如何看调节变量正负效应
高中学习问题
2.胡克定律F＝kx ｛方向沿恢复形变方向，k：劲度系数(N\/m)，x：形变量(m)｝ 3.滑动摩擦力F＝μFN ｛与物体相对运动方向相反，μ：摩擦因数，FN：正压力(N)｝ 4.静摩擦力0≤f静≤fm （与物体相对运动趋势方向相反，fm为最大静摩擦力）5.万有引力F＝Gm1m2\/r2 （G＝6.67×10-11N?m2\/...
高中物理知识点总结
如果研究对象是一物体,且还有其他力做功.则应用动能定理解.要注意分清正负功。选定零势能点。初末状态的机械能或动能、统一单位等问题。 3.对涉及要求时间和速度的问题,先从动量和冲量观点入手分析往往会带来方便。即对各个力的冲量、物体动量的变化情况作出分析。如果研究对象是一系统,且所受合力f=0,则应用动量...
调节效应分析 为什么调节变量值取正负标准差
调节效应需要在各种水平下分析才有实际意义，因此一般分两个或三个水平进行分析。均值、均值下一个标准差，均值上一个标准差，然后看自变量对因变量的影响方向和强弱差异。（南心网 调节效应分析）
如何判断交互作用的正负?
因变量在两个水平上的响应值的改变量随着调节变量的水平不同而不一样，即因变量对指标的影响取决于调节变量取什么水平，那么我们就说因变量与调节变量之间存在交互作用。其大小通常用调节变量取调节变量2时因变量从因变量1变为因变量2所引起的响应值的改变量（因变量2*调节变量2-因变量1*调节变量2）...
如何将一个数据用折线图表现出来??
1、先打开一个制作好的表格。2、Excel文件，里面就是这个样子，需要将方程的系数写入第二行，X是自变量，M是调节变量，X*M就是交互项。3、同时复制这四个值。4、然后选中A2。5、转至粘贴，竖着的原数据就会撗起来。6、接着设置M的值，看调节变量的标准差，取正负一个标准差，分别写到E2和E3。7...
要所有的物理公式 还有该公式的应用推导 要高中以上的公式
3.感应电动势的正负极可利用感应电流方向判定{电源内部的电流方向:由负极流向正极} *4.自感电动势E自=nΔΦ\/Δt=LΔI\/Δt{L:自感系数(H)(线圈L有铁芯比无铁芯时要大),ΔI:变化电流,∆t:所用时间,ΔI\/Δt:自感电流变化率(变化的快慢)} 注:(1)感应电流的方向可用楞次定律或右手定则判定,楞次...
物理高中所有的公式包括高一高二高三的
注:(1)平抛运动是匀变速曲线运动,加速度为g,通常可看作是水平方向的匀速直线运与竖直方向的自由落体运动的合成; (2)运动时间由下落高度h(y)决定与水平抛出速度无关; (3)θ与β的关系为tgβ=2tgα; (4)在平抛运动中时间t是解题关键;(5)做曲线运动的物体必有加速度,当速度方向与所受合力(加速度)方向不...
湖州市冠通回答： 楼上回答瞎讲.自变量X对因变量Y的主效应、X*M对因变量Y的交互效应方向一致时,才是正向调节作用,反之,方向不一致时则为负向调节作用.举个例子,如果X与Y回归系数为负,XM与Y回归系数也是负,则为正向调节.如果X对Y回归系数为负,XM对Y回归系数为正,则是负向调节.
党辉17381863381问： 变量之间是负相关,如何判断调节作用是正向还是负向 - ？
湖州市冠通回答： 首先需要看该系数是否显著,若显著,则表明负相关.不显著则没有影响.
党辉17381863381问： 我想问调节效应是正的,但是调节变量是负的,可以吗 - ？
湖州市冠通回答： 这个是正常现象,说明中介变量起到控制性作用,可以将中介变量改为调节变量,进而分析调节效应,会得到更清楚的结果.
党辉17381863381问： 如何用SPSS做中介效应与调节效应 - ？
湖州市冠通回答： 调节变量可以是定性的,也可以是定量的.在做调节效应分析时,通常要将自变量和调节变量做中心化变换.简要模型:Y = aX + bM + cXM + e .Y 与X 的关系由回归系数a + cM 来刻画,它是M 的线性函数, c 衡量了调节效应(moderating ...
党辉17381863381问： 一个变量正向调节,一个变量负向调节,模型应当怎样设定 - ？
湖州市冠通回答： 您好,如果变量Y与变量X的关系是变量M 的函数,称M 为调节变量.就是说,Y与X 的关系受到第三个变量M 的影响.调节变量可以是定性的(如性别、种族、学校类型等) ,也可以是定量的(如年龄、受教育年限、刺激次数等) ,它影响因变量...
党辉17381863381问： 如何来比较不同调节变量间的调节效果 - ？
湖州市冠通回答： 不是的,调节变量其实可以跟自变量或者因变量都不相关.调节效应的主要前提是自变量和因变量应该有相关,因为调节的目的就是看自变量对因变量的作用在不同条件下有哪些变化.如果自变量和因变量本来就无关,也就是说在任何条件下都无关,那也没必要谈条件了.
党辉17381863381问： 用SPSS做调节效应分析.交互项显著,但是调节变量不显著.这样可否判断是否具有调节效应? - ？
湖州市冠通回答： 调节效应应该检验交互因子的系数,这个系数显著,就可以说明调节效应了.你的这个模型找到文献支持可以成立的excluded variables(已排除的变量)你应该是第一张放两个变量,第二张放3个变量,选择的回归方法是enter(进入).但是spss不是按照你的顺序去放变量,而是把你所选的所有变量都加到模型里面去,在进行第一个回归的时候把多出来的变量排除,所以会有这个表格出现.如果不想出现这个表格,你就分两次做回归,第一次放中心D中心H,出了结果再放中心D中心H D乘H,分两次做就不会有了.
党辉17381863381问： 关于调节变量.写报告时用到 A对,B和C之间关系的影响,怎样用excel或spss分析?? 在线等 谢谢？
湖州市冠通回答： 基本来说,是用到两个方程: 第一个,检测B对C的主效应,C=a1+b1B; 第二个,检测A对B、C关系的调节效应,C=a2+b2B+c2A+d2A*B . 在实际应用中,一般只需要第二个方程就够了. 在spss中,做一个线性回归分析,因变量为C,自变量为A、B和A*B,然后看系数d2是否显著.如果显著,则有显著的调节效应;如不显著,则调节效应不明显.
党辉17381863381问： 调节效应 乘积项的负号能表明调节方向吗X和Y是负相关关系(显著),XM的系数是负数(显著),这时候M的调节是负向还是正向调节? 我的假设是M越... - ？
湖州市冠通回答：[答案] 负号只能说明XM这个组合变量对因变量起到负向影响作用;但不可以直接等同于M起的是负向调节作用,因为最后包含调节项的方程中是Y=aX+bM+cXM+K=(a+cM)X+bM+K 此时,显然不能简单从系数c来看待M的调节方向.正确的做法是取M的均值...
党辉17381863381问： 如何判断放大电路的正负反馈 - ？
湖州市冠通回答： 看反馈通路在输入端对原信号的影响,如果通过反馈回路对原信号有加强作用的,就是正反馈,反之就是负反馈.
