如何让优生带动差生
怎么培养小组内优生与差生之间的合作交流
我个人觉得,小组合作学习时机最好选在差者思而不得,优者悟而不透,让差生踮着脚,够得着,摸得到;让优生思考理解更深更透,印象更深更固;小组合作学习,探讨问题最好要选在画龙点睛,他乡遇知己,久雨逢甘霖时,要有久雨逢甘霖的迫切感,他乡遇知己的及时感,画龙点睛成功感,喜悦感。2、培养学困生倾听别人发言...
八年级培优辅差工作计划
提高优生的自主和自觉学习能力,进一步巩固并提高中等生的学习成绩,帮助差生取得适当进步,让差生在教师的辅导和优生的帮助下,逐步提高学习成绩,并培养较好的学习习惯,形成基本能力。培化计划要落到实处,发掘并培养一批尖子,挖掘他们的潜能,从培养能力入手,训练良好学习习惯,从而形成较扎实基础,并能协助老师进行辅差活动,...
如何让优生带动差生共同进步?
先要看差生差在哪里，如果是差在智商上，优生可以介绍一下思考方式。如果是风气，价值观，那就不可能带动，对世界就是没有兴趣，对知识就是不想掌握，这样的差生谁也改变不了。
学生培优补差工作计划
从而让优生更优,差生不差,共享成功。 二、总体工作目标 为提高我校生物教育教学工作,全面提高各年级学生学习的主动性和积极性,实行以点带面,全面提高,通过培优补差使学生转变观念,认真学习,发展智力,陶冶品德,真正使教师动起来,使学生活起来。 三、具体工作目标 1、加强对培优补差的常规管理。 2、认真组织相关...
优等生可以带动差生学习吗?
因为优生是想变强的人，但差生就不是。差生早就在后面待惯了，看到差距也习以为常。要是真有改变的决心，自己都能搞到中等偏上，这就不能叫差生了。让优生带差生，如果优生的自律性不高，差生还喜欢影响他人的话，那只会把优生拖下水。如果优生自律性高，差生喜欢影响他人，那优生会讨厌这个差生，...
将差生与优生混编坐在一起,这样做有什么好处吗?
每一个学生的资质是完全不一样的，老师应该要一视同仁。为了提高学生的成绩，老师会想出各种各样的办法。最常见的办法是老师会让差生和优等生混编坐在一起，形成一个互助学习小组。老师之所以会使用这样的办法，主要是因为在优等生的帮助下，差生会养好一个好的学习习惯，提高成绩。环境对一个学生的...
培优辅差工作计划内容
1、对于差生的教育以表扬为主,提高他们学习的积极性。 2、经常和他们谈心,多帮助他们找自己的优点,让他们树立起学习的信心。 3、适量地布置作业,定时进行检查,以使他们养成良好的学习习惯。 4、安排座位时坚持“好差同桌”结为学习对子。即“兵教兵”。让优生给差生讲述自己的学习方法,用优等生带动差生,以优促差...
分组一优生搭一差生怎么分
成立班级兴趣小组。根据查询学海网显示，分组时分组一优生搭一差生可以按优良中差成立班级兴趣小组，每个组抽签平均分配，确保公平合理，根据本班实际情况，每个组五人：一个优，一个良，一个中，一个差。
五年级数学教学培优转差的工作计划
1、对于差生的教育以表扬为主,提高他们学习的积极性。 2、经常和他们谈心,多帮助他们找自己的优点,让他们树立起学习的信心。 3、适量地布置作业,定时进行检查,以使他们养成良好的学习习惯。 4、安排座位时坚持“好差同桌”结为学习对子。即“兵教兵”。让优生给差生讲述自己的学习方法,用优等生带动差生,以优促差...
小学培优补差工作计划
仿写,后独立完成,保证每个差生有话可说,有文可写。训练差生的口头表达能力,堂上创造情境,让差生尝试说、敢于说、进而争取善于说。 四、培优对象: 刘建锋吴心仪陈嘉琪陈强李梓铭胡啸立罗国彬张智光何泽钜张旖婷王红枫 五、辅差对象: 六、主要措施: 1、课外辅导,利用课余时间。 2、采用一优生带一差生的一帮...
