夸美纽斯的教育思想为西方
2017考研教育学知识点:外国教育史部分(8)?
1.夸美纽斯的教育思想––(1)教育的目的:教育要使人认识世界上的一切事物,以便享受现世的幸福,并为永生做准备,即宗教性和现实性的相结合,是他的民主主义思想的反映(2)教育的作用:①教育是改造社会建设国家的手段②高度评价教育对人的作用,在他看来,人都是有一定天赋的,而这些天赋发展得如何,关键在于教育(3)...
简述夸美纽斯的主要教育思想。
(1)教育必须从幼年开始，而且应当适应自然。(2)家庭即母育学校。
夸美纽斯“泛智论”思想的内容及意义。
夸美纽斯关于普及教育和扩大教育对象、实现教育的民主的理想是十分进步的，反映了劳动人民的愿望，同时，还在于力图突破封建贵族和天主教会对学校、特别是中等学校和大学的控制，有利于为新兴资产阶级争取受教育的权利。因此，它反映了时代的需要。当然，由于受历史条件的局限，他的普及教育思想是有缺陷的，...
夸美纽斯的道德教育思想是什么样的?
德育理论在夸美纽斯的教育思想体系中占据次要地位，并且宗教色彩较重。在《母育学校》中，夸美纽斯详细地阐述了学前儿童的道德教育问题，强调给予儿童有关德行的初步知识，尤其应当注重节俭和勤劳等良好品质的培养。在《大教学论》中，他主张学校应当培养儿童“持重、节制、坚忍与正直”的道德品质，即以理智...
幼儿教育家谁的思想是要做活动准备
其中,《大教学论》是夸美纽斯教育思想的代表作,是他留给人类的宝贵的教育理论财富,为历代教育家所瞩目。夸美纽斯夸美纽斯主要教育思想“泛智教育”思想,认为学校教育的基本功能应当给人以广泛的知识教育。教育应当把一切事物教给一切人类。教育适应自然和“泛智教育”的思想出发,夸美纽斯论述了学校教育的体系和普及...
夸美纽斯泛智教育具体内容是什么?
夸美纽斯企图通过这种层层递进的学制和泛智的课程内容，让人们能够涉猎全部知识，具备真实的学问、道德和信仰。并认为当人们长到二十四岁，接受了大学的教育，就如树木结了果实，到了摘取的时候。日后，人们在夸美纽斯提出的学制系统的基础上，将其发展为“七级学制”，增加了妊娠学校、成年学校和老年学校...
夸美纽斯教育思想的根本性指导原则是
夸美纽斯教育思想中根本性的指导原则是教育适应自然。夸美纽斯是教育学之父，著作有《大教学论》、《母育学校》、《世界图解》等。《大教学论》标志着教育学成为一门独立的学科，是近代第一本教育学著作。《母育学校》是第一本论述学前教育的著作。《世界图解》是第一本面向儿童的插图教科书。教学...
夸美纽斯的主要教育思想是什么?
一方面，新的资本主义生产方式在各国表现出程度不同的发展，与此同时，近代自然科学体系日益形成，人文主义思想盛行。然而另一方面，封建保守的势力仍在多数国家占据统治地位，宗教神学仍然在深深地禁锢着人们的头脑。这种新旧矛盾与斗争不可避免地反映在夸美纽斯的身上，并对他的教育思想产生了重要的影响。
夸美纽斯提出了哪些思想?
当然，夸美纽斯的教育思想里处处体现出一种浓重的宗教神学气息，让人认为他思想上仍然是“保守的”。之所以如此，和夸美纽斯所处的时代以及他本人的身份有关，也有人认为他这是“旧瓶装新酒”。此外，他虽然提出“改造世界”和“改造人类”的理想，但与当时许多其他的社会思想家一样，并没有也不可能...
