如何评价观察法
如何用观察的方法评价课堂教学
- 参与观察：观察者参与被观察者组织的活动，通过与被观察者的互动深入了解被观察者的行为模式和文化特征。- 非参与观察：观察者不介入被观察者的活动而置身于课堂之外。如何运用课堂观察法评价教学活动？课堂观察是由观察员组成观察小组，每个观察员按不同的分工，通过使用课前准备的课堂观察量表，对教师...
简述观察法的优缺点
它简便易行，资料客观、可靠。②观察法在自然状态下进行，不需要幼儿作出超越自身的反应，对幼儿的身心发展特点最为尊重。③研究者可以考察幼儿身心各方面的发展过程，关注个体差异，对幼儿的行为作出正确的判断和评价。(2)缺点：①观察法受观察对象的限制，不适宜于对内部核心问题、事物内部联系及较为隐蔽...
观察能力的测量与评价方法
通过观察患者的行为表现，了解患者对自己能力和特点的认知。例如，患者是否表现出积极主动、自我肯定和自信的行为，能够应对困难和挑战，展示出自我发展和成长的态度等，都可以反映患者的自我概念内容。5.心理测试观察：观察法评估患者自我概念的内容还可以包括心理测试的观察结果。通过使用各种心理测量工具和问卷...
观察法评价幼儿通过什么从而获得听说读写的
观察法是一种通过观察幼儿在自然环境中的表现和反应，从而获取关于他们听说读写能力的重要评价工具。1、观察法能够真实反映幼儿的日常语言行为：通过观察法，我们可以了解幼儿在日常生活中如何运用语言进行听说读写，以及他们对于语言的理解和运用能力。通过观察法，我们可以了解幼儿所处的语言发展阶段，以及他们...
如何用观察的方法评价课堂教学
(1)参与观察:观察者参与被观察者组织的活动,通过与被观察者的互动深入了解被观察者的行为模式和文化特征。 (2)非参与观察:观察者不介入被观察者的活动而置身于课堂静静之外。 如何运用课堂观察法评价教学活动 课堂观察是由观察员组成观察小组,每个观察员按不同的分工,通过使用课前准备的课堂观察量表,对教师在课堂中...
简述教育评价中观察分析法的含义及要求
简述教育评价中观察分析法的含义及要求如下：所谓观察法（Observation method），是指人们有目的、有计划地通过感官和辅助仪器，对处于自然状态下的客观事物进行系统考察，从而获取经验事实的一种科学研究方法。“观”是看，“察”是分析研究，它是一种有目的、有意识的感性认识活动，属于认知论范畴。主要...
观察法调查法测验法是班级管理评价中什么的方法
具体如下：1、观察法：观察法是一种直接的、无需过多干预的方法，适用于对班级管理的各个方面进行细致的评估。通过观察，可以了解班级内部的各种情况，包括学生的学习状态、行为表现、课堂纪律、班级氛围等。观察法需要评价者亲临现场，通过实地观察来收集数据。2、调查法：调查法是一种主动获取信息的方法...
什么是观察法?它有何优缺点
【答案】：1、 含义 观察法是在自然条件下，对表现心理现象的外部活动讲行系统的、有计划的 观察，从中发现心理现象产生和发展的规律性的方法。例如：观察学生在课堂上 的表现，可以了解其注意的稳定性、情绪状态等 2、 适用范围 (1) 对所研究的对象无法加以控制； (2) 在控制条件下，可能影响某种...
请简要说明心理学研究方法中的观察法
观察法是对被观察者行为的直接了解，因而能收集到第一手资料。 这些收集到的资料必须具有准确性和代表性，因此如何避免观察者的主观臆测与偏颇是观察法使用的关键。 观察应该是有目的、有计划地观察和记录人在活动中表现的心理特点，以利科学地解释行为产生的原因。 观察法的优点是保持被观察物件的...
给我讲一讲心理学中行为的观测与记录几种记录方法的区别
个体取样便于了解对象完整的行为、情绪、态度及事件的整个进程，利于分析其动机。由于取样的数量较少，为了保证所获得资料的代表性，必须随机选择被试。（3）评价观察法。评价观察法也称等级量表法，指观察者根据预定标准不仅要观察行为，同时要对观察的行为作出评价。这是一种操作简易、能够较快概括出被试...
