如何理解音乐审美
中国传统音乐的审美特征
中国传统音乐的审美特征如下：1、五声调式：从音乐的构成上来说，中国音乐是以五声调式为基础的音乐。所谓五声调式，是由指宫、商、角、徵、羽这五个音组成的调式，类似于简谱中的1、2、3、5、6。民族音乐中的六声调式和七声调式是在五声调式的基础上发展起来的。2、横向旋律：在音乐的表现形式...
音乐审美趣味主要表现为个体的什么
音乐审美趣味主要表现为个体的审美偏爱，审美标准，审美理想。审美偏爱（又称“审美偏好”）是个体审美活动的指向性和选择性。也就是个体对某类审美客体或某种形态、风格、题材的艺术品优先注意或优先审视的心理倾向。审美偏爱是个体审美心理结构的重要组成部分。它支配着个体的审美欣赏，审美评价和审美创作等...
从艺术歌曲上看中西方音乐审美差异
人们常说“艺术无国界”，但是在不同的审美观念下，艺术还是有它自己独特的风味。中西方各自的社会土壤和文化环境不同，导致中西方音乐审美出现差异。西方音乐审美倾向于分析，而中国则倾向于综合，这种思维与表达方式的不同，也导致了中西方音乐上的差异。中西方音乐差异的实质是文化的差异，主要是由中西...
构成音乐审美能力的三大要素是哪些
音乐审美三要素总结起来是听、感、赏。首先，积累丰富的音乐审美经验。音乐审美经验是青少年学生欣赏和创造音乐作品时产生的认识和愉悦的心理体验。在世界音乐宝库中，有大量优秀的音乐作品。其次，发展和提高音乐审美能力。音乐审美能力包括感受美、表现美和创造美的能力，音乐审美能力是在积累音乐审美经验的...
如何培养自己高雅的音乐审美情趣与音乐感知
情感是开始音乐审美活动的动力和归宿，音乐的审美功能要通过情感共鸣和情绪感染才能实现，音乐中渗透着丰富的情感，为培养审美情趣提供了巨大的精神源泉。2、加强美感训练，培养审美想象力 音乐欣赏属于美育的范畴，除了培养具有美的意识和观念外，还要学会表现美的能力，加强训练对美的感受力、理解力、想象力，...
简要阐述《音乐课程标准》中的以音乐审美为核心
同学们喜欢听的音乐就多听听，让孩子们自由的张开想象的翅膀翱翔在广阔的音乐世界里。优秀的作品是非常容易感染学生的，我们只要充分利用这些教材的美的所在，以“感官的快适”为主要审美活动。（2）立意美 情境美 一首好的歌曲教材总是能表达人们的心声：或是蕴含着一个美好的寓意，或是抒发一种温馨的...
如何理解中国古代音乐艺术"以美养善,美善合一"的审美观点
西周之后的春秋战国时 期，百家蜂起，诸子争鸣，哲学思想迅速发展，人们对“美”和审美意识的思考也在逐渐深化，形成了我国 古代美学思想最活跃的一个历史时期。 孔子就是这一时期儒家音乐思想的奠基人，他的突出贡献是把美和善作为不同的范畴加以区分。 并认为两者结合是音乐审美的基本原则。因此，他把...
音乐课程为什么要坚持以"音乐审美为核心"的基本理念
体现以审美为核心，就是在教学中应强调音乐的情感意义。根据音乐艺术的审美表现特征，引导学生对音乐表现形式和情感内涵的整体性感受、理解、把握，并揭示音乐要素的作用及其与艺术整体的关系。也就是淡化课堂教学中那种直白的讲授、传授知识技能为主的教学过程，代之以师生间民主平等，共同参与体验的活动。并...
如何运用审美范畴对音乐美进行审美概括
音乐是一种听觉的艺术，需要通过听觉来初步感受美，培养审美感知它通过作品的艺术形象及学生的审美活动来感染与教育学生，只有在丰富的情感体验的基础上，以情带声，以声传情，才能声情并茂，以情感人。音乐艺术的一切实践都需依赖听觉，听，是音乐艺术最基本的特征。人感知美的能力，是在感受音乐音响的...