夸美纽斯泛智教育思想的特点
夸美纽斯泛智教育思想的特点如下：夸美纽斯提出的班级授课制又称课堂教学，班级授课制是把一定数量学生按年龄特征和学习特征编成班组，使每一班组有固定的学生和课程，由教师根据固定的授课时间和授课顺序（课程表），根据教学目的和任务，对全班学生进行连续上课的教学制度。最早是欧美一些学校出现以班级为...
覃塘区启脾回答：[答案] (一)论教育目的 夸美纽斯关于教育目的的学说,首先反映了他的世界观中的宗教观和世俗观之间的矛盾.他认为教育的最终目的是为人的永生作准备.他承袭圣经的观点,对人生的看法带有浓厚的宗教色彩,认为人的现实生活并非最终的目的,人生...
象胃19313929208问： 泛智教育思想是谁提出的?? - ？
覃塘区启脾回答： 夸美纽斯,泛智教育思想是由捷克教育家夸美纽斯(J.A.Comenius)在17世纪提出的.夸美纽斯的泛智思想包含两个基本方面 :一是 “ 泛智论” ,二是 “ 教育适应自然”的教育自然观. “ 泛智论”是夸美纽斯对教育性质的认识 , “ 教育适应自然”可以看作是他的教育原则和教育方法.它对教育的对象、教育的目的、教育的内容、 教育和教育组织等方面提出了颇为新颖的观点 ,为近代西方教育理论建立了基本的框架 ,正是在这个基本框架的基础上 ,近现代西方教育理论得到了进一步发展和丰富.
象胃19313929208问： 苏格拉底,柏拉图,亚里士多德,夸美纽斯,卢梭,康德,裴斯泰洛齐,赫尔巴特,杜威(都是教育家)的简单资料 - ？
覃塘区启脾回答：[答案] 苏格拉底(公元前469—公元前399),古希腊著名的思想家、哲学家、教育家,师承米利都学派、毕达哥拉斯,著名思想:苏格拉底教学法、苏格拉底反诘法.他和他的学生柏拉图,以及柏拉图的学生亚里士多德被并称为“古希腊三贤”,更被后人...
象胃19313929208问： 夸美纽斯教学论的理论基础 - ？
覃塘区启脾回答： 在《大教学论》中,夸美纽斯对教学内容,方法及其艺术进行了详细的分析和说明,提出了一套教学原则,如直观性原则,循序渐进性原则,巩固性原则等,奠定了教学论的理论基础.
象胃19313929208问： 夸美纽斯在教育史上的地位? - ？
覃塘区启脾回答：[答案] 或许在整个教育史上,我们再也找不到任何一个能够像夸美纽斯一样对教育产生巨大影响的教育家了.夸美纽斯对中世纪教育的反动是从改革教材开始的.1631年,夸美纽斯出版了拉丁文教科书《语言入门》.这本书打破了传统的拉丁文教科书模式,强...
象胃19313929208问： 《大教学论》读后感 - ？
覃塘区启脾回答： [《大教学论》读后感]《大教学论》是17世纪捷克著名教育家夸美纽斯教育理论的代表作,被公认为近代第一部比较系统的教育学著作,书中提出了较为完善的教育学说,奠定了近代教育理论体系的基础,在西方教育发展史上占有重要的地位,...
象胃19313929208问： 夸美纽斯的教育思想对教师的影响 - ？
覃塘区启脾回答： 夸美纽斯 的著作《大教学论》、《世界图解》、《母育学校》.主要是倡导普及教育,不分贵贱,不分男女儿童,人人平等.教育思想“把一切事物教给一切人类”这一句话基本可以把他的教育理念概括进来,侧面这也是他对教师最主要的影响.
象胃19313929208问： 夸美纽斯的个人简历是什么是教育家的夸美纽斯. ？
覃塘区启脾回答： 扬·阿姆斯·夸美纽斯(1592—1670)是17世纪捷克教育家.他一生致力于民族独立、消除宗教压迫以及教育改革事业,曾担任捷克兄弟会牧师及兄弟会学校校长. 夸美...
