如何进行文化教学
如何利用古诗教学对学生进行传统文化教育
中国五千年的灿烂文明孕育了优秀的中华传统文化，诗歌无异于是灿烂文明上的一朵奇葩。诗不仅历史悠久，作者众多，而且作品丰富，题材广泛，技巧高超，在世界文学史上堪称一绝。古诗以意境清新，含义深刻，语言生动，韵律优美而著称，是中华文化传统教育的一座宝库。如何在古诗教学中对学生进行传统文化教育呢？我...
如何在语文教学中进行学文化、学技术、学做人
大语文观赋予语文以及其广阔的天地，同时，语文教学的任务也更艰巨了。如何协调文化、技术和品德素养等关系是教学艺术的层次问题，只有不断学习才能提高自己的教学能力，进而在更高层次上进行语文教学，做到标本兼顾，游刃有余。
历史教学中如何进行中华传统文化教育
历史教学中应该加强人文史，科技，文化介绍的力度和深度，对于提高学生的传统文化的理解和修养有很大帮助
对外国学生的中国文化教学应该注意什么
首先就是要注意，我们在讲述这样的文化教学时，要进行分层次的讲解，由一简到繁，由易到难，让他们慢慢的来熟悉这个文化，慢慢的来进行了解，不可以操之过急。
如何把中华传统文化应用到教育教学中
该课题的总目标是,以弘扬中华民族的传统文化为宗旨,以推进国民的阅读写作能力为基点,坚持素质教育的正确方向,扎实细致地进行课题研究,为开创传统文化与语文教学协调发展的新局面而努力。 我校选择的子课题《语文教学中弘扬传统文化的途径》的目标是:在世界兴起了“汉语热”的背景下,在新课改的浪潮中,在学生语文学习...
如何做到进行文化知识教学时能够以旧带新
现在一些学校开设了《弟子规》、《道德经》等讲授国学的课程，这是一个好的开端，但大多数也只是为了应付上级要求，并不能真正地触及到中国传统文化的精髓和真谛。由此可想，大人们都不重视不尊重的事情，怎么能要求孩子们去重视和尊重呢？三、语文教学对于传承民族文化的有利条件及有效方式 作为一名语文...
如何在思想品德教学中进行中华优秀传统文化的教育
为此，我结合个人教学经验谈谈我的一些做法。一、把握初中思想品德与中华优秀传统文化的价值观的相通点初中思想品德教学是在马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的社会主义核心价值观的指导下进行的学科教育，同时是对学生进行中华优秀传统文化的继承发展，目的是为了引导学生树立正确的世界观...
如何在地理教学中进行中国优秀传统文化教育
发现“往往衔螺蚌壳及石子如鸟卵者, 横亘石壁如带, 此乃昔之海滨”,便实现了渗透之功效.利用古代地理知识进行中国优秀传统文化教育还要注意精选相关内容. 例如, 关于教材中的地图知识, 我国历史上每个朝代都有显著的成就, 但是在教学时要有选择地介入. 关于经纬度制图, 清朝康熙年间的《皇舆全览图》...
如何在课堂教学中渗透数学文化的教育
在我多年的实践教学中,我真正体会到在课堂教学中渗透着“数学文化”学习的重要性。 其实数学的内涵十分丰富,数学应该作为一种文化走进课堂,渗入实际数学教学,努力使学生在学习数学中体验数学文化,受到文化感染,产生文化共鸣,真正实现人人学有价值的数学,人人都能获得必要的数学,又能主动地从数学的角度探索这一知识在实...
如何在语文教学中渗透传统文化
而在各种文学作品中，体现中国传统文化的文章更是比比皆是，有很多古典文章通篇都是中国传统文化的写照。在中国人民进入新世纪、步入社会主义市场经济的今天，中国传统文化更具有十分重要的意义与价值。那么，在高中语文教学中，应该如何渗透我国的传统文化呢？一、在发掘教材资源中渗透传统文化能够入选到语文...
宜阳县硝呋回答：[答案] 一、加强教师自身的传统文化素养 首先认真钻研、讨论、吃透教材,领悟传统文化的精髓.唯如此,在授课时,教师才能深情投入、真情流露,引导学生触摸传统文化的脉搏,感受传统文化的熏陶和感染. 二、“语文课堂”是传扬传统文化的主阵地 ...