荣成市丁禾回答： 我也有一帮一!你可以让他先树立自信,然后再帮助他学习~ 我就是这么做的!O(∩_∩)O~ 希望对你有帮助~~
童郭15265489646问： 怎样让优生有效地帮助差生,提高全班学生的教学质量 - ？
荣成市丁禾回答： 一、智力因素和非智力因素的关系 教育心理学告诉我们,就大多数学生而言,智力差异并不悬殊,导致学生两极分化的重要原因之一,是由于非智力因素的发展存在较大差异.教学实践也证明,不少差生之所以能够后来居上,是由于改善了非智...
童郭15265489646问： 教学过程中学优生和学困生如何更好的兼顾? - ？
荣成市丁禾回答： 学困生学习不好并不是不想学习,只是不会学习.所以要引导他们找到适合他们的学习方法.对于学优生,没必要花太多精力,但是要带动他们帮助学困生.我记得我们以前老师调座位会把学习好的和学习差的混在一起,让优等生带着学困生,有不懂得也可以问,这个方法不错,可以试试
童郭15265489646问： 二年级语文怎样让优生带差生 - ？
荣成市丁禾回答： 1、引导优等生大量读书.大量读书,能使优等生更优.2、引导优等生做同学们的小老师.要更好地发挥优等生的潜能,就要让他们有事做,在做事的过程中体现他们的价值,让他享受成功.3、引导优等生做老师的好帮手.在班级管理的过程中,老师要创造机会,放手让优等生去管,在管的过程中,不断丰富经验,提高能力.
童郭15265489646问： 初中化学复习课教学中如何进行培优与辅差 - ？
荣成市丁禾回答： 怎样培养优生呢?我一直在探索这个问题.概括起来,主要从以下几个方面着手: 一.坚持“整体”与“个别”相结合的方法. 对优生统一要求,严格训练.与此同时,培养其特长,放飞其个性,飞向属于自己的一片蓝天. 二、让优生吃好,吃...
童郭15265489646问： 如何辅导后进生的几点做法 - ？
荣成市丁禾回答： 从整体情况来看本班差生所处的环境,父母忙于自己的工作和生意,无暇顾及子女的学业和生活习惯,是造成学生学习成绩落后的直接原因;其次是差生学习兴趣很低,学习习惯差,对学习抱着无所谓的态度,自律能力差,不会听讲、爱搞小动...
童郭15265489646问： 如何提高优生改变差生 - ？
荣成市丁禾回答： 在日常的教学中,为了提高班级的平均分,我们老师都会把很多精力放在学习起来有困难的学生身上,而往往忽略了一些有特长的同学.这些有特长的优等生,即使教师把教学内容滴水不漏地传授给他,而不再给他以新的营养,他还是感到不满...
童郭15265489646问： 后进生如何教育? - ？
荣成市丁禾回答： 一、发掘后进生的闪光点 从擦亮后进生的闪光点入手,比如对他们的进步给予肯定,使他们的自信心得到恢复 二、帮后进生确定短期的奋斗目标 三、做好日常学习的督促 后进生的自觉性不够高,自制力不强,因而比较散漫,要认真督促他...
童郭15265489646问： 小学,怎样巩固优等生,提高中等生,促进后进生呢? - ？
荣成市丁禾回答： 巩固优等生:多做思考题例如奥林匹克题啦,提前预习下年级知识.提高中等生:多做提高型题,例如课后思考题、创新题啦.促进后进生:先抓牢了基础再说呗^_^
童郭15265489646问： 如何做到好学生与差生同时兼顾? - ？
荣成市丁禾回答： 好生布置任务,任务精(不要太多)而准(针对性强,比如高考),可以挑题解惑,下来一定要让其自己总结失误与不足之处;差生立足基础,适当练习,反复练习重点,老师详讲,都鼓励,让学生有信心,他也可以做对!!
