大象的耳朵小鹿小马还有小老鼠
《大象的耳朵》读后感
大象的耳朵是一篇寓意深刻的童话故事，它主要围绕着大象耷拉着一对耳朵，小兔子的、小鹿子、小马、小老鼠都认为它的耳朵有问题所展开。今天我在这分享一些大象的耳朵读后感给大家，欢迎大家阅读！《大象的耳朵》读后感1 大象有一对耷拉着的大耳朵，动物们看见了，都说大象的耳朵有毛病，大象也觉着自己...
大象的耳朵主要内容
这一天，大象正在路上慢慢地散步，遇到了小兔子。小兔子说：“咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下来了？”大象说：“我生来就是这样的啊。“小兔子说：“你看，我的耳朵是竖着的，你的耳朵一定是有病了。”后来，大象又遇到了小羊。小羊也说：“大象啊，你的耳朵怎么是耷拉着的呢？”小鹿、小马，...
大象的耳朵告诉的道理 大象的耳朵告诉的道理是什么
这一天，大象正在路上慢慢地散步，遇到了小兔子。小兔子说：“咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下来了?”大象说：“我生来就是这样的啊。”小兔子说：“你看，我的耳朵是竖着的，你的耳朵一定是有病了。”后来，大象又遇到了小羊。小羊也说：“大象啊，你的耳朵怎么是耷拉着的呢?”小鹿、小马，还有...
大象的耳朵这篇课文你是如何看待小兔子小羊小鹿小马小老鼠他们几个呢...
你好，我觉得他们只从自己自身出发，认为自己是怎样的，别人也应该跟自己是一样的，但是每个人都是不一样的，我们不应该像小兔子，小羊，小鹿，小马，小老鼠他们一样，要求别人跟我们是一样的才是正常的。希望能够帮到你，祝你生活愉快。
《大象的耳朵》的说课稿
我在教学过程中牢牢地抓住写大象耳朵的句子、小动物们对大象耳朵评论的句子以及体现大象心情的句子,在通过多种多样的方式去读这些句子,以及对学生恰到好处的点评过程中,帮助学生理解课文内容,理解课文的主题。 2、小组合作教学法 我要求学生“同桌合作,要求:一人演大象,另一人在小鹿、小马、小老鼠中选一个角色来演...
小飞虫怎么在大象耳朵里跳舞
因为大象用竹竿撑着耳朵睡觉。原自人教版二年级下册语文课本中《大象的耳朵》一篇文章，因为在森林中有小兔子、小鹿、小马、小羊的耳朵都是竖起来的，觉得大象的耳朵耷拉着肯定是生病了，大象就把自己的耳朵用竹竿撑起来后会有很多小虫子进耳朵里导致大象很不舒服，最后还是接受了耷拉着。《大象的耳朵》是...
...了大象分别听到什么什么什么什么什么说它的耳朵拖?
围绕着大象的耳朵，展开讲述了大象分别听到小兔子，小羊，小鹿，小马，小老鼠说它的耳朵
大象的耳朵的故事告诉我们什么
1、想一想课文围绕大象的耳朵写了一件什么事？课文围绕大象的耳朵，写了小动物们都认为大象的耳朵有毛病，大象把耳朵撑起来，却给自己带来很多烦恼，最后还是把耳朵放了下来，并从中明白了一个道理。2、大象遇到了哪些动物？大象的耳朵与这些动物的耳朵有什么不同？大象遇到了小兔子、小羊、小鹿、小马、...
小学二年级下册《大象的耳朵》原文及教学反思
这一天，大象正在路上慢慢地散步，遇到了小兔子。小兔子说：“咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下夹了？”大象说：“我生来就是这样啊。”小兔子说：“你看，我的耳朵是竖着的，你的耳朵一定是有病了。”后来，大象又遇到了小羊。小羊也说：“大象啊，你的耳朵怎么是耷拉着的呢？”小鹿、小马，还有...
语文《大象的耳朵》教学设计
故事围绕着大象的耳朵,通过小兔子、小羊、小鹿、小马等小动物的议论,告诉我们对别人的说法,要动脑筋,选择最适合自己的这个道理。这篇文章以大象的耳朵“像扇子似的耷拉着”开头,并围绕着“耷拉着”这个话题,每个小动物都发出了自己的看法,从而导致大象不安起来,进而用两根竹竿撑起耳朵。由于撑起耳朵给大象造成很多...
易县重酒回答： 1、大象的耳朵像蒲扇.2、小老鼠的耳朵像曲奇饼干.3、猫的耳朵像牵牛花.4、狗的耳朵像树叶.5、猫头鹰的耳朵像毛毛虫.6、兔子耳朵长,像两个长长的收音雷达.7、松鼠的耳朵像杏叶.8、兔子的耳朵像剪刀又大又长.
莱治15947635786问： 想找一本书,名字叫《大象的耳朵》 - ？
易县重酒回答： 《大象的耳朵》是人教版小学语文二年级下册(2018年春季修订版)第19课的课文,这篇课文是一篇童话故事,告诉人们要正确看待别人对自己的看法,不要盲目改变自己的道理.作品名称:大象的耳朵 创作年代:现代 作品出处:人教版小学...
莱治15947635786问： 大象的耳朵评课优点和缺点 - ？
易县重酒回答： 大象的耳朵评课优点有:1. 课堂流畅紧凑,课堂亮点频出.2. 教师掌控很好,学生积极参与思考.3. 问题有针对性、有价值,循序渐进.4. 学生能有所提高,有所进步.5. 巧妙使用“小扇子”,让学生在小组中充分交流个性化的识字方法,教师抓住多音字“扇”了解字源,读准字音,识记字形,教学效果较好.6. 写字环节的选点准确,指导书写了“扇”和“遇”这两个半包围的字,让学生梳理笔顺规则,强调了主笔的书写要点.大象的耳朵评课缺点有:1. 缺乏个性化的教学策略.2. 学生缺乏独立思考和解决问题的能力.3. 教学目标不具体,缺乏明确的标准.
莱治15947635786问： 大象的耳朵(),好像() - ？
易县重酒回答： 大象的耳朵像蒲扇.兔子的耳朵长…松鼠的耳朵短…大象的耳朵像蒲扇…小马的耳朵尖…猴子的耳朵圆…小朋友的耳朵像个3
莱治15947635786问： 哪些动物的耳朵很有趣? - ？
易县重酒回答： 动物耳朵有趣的有很多,像兔子,兔子的耳朵毛茸茸的,白里透红,长长的.大象,大象的耳朵长长的,不仅能往嘴里送食物,还能拍打身上的虫子等
莱治15947635786问： 三个主人公的童话故事 - ？
易县重酒回答： 在一个风和日丽、鸟语花香的日子里,小动物们一起聚在老虎家开会,他们在谈什么呢?原来,森林大王老虎生病了,他决定通过竞选来选新大王.于是,小动物们便争先恐后地冲到了老虎家,各自展示自己的特长,想让大家投他一票.大象拍...
莱治15947635786问： 照样子,说一说,写一写.例:小马的脚印像月牙.1.大象的耳朵像_________________________.2.天上的星星像_________________________. - ？
易县重酒回答：[答案] 示例: 1.蒲扇 2.钻石