什么是音乐审美的重要内涵?
是韵律审美音乐的重要内涵，韵律美了音乐才会好听
石阡县五灵回答： 音乐美学首先是美学的一个分支领域.美学是研究人对世 界,尤其是对艺术进行审美活动的规律的科学.它要探讨人类审 美意识的起源和发展、审美的特征以及在艺术中...
温聂18816781401问： 如何理解“审美特征”? - ？
石阡县五灵回答： 音乐.现在的人一般很少有关注音乐的本质旋律、音乐本来就是要是人轻松愉快的、能表达自己的想法.感受等等.我觉得流行音乐要文字、旋律和情感还有创新相结合叭
温聂18816781401问： 音乐审美的层次有哪些 - ？
石阡县五灵回答： 什么是音乐欣赏?对这个问题,似乎很容易回答:音乐欣赏就是音乐.确实,听就是欣赏的俗称,一般人都是这样用的.我们常说:＂去听音乐会,＂＂请你听听这段音乐＂,却很少有人文绉绉地说:＂去欣赏音乐会,＂和＂请你欣赏这段音乐...
温聂18816781401问： 如何从美学上认识音乐欣赏的本质？
石阡县五灵回答： 纯形式的欣赏方式 特点; 各种方式之间存在共存互补的关系、各种欣赏方式之间的联系 不存在截然的界限 建立自然真实的审美心态对于欣赏者来说是最宝贵的:卓卓玛《美丽的草原我的家》) 二、广泛涉猎各种类型的音乐作品.(贝多芬的内...
温聂18816781401问： 什么是音乐的美感? - ？
石阡县五灵回答： 一、注重培养学生聆听音乐的习惯. 音乐是听觉艺术,听觉体验是音乐学习的基础,也是整个审美体验的基础,因此发展学生的音乐听觉应贯穿于音乐教学全部过程.其目的是在听的过程中注重学生的审美体验,发展学生对音乐要素的精细、敏...
温聂18816781401问： 如何理解中国古代音乐艺术＂以美养善,美善合一＂的审美观点 - ？
石阡县五灵回答： 我国的音乐美学思想产生得很早,最早可以追溯到两千八百年前的西周.西周之后的春秋战国时 期,百家蜂起,诸子争鸣,哲学思想迅速发展,人们对“美”和审美意识的思考也在逐渐深化,形成了我国 古代美学思想最活跃的一个历史时期. ...
温聂18816781401问： 归纳总结各种音乐美的特征 - ？
石阡县五灵回答： 自然美.大自然为人类提供了不可胜数的优美景物,山光水色、草木虫鱼,风花雪月、蓝天白云、落霞彩虹,……都给人以美感受.教材中就有大量的关于自然景物描绘的歌、乐曲,它们不仅再现了客观存在的自然美,而且经过作家的提炼、集...
温聂18816781401问： 音乐方面的知识 - ？
石阡县五灵回答： (1)音乐语言的基本要素有节奏、节拍、旋律、音色、力度、速度、和声、复调等,其中以节奏、旋律、和声三要素最为重要.(2)欣赏音乐是一种审美活动,它是以音响的听觉感知、情感体验、想象联想、理解认识相结合的一种特殊的认识过程...
温聂18816781401问： 急!!!谁知道音乐审美价值的三个方面?在线等!谢谢 - ？
石阡县五灵回答： ①波兰音乐学家卓菲娅·丽萨认为:“音乐作品的客观结构特性正是听觉口味和欣赏方式形成的基础,它从自己这个方面决定着作品能不能被看作是一种价值.” ②主观因素和客观因素结合在一起,决定着价值评价的标准.因此,音乐的价值不...
温聂18816781401问： 如何培养学生的音乐审美力 - ？
石阡县五灵回答： 音乐美学教育的核心是审美能力的培养,音乐审美是学生成长过程中一个重要的情智培养过程,应该引导学生树立正确的音乐审美观念,全面提升学生的音乐审美能力.学生音乐审美能力得到培养的一个最基本的条件就是音乐教学内容本身,...
