如何组织和指导幼儿游戏
设计与组织实施幼儿园体育游戏
回答：具体来说,教师应设定明确且可调整的目标,应选择适宜而富有趣味的游戏内容与形式,应善于利用故事、器材、情景布置激发幼儿参与体育游戏的兴趣,应重视正式游戏前的热身环节。在游戏开展过程中,教师还应注意根据幼儿的年龄特点与游戏的复杂程度,运用恰当的语言讲解游戏内容与规则,注意在游戏过程中培养...
教师组织表演游戏时有哪些指导策略
此时教师可以充当旁白的角色或者请能力强的幼儿担当,提示幼儿故事发展的线索或相关情节,幼儿可以根据旁白的提示做出相应的肢体动作并进行对白。 (二)、游戏中期引导幼儿表现特定的情景。 1、老师有重点的观察 表演游戏进行了一段时间后,幼儿对情节的发展和对白已经熟悉,表演自如了许多,不再需要教师进行旁白。但由于幼儿...
幼儿园小班游戏教案
将三张桌子并齐,两名幼儿分别站在桌子的两端,一名幼儿从桌面上把球滚向对面的幼儿;对面的幼儿接到球后,再从桌子下面把球滚回去。没有接到球或球从桌面上滚落下来的幼儿要下场,由下一名幼儿替换。游戏可以反复进行。 建议: 提示滚球的幼儿掌握好球的滚动方向、接球的幼儿手眼要配合好。 2.猫捉老鼠 目的: 练习...
幼儿园小班游戏教案
先请幼儿猜猜小兔”、“小鸭”、“小狗”的家分别在哪儿,再引导幼儿戴上自己喜欢的小动物头饰,变成“小兔”、“小鸭”、“小狗”,找找自己的家。(小兔的家贴有胡萝卜图片、小鸭的家贴有小鱼的图片、小狗的家贴有骨头图片) 幼儿园小班游戏教案 篇3 1、快乐一家人 游戏规则:爸爸妈妈双手交叉,孩子坐在上面,中...
幼儿园如何组织区域活动
那么，教师该如何组织与指导，才能更有效地发挥指导作用呢？一、教师与幼儿共同参与制定规则。 区域活动既是幼儿的一种学习活动形式，同时也是教师所组织的一种教育活动形式。因而，区域活动规则的制定应该是由教师和幼儿来共同完成的。首先，在活动前明确规定。有些活动规则是具有一定的强制性，是要求幼儿...
幼儿的游戏与教师的支持有何关系
来促进幼儿的游戏水平。例如，教师可以提供多种玩具和游戏材料，以满足不同幼儿的需求；也可以鼓励幼儿尝试新的游戏方式，提高他们的探索和创新能力。此外，教师还可以组织集体讨论，分享游戏经验，促进幼儿之间的交流和合作。总之，教师的支持对幼儿的游戏发展至关重要，有助于促进幼儿的全面发展。
幼儿园小班游戏教案
1.幼儿结合地上的图形随时试着走一走,用不同的方法走。 2.按教师要求走,进行双脚跳等练习。 点评 1.活动内容符合托班幼儿的发展水平,场地上画的各种走法能满足托班幼儿乐于走、踏的需要。 2.教师在组织游戏时,注意发挥幼儿的主动性,如:看到场地的布置,请孩子们自己试一试,“你还能用小脚的什么部位走?”,让...
幼儿园小班游戏教案
幼儿园小班游戏教案 篇1 活动目标：1、 学习正确地说出小动物的名称，模仿动物的叫声，并协调地做动作。2、 学会倾听教师讲解游戏方法何规则，遵守游戏规则。3、 乐意与同伴一起游戏。4、 发展幼儿空间辨别能力和空间想象力。5、 养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。活动准备：1、 各种动物小图片...
《幼儿园游戏组织与指导》读后感
《幼儿园游戏组织与指导》读后感1 《幼儿园游戏组织与指导》这本书，从书名来看可分为“幼儿园”、“游戏”、“组织”、“指导”，这四个词。幼儿园——原称勘儿园，是几百年前从普鲁士引进的体制。旧称蒙养园、幼稚园，为一种学前教育机构，用于对幼儿集中进行保育和教育，通常接纳三至六周岁的...