元阳县显尔回答： 观察法是心理学研究中常用也是很重要的一种方法.它方便,直接,实惠. 可以说,观察法是一切研究的起点,可以启发研究者寻找着眼点,并据此深入研究.
辛衫13487887134问： 观察法与访问法还有问卷法的异同. - ？
元阳县显尔回答：[答案] 一、访谈法的特点和类型 访谈法是研究者通过与研究对象的交谈来收集有关对方心理特征与行为的数据资料的研究方法. 1... 3、行为定位量表 行为定位量表对各行为等级以具体事例定位,定义明确,评级误差小,测量效度较高. 三、观察法的评价 1、...
辛衫13487887134问： 观察法的缺陷有哪些? ？
元阳县显尔回答： 观察法的缺陷是:1. 在自然条件下,事件很难按严格相同的方式重复出现,因此,对某种现象难以进行重复观察,而观察的结果也难以进行检验和证实.2. 在自然条件...
辛衫13487887134问： 分析说明观察法的优势和区别 - ？
元阳县显尔回答： 一、观察法的优点 1.可以实地观察现象或行为的发生.观察者到现场观察现象或事件的实际过程,不得可以了解事情的来龙去脉,而且可以注意当时当地的特殊环境和气氛.观察者置身于观察对象之间,与观察对象融为一体,搜集到的资料既...
辛衫13487887134问： 什么是自然观察法?它有什么优缺点 - ？
元阳县显尔回答： (1)优点:①观察法作为科学研究最基本的方法,是收集第一手资料的最直接的手段.它简便易行,资料客观、可靠.②观察法在自然状态下进行,不需要幼儿作出超越自身的反应,对幼儿的身心发展特点最为尊重.③研究者可以考察幼儿身心各方面的发展过程,关注个体差异,对幼儿的行为作出正确的判断和评价.(2)缺点:①观察法受观察对象的限制,不适宜于对内部核心问题、事物内部联系及较为隐蔽的事物进行研究.②观察法受观察者本人的限制,难以做到绝对客观化,所得资料不免带有一定的主观性.③观察法需要大量的时间与精力,所以不适用于大样本研究,因此会影响研究结果的代表性.④自然状态下的观察缺乏控制,无关变量混杂其中,可能会使观察结果缺乏科学性.
辛衫13487887134问： 如何运用课堂观察法评价教学活动 - ？
元阳县显尔回答： 课堂观察是由观察员组成观察小组,每个观察员按不同的分工,通过使用课前准备的课堂观察量表,对教师在课堂中进行的提问、学生理解和掌握的程度以及课堂的状况进行记录、分析和研究的一种新型的学科评价体系.课堂观察如同疱丁解牛一般将课堂分解、细化,实现了课堂教学由“面”到“点”的分解过程,克服了基于经验和印象的传统听评课所进行的判断.课堂观察是在关注教师“教”的同时,更关注学生如何学习、会不会学习以及学得怎么样.这促使教师在课堂观察前反思、在课堂观察中反思、在课堂观察后反思、在反思中觉悟、在反思中提高教学水平,进而有效地提高课堂教学效率.
辛衫13487887134问： 如何利用观察法进行学前儿童美术能力发展的评价 ？
元阳县显尔回答： 观察儿童绘画心理和表现能力的培养,都是评价的先决条件.即要用发展的眼光看待童心画作,又应该给毎一位儿童一个有辅导和启发性的评价.你说对吗
辛衫13487887134问： 如何运用观察法来对科学教育的效果进行评价 - ？
元阳县显尔回答： 传统的教学评价蕴涵着这样一层含义,即教学评价是用统一和标准化的方式来进行的评价,因而过分强调学生学习和思维方式的统一性,这就是荃于常模参照的评价方式.常模参照评价可以调动评价对象力争上游,调动他人的主动性与积极性,...
辛衫13487887134问： 如何运用观察,访谈,作品分析等方法来评价儿童的发展 - ？
元阳县显尔回答： 学前教育评价工作一直是被高度关注的问题.本文试图通过对幼儿发展评价实践的调查分析,针对幼儿发展评价工作中常见的观察评价存在的问题,提供有针对性的意见和建议,希望为幼儿园评价工作提供有益的帮助.幽 我们对兰州市具代表性...
