大班幼儿图形组合题
《图形拼画》中班教案
1.借助身体的运动能使幼儿加深对形状的了解,丰富有关空间和形状的经验。 2.在数学角里提供各种图形让幼儿拼画。 3.日常生活中引导幼儿找找周围环境中像圆形、椭圆形、半圆形的物体。 《图形拼画》中班教案2 活动目标: 1、认识图形组合的`简单关系,发展观察辨别的能力。 2、能用各种图形进行拼画,并能进行简单...
幼儿园小班数学活动教案《图形分类》含反思
(2)用若干图形组合成另一图形 “拼搭的时候有时需要长方形,如果没有怎么办?”举例子(用2个正方形变成一个长方形) 七、结束 图形宝宝玩累了,我们和他们一起去教室里休息一下吧! 活动反思 根据教材在设计这个活动的时候我在想形状对于小班幼儿应该不容易掌握,所以我就设计了几个环节让幼儿通过不同的游戏来反...
幼儿园数学教案:拼图形
(1) 教师示范用任意摆放的图形拼搭成各种图案,让幼儿欣赏并发挥想象。 (2) 教师:小朋友,你们一定很好奇吧?把几个图形拼搭在一起,就能组成一个物体很神奇吧!你们是不是也想试一试呢?引导幼儿不受图形的颜色、摆放形式的影响,任意拼搭、组合图形。教师巡回指导,鼓励幼儿积极动脑,拼搭出和别人不同的物体。 (3...
有趣的图形大班教案
1、巩固幼儿对圆形,三角形,正方形,长方形、梯形的基本特征的掌握。 2、通过观察、操作活动,感知所学图形之间的关系。 3、培养幼儿利用各种图形组合成各种物体的情趣和学习数学的兴趣。 4、让幼儿懂得简单的数学道理。 5、提高逻辑推理能力,养成有序做事的好习惯。 重点: 掌握图形的要领,能用自己的语言描述图形的...
会变的图形大班教案
三角形是幼儿园数学活动中常见的几何图形,取材较为方便,而在若干个等腰直角三角形不断变化、组合的过程中,能够挑战幼儿的观察、比较、分析、概括,以及动手解决问题的能力,体验几何图形变化的乐趣,积累更全面的关于图形变化的认知经验。 大班幼儿已经认识了简单的几何图形,同时也喜欢用几何图形进行拼搭游戏。此处活动借助...
大班社会教案《图形创意画》
幼儿:小鱼的眼睛。 师:小朋友们真的太棒了,我们再来看一幅图,哪个小朋友能告诉老师,你在图片上看到了什么? 幼儿:房子。 师:那哪个小朋友能告诉老师房子都是用什么图形宝宝组合成的呢?举手回答。 幼儿:三角形、正方形、长方形师:我们班的小朋友都非常棒,也非常的聪明。 师:那我们一起来看这些图形宝宝都变成...
幼儿园中班数学教案
根据中班幼儿的生活经验和思维特征,本次活动将通过教师的示范讲解,联系生活中观察的物体,启发幼儿自由操作、探索,培养幼儿创作能力,感受图形组合创新的乐趣。 教学目标: 1、知道图形是能变化的。 2、培养幼儿的动手操作能力,感受图形组合创新的乐趣。 3、乐意与同伴分享自己的作品。 4、引发幼儿学习图形的兴趣。 5...
幼儿园大班教案
1、在图形的反复变化中,训练幼儿思维,提高操作能力。 2、通过让幼儿反复对三角形、正方形、梯形、圆形等图形进行变化操作,引导幼儿发现图形之间可以相互变化,转换,它们可以变出不同的数量的各种图形。 3、培养幼儿利用各种图形组合成各种物体的情趣。 二、活动准备: 1、教具:三角形、长方形、梯形、圆形拼成一幅画...