幼儿园小班教案
(二)活动指导。 1、请小朋友手拉手拉成一个大圆圈。 2、老师说放气时,大家嘴巴里发出放气的声音并向圆中心走,小手不能放掉;当老师说打气时小朋友立即后退把圆圈拉大,但是手不能放掉,放掉了气球就爆炸了。 3、组织幼儿游戏。师随时关注幼儿、提醒幼儿要慢慢的走,当心气球爆炸。 五、活动延伸: 让幼儿在户外...
通江县平坦回答： 游戏条件的创设包括:1.提供充分的游戏时间;2.创设必要地游戏场所;3.提供充足的游戏材料和玩具其中可供幼儿游戏的玩具有两大类:成型玩具和未成型玩具.成型玩具可分为1)形象玩具;2)结构玩具;3)表演玩具;4)智力玩具;5)...
邴睿15523261850问： 幼儿教师如何组织和指导学前幼儿游戏活动 - ？
通江县平坦回答： 一、游戏过程中,教师应注重介入时机和指导艺术.在游戏中, 幼儿借助于丰富的想象模仿成人世界的真实情景, 在虚拟或想象的游戏情景 中幼儿主动交往,充分表现.在一定的环境和条件中,在教育者对游戏的有效组织下, 伴随 幼儿游戏...
邴睿15523261850问： 学前儿童游戏活动如何组织与指导 - ？
通江县平坦回答： 学前儿童游戏活动如何组织与指导 先交会他们自己玩 然后在和小朋友一起来玩 慢慢的就会在一起做游戏了
邴睿15523261850问： 如何组织幼儿开展角色游戏 - ？
通江县平坦回答： 导读:由于幼儿的年龄小,分辨是非的能力较差,因此,教师为幼儿提供可供选择的游戏内容应是健康的,有益于幼儿身心的发展.因为内容不好的游戏会从消极方面影响幼儿.幼儿在游戏过程中有时会出现一些不文明、不健康的内容,如模仿...
邴睿15523261850问： 如何对学前儿童的结构游戏进行指导 - ？
通江县平坦回答： 我们的建构游戏来源于建构区角活动,这是我们建构游戏的主要观念.幼儿自主的区角活动中,教师先观察幼儿对材料的操作及按兴趣生成的搭建情况,然后有目的介入幼儿的游戏,引发幼儿对基 本搭建技能的探索与学习,形成单元式的建构游...
邴睿15523261850问： 如何指导幼儿开展结构游戏 - ？
通江县平坦回答： 结构游戏是幼儿利用各种结构材料和与结构活动有关的各种动作来反映周围生活的一种游戏.结构游戏又叫“建筑游戏”,是创造性游戏的一种,它通过幼儿的意愿构思,动手造型,构造物体等一系列活动,丰富而生动地再现了现实社会生活中...
邴睿15523261850问： 教师应怎样组织和开展幼儿自主游戏 - ？
通江县平坦回答： 安全第一 都能参与 知识趣味结合
邴睿15523261850问： 怎样组织幼儿游戏? - ？
通江县平坦回答： 一是要准备好游戏方案.老师心中要有数,需要什么器材、幼儿着装、时间长短、场地安排、各个环节怎样进行等等都要考虑到.二是器材准备要充分,尽量多备一两套.三是活动要注意分组,可集体比赛和幼儿自由进行比赛结合,当然要根据...
邴睿15523261850问： 教师如何支持和推进幼儿游戏 - ？
通江县平坦回答： 爱玩是孩子的天性,也是孩子最显著的特色之一,在幼儿园的各项活动中,游戏是占有特殊地位的重要活动,是幼儿园环境相互作用的重要方式,是幼儿获得快乐的原动力.正如我国著名的教育家陈鹤琴在其著作《儿童心理之研究》中所言,游...
邴睿15523261850问： 如何指导幼儿游戏才能更好地发挥作用 ？
通江县平坦回答： 幼儿园角色游戏是幼儿根据自己的兴趣、愿望,以模仿和想象,通过扮演角色创造性地反映现实生活的一种形式.角色游戏也是幼儿最喜爱、最基本的活动之一,更是教师向幼儿进行全面发展教育的重要手段之一,为了达到游戏的教育目的,教师必须发挥主导作用来充分调动幼儿的三性--积极性、主动性、创造性,更好的体现幼儿的主体作用. 为了让幼儿在游戏中充分发挥主体作用,要做到以下几点: 一、让幼儿主动选择游戏的主题、内容及角色 二、教师和幼儿共同准备和制作游戏材料 三、为幼儿创造良好的游戏空间、游戏环境
