大班语言小马过河教学反思
《小马过河》教学设计
教材在《画杨桃》课后提出“注意对话的语气”,在《小马过河》课后提出“分角色朗读课文,注意读出恰当的语气”的要求,要注意根据具体的情境引导学生进行角色体验,读出不同角色说话的语气。 教学过程:一、谈话导入,切入课题: 师:同学们,大家喜欢童话吗?(出示各种童话故事图片)今天我们来分享一个童话故事。(板书课题) ...
幼儿园大班户外游戏教案《小马过河》
《小马过河》文章篇幅长，涉及的事物多，哲理深刻。但课文情节美、事物美、构图美，我希望利用课文自身的美去调动学生学习的兴趣，创设情境，在生动活泼的教学中扎扎实实地训练学生的语言表达能力。这个故事中主要“人物”是小马，还有老马，老牛伯伯、松鼠。这些“人物”的语气、语言的感情色彩不同，老马...
小马过河说课稿
纵观整节课教学,教师不但抓住教材特点,重视语言和思维的训练,还使学生在学习语言的同时,思维能力也得到了发展。并十分注意面向全体学生,照顾不同起点的学生,力争提高全班学生的语文水平。 小马过河说课稿5 一、说教材 《小马过河》是第三册教材中的一篇课文,文章篇幅长,涉及的事物多,哲理深刻。但课文情节美、事物...
二年级语文上册《小马过河》教学设计
教材分析：《小马过河》是北师大版二年级上册第12单元“考验”中的第二篇课文。本文是一则有教育意义的童话故事，其中蕴含的道理滋养着一代又一代的后来人。课文结构清晰，遇到困难——问老牛——问松鼠——老马教育。孩子们对故事耳熟能详，教师应针对二年级学生特点，让学生在此基础上得言又得意。学...
二年级语文教案:小马过河
1戴上头饰，表演《小马过河》。2以小马过河为题另编一个童话故事，教师要鼓励学生发挥想象力，看谁想得新，想得与众不同。3假如有一只小猴子要过河，会怎么样，以小猴过河自编故事。(七)课时安排 教学本课可用2课时。四、教学设计举例 (一)读一读。读出三个层次：(1)初读课文。让学生自由读，...
小马过河评课优缺点及建议
小马过河评课的优点和改进建议主要体现在以下几个方面：首先，教师在教学中注重激发学生的学习热情。课前通过“猜动物”游戏引入，既活跃了课堂气氛，又巧妙地导入新课，使得即使是基础较差的学生也能积极参与。这有效地提高了课堂的教学效率，充分证明了兴趣对学习的重要性。其次，教师注重个性化阅读和创新...
小学二年级语文《小马过河》知识点、教案及教学反思
【 #二年级# 导语】语文是基础教育课程体系中的一门教学科目,其教学的内容是语言文化,其运行的形式也是语言文化。语文的能力是学习其他学科和科学的基础,也是一门重要的人文社会学科,人们交流思想的工具。具有工具性与人文性的统一特点。以下是 整理的小学二年级语文《小马过河》知识点、教案及教学反思相关资料,希望帮...
小马过河教学反思
小马过河教学反思 篇1 《小马过河》文章篇幅长,涉及的事物多,哲理深刻。但课文情节美、事物美、构图美,我希望利用课文自身的美去调动学生学习的兴趣,创设情境,在生动活泼的教学中扎扎实实地训练学生的语言表达能力。这个故事中主要“人物”是小马,还有老马,老牛伯伯、松鼠。这些“人物”的语气、语言的感情色彩不同...
小马过河教学设计传过来
网上复制地O(∩_∩)O 《小马过河》第二课时教学设计之二 作者：甘州区长安乡上四闸小学 徐海军 教材理解：这篇课文是一篇童话故事，叙述了小马驮麦子去磨坊，路上要过一条小河，老牛说水很浅，可以过去，松鼠说水很深，他的伙伴昨天刚被淹死，不能过。小马没了主意，只好跑回去问妈妈，妈妈要他...
小班小马过河音乐教案
小班小马过河音乐教案2 活动目标：1、乐于倾听故事，感受故事生动、有趣的情节。2、理解故事内容，初步认识深浅的含义，懂得深浅不是固定不变的，而是随着比较对象的改变而改变的，理解深浅的相对性。3、积极思考，能用语言大胆表述自己的想法。4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。5、培养幼儿...
濉溪县赛络回答： SEO是Search Engine Optimization的缩写,翻译成中文就是“搜索引擎优化”.SEO的主要工作是通过了解各类搜索引擎如何抓取互联网页面、如何进行索引以及如何确定...
愚春18668193207问： 怎样做好听课记录 - ？
濉溪县赛络回答： 听课是学校进行教学研究的一个主要形式,也是老师借鉴学习的一个主要途径.老师有效地做好听课记录,同写教学故事、反思、案例一样重要,都是老师教学资源积累的重要内容. 一、听课记录的基本内容...
愚春18668193207问： 幼儿教师和保育员的述职报告 - ？
濉溪县赛络回答： 日月如梭,光阴似箭.伴着岁月的匆匆脚步,又走过了一个轮回.回首顾望,感慨万千,忙碌、充实、烦恼、欢乐一同拥有,让我悟出:忙碌与充实,烦恼与欢乐有着内在的联系.我的忙碌,我的充...
愚春18668193207问： 如何制定教学重难点及如何撰写反思 - ？
濉溪县赛络回答： “教学反思”是随基础教育课程改革应运而生的事物,它是校本教研的主要形式之一,也是促进教师专业发展最基本、最可行、最实用、最有效的方式之一.杜威在其著作《我们怎样思维》中...
愚春18668193207问： 团队培训课程的英语 ？
濉溪县赛络回答： 托福培训网课推荐:朗阁、新通、启德教育、小马过河托福、新东方.1、朗阁朗阁托福是一个关于托福考试的课程,本课程包含托福入门阶段、起步阶段、预备阶段、基...
愚春18668193207问： 大班语言《歇后语》教学设计及反思 - ？
濉溪县赛络回答：[答案] 活动目标 1.了解歇后语. 2.丰富幼儿的想像,提高幼儿的口语表达能力. 活动准备 几组歇后语的图片. 1.出示歇后语图片(猫哭老鼠),请幼儿观察并描述图片内容.引导幼儿分析猫为老鼠的死而伤心和哭泣是假象,引出“假慈悲”. 2.分小组让幼...