幼儿园小班数学图形教案范文3篇
【篇一】幼儿园小班数学图形教案范文:有趣的图形 活动目标: 1、能正确辨认圆形、三角形、正方形,并能说出图形的名称。 2、知道三种图形的特征,并能利用三种图形组合变化出新形象。 3、体验合作游戏的乐趣,发展创造力及动作表现力。 活动准备: PPT、三种图形的大小卡片若干、自制图形拼摆图2幅、轻音乐。 活动过...
《三角形拼图》教案
提供丰富的可操作性的材料,为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索活动提供活动的条件。通过引导幼儿积极参加小组讨论、探索等方式,培养幼儿合作学习的意识和能力,学习用多种方式表现、交流、分享探索的过程和结果。 3、在区域活动和日常游戏中,孩子们喜欢用不同的图形组合,拼凑出新的图形和造型。本节课着重...
盐山县清之回答：[答案] 两个长方形能组成正方形或长方形,两个梯形能组成正方形,长方形,六边形,或不规则图形. 两个三角形三角形,正方形,长方形,平行四边形或梯形
丙树17255926828问： 幼儿园的几何拼图用圆形、长方形、正方形能拼成什么图形?不要说随便是什么!急最好有照片!急 - ？
盐山县清之回答：[答案] 什么图形都可以呀 拼兔子,汽车,幼儿园的书里面有的呀 回答又没分,还想要照片,你都没点诚意 自已思考
丙树17255926828问： 下列是幼儿园小朋友用火柴棒拼出的一列图形. 仔细观察,找出规律,解答下列各题:(1)第4个图中共有 根火柴,第6个图中有 根... - ？
盐山县清之回答：[答案] 根据图案可知,(1)第4个图案火柴有3*4+1=13;第6个图案中火柴有3*6+1=19; (2)当n=1时,火柴的根数是3*1+1=4;当n=2时,火柴的根数是3*2+1=7;当n=3时,火柴的根数是3*3+1=10;所以第n个图形中火柴有3n...
丙树17255926828问： 如图是幼儿园小朋友用火柴拼出的一列图形,请仔细观察,找出规律,并计算第2016个图形中共有___根火柴. - ？
盐山县清之回答：[答案] 第一个图中,有火柴1+1*3=4根; 第二个图形中,有火柴1+2*3=7根; 第三个图形中,有火柴1+3*3=10根; 第四个图形中,有火柴1+4*3=13根; … 则第2016个图形中,有火柴1+2016*3=6049根. 故答案为:6049.
丙树17255926828问： 下列是幼儿园小朋友用火柴棒拼出的一列图形.仔细观察,找出规律,解答下列各题:(1)第4个图中共有______根火柴,第6个图中有______根火柴;(2)... - ？
盐山县清之回答：[答案] 根据图案可知,(1)第4个图案火柴有3*4+1=13;第6个图案中火柴有3*6+1=19;(2)当n=1时,火柴的根数是3*1+1=4;当n=2时,火柴的根数是3*2+1=7;当n=3时,火柴的根数是3*3+1=10;所以第n个图形中火柴有3n+1....
丙树17255926828问： 幼儿大班,10以内的分解练习,请圈出每幅图中适当物体的个数,与所给的数字和起来为10 - ？
盐山县清之回答：[答案] 不会
丙树17255926828问： 幼儿园学前班数学试题 - ？
盐山县清之回答： 一、写1—10的数字 三、填写下列各数的相邻数 ____5____ ____13____ ____9____ ____11____ ___16____ 四、填写数的组成及加减法.7 6 9/\ /\ /\5 ( ) 4 ( ) 6 ( )2 ( ) 2 ( ) 3 ( ) ( )+( )=( ) ( )+( )=( ) ( )+( )=( ) ( ...
丙树17255926828问： 大班的孩子如何教好1到10的分解和合成式? - ？
盐山县清之回答：[答案] 1、请幼儿在9的分解与组合基础上,用上楼梯的方法点数:10能分成9和1、8和2、7和3、6和4、5和5、4和6、3和7、2和8、1和92、幼儿操作,教师在操作板上演示后并巡回指导.3、请个别幼儿当小老师用上楼梯的方法演示10的分...
