天窗课文知识点
苏教版初二语文课文《窗》的解析
1、小说以“窗”做标题，一是比喻人的心灵；二是以“窗”为中心展开故事情节。2、“墙”：自私、贪婪、冷酷等都是一堵墙,都是一种阻隔)。墙是障碍。是一种阻隔。3、（1）临窗叙述故事的病人 他是一个精神生活丰富的极为热爱生活的人，他描述的生活绚丽多彩，饶有兴趣。一个身患重病的人能如此...
窗这篇短文按什么顺序记述了作者在窗口的所见
《窗》这篇短文按空间顺序记述了作者在窗口的所见。出处：苏教版语文教科书选为八年级下册课文。作者：泰格特 《窗》相关原文：很显然，这个窗户俯瞰着一座公园，公园里面有一泓湖水，湖面上照例漫游着一群群野鸭、天鹅。公园里的孩子们有的在扔面包喂这些水禽，有的在摆弄游艇模型。一对对年轻的情侣手...
课文《窗》这个窗字有哪些深刻含义?
1、小说以“窗”做标题,一是比喻人的心灵；二是以“窗”为中心展开故事情节.2、“窗”：自私、贪婪、冷酷等都是窗,都是一种阻隔).窗是障碍.是一种阻隔.一扇窗户照出了两个灵魂,表现出两种截然相反的处世态度,揭示了人性的美与丑.由此可见,短篇小说欲求得令人震撼的艺术效果,它无需编造引人入...
苏教版初二语文课文《窗》的解析
近窗人：心底善良，乐于助人 远窗人:心胸狭隘，目光短浅。启示人们心胸要宽广学会理解与帮助才能成为一个有用的人一个幸福的人。
《窗》这一课文根据内容可以分为几部分?并写出段意
《窗》这一课文根据内容可以分为几部分?并写出段意 首页 问题 全部问题 经济金融 企业管理 法律法规 社会民生 科学教育 健康生活 体育运动 文化艺术 电子数码 电脑网络 娱乐休闲 行政地区 心理分析 医疗卫生 精选 知道专栏 知道日报 知道大数据 知道非遗 用户 知道合伙人 芝麻...
八年级语文课文窗两人的品质各是什么
一个是善于关爱人、给予别人温情；另一个是十分地自私，占有欲强。反正，泰格特的《窗》是一篇很好的“鞭挞假恶丑，呼唤真善美”的文章。参考资料：苏教版八年级下册语文
初二下册语文第20课窗的课文分析 以窗为题的作用 主人公是谁?性格是...
不靠窗的 病人嫉妒心强，自私无情，卑劣丑恶，灵魂丑陋 靠窗的 病人热爱生活，热爱生命，关心他人，道德高尚。主人公有两个，一个是靠窗的 病人，另一个是不 靠窗的 病人。
《窗》一文中,按照小说结构特点,共把课文分为哪四个部分。
第一部分（1-3）开端。写两人关系的融洽。第二部分（4-7）发展。写"不靠窗口的病人"从"享受"到"困扰"。第三部分（8-12）高潮。写"不靠窗口的病人"见死不救。第四部分（13-15）结局。写"不靠窗口的病人"被抬到靠近窗口的那张床上，但"他看到的只是光秃秃的一堵墙"。
高中生课文窗是那一侧的
高中生课文窗是人教版高一下册的。根据相关内容查询显示：小说《窗》是澳大利亚作家泰格特所作。故事很简单：一间病房里有两位卧床病人，病人暗可以看到窗外，病人山不可以。暗每天为山描述窗外的美景，让病房里枯燥乏味的生活变得五彩斑斓。然而，时间久了，山心生怨念：为什么暗能看到美景而我不行一天夜里，...
窗这篇课文从靠窗的病人临死前的情景中能感受到什么
《窗》中靠窗的病人心地善良,他从窗口并看不到任何风景,但是为了不让两个人寂寞难熬,他虚构了许多美丽的风景,讲给病友听,愉悦别人的 同时也愉悦自己。
无极县乐甘回答： 一份信心,一份努力,一份成功;十分信心,十分努力,十分成功.每一门功课都有... 部编版四年级下册语文《天窗》知识点多音字:和:hè唱和 huó和面huò和药hé和平朝...
苍杭13979012906问： 天窗运用丰富的什么说明天窗给孩子们带来了什么和什么? - ？
无极县乐甘回答： 《天窗》是茅盾先生写的关于童年生活的一篇小文章.作者抓住了孩子好动、爱玩的特点,利用丰富的想象,把天窗下的孩子描写得活灵活现.全文结构清楚,充满童真童趣,可以说,小小的天窗是那么神奇,它不仅给乡下的房子带来了光明,还放飞了乡下孩子的心灵.
