文本的解读 昨天张祖庆老师有一个现场直播的讲座，陆陆续续听了一下，还是很有收获的，他的课“语文味”很足，也很有创意，也在一直孜孜不断上课讲课，给我们很多直观的示范。首先文本解读要先跟作者对话，要好好地读文本，不去看参考书，才能有自己的感受，文学作品的魅力在于自己的理解中，从...
如何在阅读教学中解读文本
2.第二人称：增强文章的抒情性和亲切感，便于感情交流。3.第三人称：能比较直接客观地展现丰富多彩的生活，不受时间和空间限制，反映现实比较灵活自由。（客观实在 二、叙述方式 1.顺叙：能按某一顺序(时间或空间)较清楚地进行记叙。2.倒叙：造成悬念，引人入胜。3.插叙：对主要情节或中心事件做必要...
浅谈小学数学教学如何正确解读文本
“解读文本”是我们教师的一项重要基本功，解读文本是否到位直接关系到我们确立教学目标及教学重难点，关系到教学设计、教学效果等，结合我的教学实际，我认为解读文本需注意三方面： 1、读懂文本编排意图，搞清文中插图和旁注文字、提示语。 现行数学教材中有大量插图，包括实物图、示意图、表格图、线段图、...
周至县赛世回答： 同样的文本,在不同的人读来却有不同的感受,同样的教材,在不同的教者处理下呈现出的状态也截然不同,究其根本,就在于各人对文本的解读不同.听名师上课,我们常惊叹于他们对教材的处理之巧妙,对文本内涵的挖掘之深入,开始总以...
衅股19286113759问： 【收集】李家栋老师谈如何解读文本 - ？
周至县赛世回答： 对于语文学科的教学,李家栋老师指出:“学生是一颗颗生命的种子,我们的语文教学就是要让孩子在语文教学中绽放生命的活力,在阅读课上感受生命的精彩,享受生命的乐趣.”李家栋老师作为山东省小语教学的带头人,在全国阅读教学优...
衅股19286113759问： 怎么从文本角度分析文章 - ？
周至县赛世回答：[答案] 文本分析法 一定要从文本的表层深入到文本的深层,从而发现那些不能为普通阅读所把握的深层意义.文本分析的方法很多:1、“新批评”,“新批评”的方法很基础,但也很实用,即从文本中“细读”出那些语言的非日常化运用,...
衅股19286113759问： 文学文本的解读一般需经过哪几个阶段?每个阶段主要完成的任务是什么 - ？
周至县赛世回答： 文学文本的解读一般需经过哪几个阶段?每个阶段主要完成的任务是什么? 答、三个步骤,首先是一般性阅读,理解文本的字面义;其次是细读,结合具体语境,细致品味文本语言的引伸义、比喻义,体味文本韵味,深刻理解文本意蕴;最后是批评性阅读,结合更大的意义解读系统,把握文本社会价值、审美价值.
衅股19286113759问： 如何对一篇英语文章进行文本分析 - ？
周至县赛世回答：[答案] 理解文意后. 从结构方面观察其行文思路. 从主旨方面感受其思想深度. 同时关注文章的表现力
衅股19286113759问： 怎么从文本角度分析文章 - ？
周至县赛世回答： 文本分析法 一定要从文本的表层深入到文本的深层,从而发现那些不能为普通阅读所把握的深层意义. 文本分析的方法很多: 1、“新批评”,“新批评”的方法很基础,但也很实用,即从文本中“细读”出那些语言的非日常化运用,如“反讽...
衅股19286113759问： 如何对文学文本进行研读 - ？
周至县赛世回答： 1、分析作品结构,概括作品主题 注意作品的整体构思、贯穿线索,以及各个部分和各个方面之间的关联与安排.作品主题的概括要从作品实际出发,注意时代氛围、社会环境和作者的思想感情. 2、分析作品体裁的基本特征和主要表现手法 注意散文运用记叙、描写、议论、抒情手法的灵活性;注意小说中人物、情节、环境构成的形象世界;注意诗歌的意象和美感;注意戏剧中矛盾冲突的设
衅股19286113759问： 以人教版第五册第17课《孔子拜师》为例,说说你是怎样解读文本的? - ？
周至县赛世回答：[答案] 《三字经》中有这样一句话:“昔仲尼,师项橐(tuó).”“仲尼”大家都知道是孔子,而“项橐”是燕国一少年. 有一天,项橐见到孔子时说:“听说孔先生很有学问,特来求教.”孔子笑着说:“请讲.”项橐朝孔子拱拱手问:...
衅股19286113759问： 小学数学教学中如何“解读文本”“活用教材” - ？
周至县赛世回答： 1、读懂文本编排意图.在教学中真正达到正确“解读文本”到“活用教材”的至深、至高的境界,才能更好地实现我们的教学目标,取得更好的教学效果、使数学学习内容更贴近当地学生的生活背景,我们只有更新观念,正确到位的解读文本...