长孙力19815671943问： 当下怎样进行中国传统文化的教育教学才更有效 - ？
宜阳县硝呋回答： 一、加强教师自身的传统文化素养 我们语文教研组,在初一年级成立之初,就确立一条铁的纪律:着眼6本教材中的古诗文、书法、楹联等知识链,结合学校开发校本教材的需要,为自己开列有关读书目录,提高自身传统文化的素养.像《论语...
长孙力19815671943问： 如何在教学中渗透传统文化的教学设计 - ？
宜阳县硝呋回答： 首先,确定渗透传统文化的主阵地——语文课堂.课堂是学生生命成长的原野,而语文课堂就是学生培养、提高自己文化素养,丰满生命、锻造生命的乐园.所以,在语文课堂上不仅是要传授语文知识,更要注重渗透传统文化.因此,在语文教...
长孙力19815671943问： 在初中语文教学中如何进行传统文化教育 - ？
宜阳县硝呋回答： 深化传统文本情感,挖掘传统文化的深度 正所谓“文以载道”,语文是民族文化的载体,而民族优秀传统文化是语文的灵魂.这就要求我们在语文教学中,不仅要注重知识的传授、运用和语感的培养,也要承担起“体认中华文化、厚植传统精神...
长孙力19815671943问： 如何在语文教学中进行传统文化教育 - ？
宜阳县硝呋回答： 在生字教学中可以进行传统文化教学 例如教学“孝”字,可以从分析字形入手:“孝”是一个会意字,是一个“老”字加一个儿子的“子”字,合在一起就成了“孝”字.老是指上一代,子是指下一代,上一代跟下一代融成一体就叫“孝”.它告诉我们一个道理就是代代相传.上一代总是想着培养好下一代,而下一代理应承担奉养父母的责任,孝顺父母,让父母更快乐,生活更幸福.这样一来不仅让学生高效地学习到了生字,还得到了一次德的培养.
长孙力19815671943问： 如何在英语教学中进行文化教育 - ？
宜阳县硝呋回答： 1. 教师需要有“文化意识”培养的理念;目前,部分教师难以理清文化教学和语言教学的关系,不能很好地开展文化意识教学,甚至根本不重视.因此必须改善这一点.2.学生没有正规的系统的渠道来理解西方文化; 学生了解西方社会文化知识...
长孙力19815671943问： 如何在小学语文教学中进行传统文化教育 - ？
宜阳县硝呋回答： 首先,要教会学生读准字音.在中华优秀传统文化经典中有许多的生僻字,学生可以通过查字典、拼拼音等形式读准字音.在其次是要识别一定数量的文字.在中华优秀传统文化经典中,有许多古今不同义的字词,了解它的古今意思,能更好的理解古文.再次是掌握一定的词汇量,如谚语、俗语及成语等.这些有助于我们更好地深入研读中华优秀传统文化经典著作.
长孙力19815671943问： 如何对中小学生开展传统文化教育 - ？
宜阳县硝呋回答： 如何对中小学生开展传统文化教育 随着高考改革的步步推进,高考语文要增加学生对文化的思考能力和对问题的思辨能力.对中小学教师而言,要想真正地让学生从语文学习中获得真知,就势必要研究教学思路的转换,侧重点的转变,语文教...
长孙力19815671943问： 试论如何在古诗文教学中渗透中华传统文化 - ？
宜阳县硝呋回答： (一)善于挖掘.教材中的大量古诗文篇目是我们对学生进行传统文化教育的一座取之不尽,用之不竭的宝库.作为教师就要善于挖掘,把课文中所包含的传统文化的内涵充分发掘出来,并渗透在日常的语文教学之中,以此来潜移默化地影响学生,教育学生,使他们不但能真正理解传统文化的意义和价值,而且培养起一种爱国主义情感和民族精神,形成积极的人生态度和正确的价值观.(二)注重熏陶.选入语文教材中的一篇篇文质兼美的古诗文,都是大师、巨匠们的心血之作,文中流淌着他们真实的感情,蕴涵着他们深层的思索.因此,在古诗文教学中的传统文化教育,就应该是春风化雨,潜移默化的,而不能是灌注,或贴标签似生拉硬扯.
长孙力19815671943问： 如何在小学语文教学中渗透中国传统文化教育 - ？
宜阳县硝呋回答： 一、 汉字激趣 汉字是中华文明古国的重要标志,是世界上唯一的方块文字.领略汉字之美,可以说是国学基础.作为语文教师,特别是小学启蒙教师,更有责任和义务引领学生走近中国汉字,让他们体会汉字的神奇与美丽.一个汉字就是一部...