苍杭13979012906问： 茅盾天窗①“天窗”指什么,有什么作用?②找出文中描写天窗的语句,? ？
无极县乐甘回答： 乡下人在屋面开一个小方洞,装一块玻璃,叫做天窗;从那小小的玻璃,你会看见雨脚在那里卜落卜落跳,你会看见带子似的闪电一瞥;你想象到这雨,这风,这雷,这电;怎样猛厉地扫荡了这世界,你想象它们的威力比你在露天真实感到的要大这么十倍百倍.小小的天窗会使你的想象锐利起来!发明这“天窗”的大人们,是应得感谢的.因为活泼会想的孩子们会知道怎样从“无”中看出“有”,从“虚”中看出“实”,比任凭他看到的更真切,更阔达,更复杂,更确实!
苍杭13979012906问： 天窗这篇课文作者从什么和什么两个特定的场景? - ？
无极县乐甘回答： 从天窗是小小的一方空白、孩子的想象世界和天窗成了孩子们唯一的慰藉在失落和无奈时,天窗能给孩子们带来一片光明,一丝安慰,一份快乐,能给孩子们展开无限的遐想......实在记不得了
苍杭13979012906问： 天窗课文 - 《天窗》为什么说“天窗是孩子们唯一的慰藉”? ？
无极县乐甘回答： 孩子们透过天窗看到了一朵云,由此,他想象到天空中有无数像山似的,马似的 ,巨人似的奇幻的云彩……这一切都源于丰富的想象,世界在孩子的眼中因此而变得多姿多彩,比他们所看到的一切更真切,更广阔,更复杂,更实在! 天窗带给孩子们的乐趣是无穷无尽的 比如 想象到蝙蝠 夜莺 猫头鹰
苍杭13979012906问： 课文《天窗》中那几句话体显出孩子们的快乐(要重点) - ？
无极县乐甘回答： 4句.原文\r\n 梁国杨氏子九岁,甚聪惠.孔君平诣其父,父不在,乃呼儿出.为设果,果有杨梅.孔指以示儿曰:\\“此是君家果.”儿应声答曰:\\“未闻孔雀是夫子家禽.”\r\n译文\r\n 在梁国,有一户姓杨的人家,家里有一个九岁的儿子,非常聪明.有一天,孔君平来拜见他的父亲,恰巧他父亲不在家,孔君平就把这个孩子叫了出来.孩子给孔君平端来了水果,其中就有杨梅.孔君平指着杨梅给孩子看,说:\\“这是你家的水果.”孩子马上回答:\\“我可没听说过孔雀是先生您家的鸟.”
苍杭13979012906问： 天窗课文里作者不仅想到了雷和电还想到了什么?是从哪方面想到的? ？
无极县乐甘回答： 月光下的草地河滩 无数闪闪烁烁可爱的星 奇幻的云彩 灰色的蝙蝠,也许是会唱的夜莺, 恶霸似的猫头鹰 是从躺在床上透过小玻璃 无限遐想.
苍杭13979012906问： 天窗课文是按照什么的顺序写的课文天窗是按什么顺序写的? ？
无极县乐甘回答： 时间顺序来写的
苍杭13979012906问： 《天窗》中这小小的一方空白,是神奇的,它让你看到的很少,却让你? ？
无极县乐甘回答： 最后一节:“啊!这小小的一方空白,是神奇的,它让你看到的很少,却让你想到很多很多.”这最后一节讲了天窗留给作者的感受,也让我体会到作者对童真的赞美,对那给了孩子光明快乐的天窗的赞美.一个“啊” (选入课本作品是有改动的,原文此处是“啊唷唷!”)字饱含了作者全部的情感.天窗只是屋顶上的一个小方洞,通过它孩子们只能看到很少的景物,而它却给孩子们带来了那么多的想象,那么多的慰藉.小小的天窗不仅给乡下的房子带来光明,还放飞了乡下孩子的心灵.
苍杭13979012906问： 拿到一篇课文,该如何去教 - ？
无极县乐甘回答： 我觉得第一要认真解读文本,比如先有感情地把课文朗读几遍,再边默读边思考,课文中有哪些重要的字词、句子、段落,和文章表达的主题有什么关系,和课文相关的有哪些资源可以利用,等等.这些问题搞清以后对课文的重点和难点就能够...
