城南旧事窃读记阅读理解
《城南旧事》读后感400字
《城南旧事》读后感400字精选篇1 寒假里,我认真读了林海音的小说《城南旧事》,我被感动了,深受教育,心情久久不能平静。 这本书主要写了英子在北京城南度过的童年时代,用普通的语言描写了当时社会的善恶美丑和酸甜苦辣。我喜欢英子,她是一个聪明善良勇敢的孩子,在惠安馆里,她敢于跟“疯子”秀珍做朋友,当知道了秀珍...
群文阅读在课外阅读教学中的运用
《窃读记》原文近三千字,进入课文的选文只有八百多字,课文虽结构紧凑,中心突出,但是删改幅度很大,难免有不当之处,对学生理解文本会有影响,通过课文与原文的比较阅读就能获得文本本身更多的秘妙。《巨人的花园》改编自王尔德的《自私的巨人》,学习课文时对比原文,引导学生发现原文在情节设置和语言表达上自然而生动。...
小学语文五年级下册课内阅读练习题怎么做?
1《冬阳??童年??骆驼队》是小说《城南旧事》的序言,作者林海音。我们曾经学过她写的《窃读记》。2课文围绕童年生活写了四个生活片断:学骆驼咀嚼,关于驼铃的想象,看骆驼脱毛,想念骆驼队。3为什么骆驼要系着铃铛?爸爸的解释是为了防狼,“我”的想法是拉骆驼的人耐不住长途路程的寂寞,增加行路的情趣。你的猜想是...
窃读圮,作者林海音个人资料
1935年在北平 担任世界日报记者 1921年随着父母迁居北京，林海音的童年在古城北京度过，这里的一物一景深深的烙印在她的心上，成为她台湾之外的另一个精神上的故乡。著名代表作《城南旧事》正是林海音以其温婉的文笔所书写出属于她北京童年的似水年华——桐乡市第六中学。林海音的成长岁月与大半20世纪50...
冰心,老舍,苏轼,巴金,鲁迅,林海音,各有什么作品
《英子的心》《冬青树》《金鲤鱼的百裥裙》《蟹壳黄》 《血的故事》 《琼君》 《驴打滚儿》 散文:《 吹箫的人》《文华阁剪发记》《旧时三女子》《冬阳· 童年· 骆驼队》《 骑毛驴儿逛白云观》《我的童玩》《北平漫笔》《绢笠町忆往》《窃读记》《秋游狮头山》《 悼钟理和先生》《 念远方的沉樱》...
七年级下册语文课文的作者简介?谢谢
、《晓云》、《孟珠的旅程》；广播剧集《薇薇的周记》、《林海音自选集》、《林海音童话集》；编选《中国近代作家与作品》，此外，还有过许多文学评论、散文等，散见于台湾报刊。其中，《窃读记》被选为小学语文第九册，《爸爸的花儿落了》被选为初中七年级下册课文。相关作品介绍：小说：《晓云》、...
小学语文五年级下册课内阅读练习题答案。
1《冬阳??童年??骆驼队》是小说《城南旧事》的序言,作者林海音。我们曾经学过她写的《窃读记》。2课文围绕童年生活写了四个生活片断:学骆驼咀嚼,关于驼铃的想象,看骆驼脱毛,想念骆驼队。3为什么骆驼要系着铃铛?爸爸的解释是为了防狼,“我”的想法是拉骆驼的人耐不住长途路程的寂寞,增加行路的情趣。你的猜想...
现代文品读·文言诗文点击(六年级上)
拓展阅读窃读记(节选)林海音为了解决肚子的饥饿,我又想出一个好办法:临来时买上两个铜板(两个铜板或许有)的花生米放在制服口袋里,当智慧之田丰收,而胃袋求救的时候,我便从口袋里掏出花生米来救急。要注意的是花生皮必须留在口袋里,回到家把口袋翻过来,细碎的花生皮便雪花样地飞落下来。但在这次屈辱之后,我...
S版小学语文五年级下册课内阅读练习题?
1《冬阳??童年??骆驼队》是小说《城南旧事》的序言,作者林海音。我们曾经学过她写的《窃读记》。2课文围绕童年生活写了四个生活片断:学骆驼咀嚼,关于驼铃的想象,看骆驼脱毛,想念骆驼队。3为什么骆驼要系着铃铛?爸爸的解释是为了防狼,“我”的想法是拉骆驼的人耐不住长途路程的寂寞,增加行路的情趣。你的猜想...
群文阅读在课外阅读教学中的运用
《窃读记》原文近三千字,进入课文的选文只有八百多字,课文虽结构紧凑,中心突出,但是删改幅度很大,难免有不当之处,对学生理解文本会有影响,通过课文与原文的比较阅读就能获得文本本身更多的秘妙。《巨人的花园》改编自王尔德的《自私的巨人》,学习课文时对比原文,引导学生发现原文在情节设置和语言表达上自然而生动。
元阳县司迈回答： 窃读记阅读答案——阅读,是人们最基本的学习活动.如何快速把握文章内容,提高理解能力,从而提高语文阅读技能,需要在反复完成阅读习题中积累和磨练.今天小编给大家分享的是“窃读记阅读答案”,相信同学们完成之后,阅读能力会...
壤真19320961192问： 窃读记的阅读答案 要整片文章.快呀.、.文中的“窃读”具体是指———————————————————————.写出三个描写人物“惧怕”的四字词——... - ？
元阳县司迈回答：[答案] 《窃读记》这篇文章讲述的是一个小女孩去书店窃读,从书中得到了很大乐趣的事,她常常光顾书店,却从不购买书,所以她想方设法地把自己隐藏起来.藏在人群中或者贴在一个大人身旁.直到饭店飘来一阵阵菜香,书店的日光灯也亮起来的时候,...
壤真19320961192问： 《窃读记》阅读理解,窃读的滋味是怎样的?,我为什么会有这样的滋味 - ？
元阳县司迈回答：[答案] 窃读的滋味是:,我很快乐,也很惧怕. 我为什么会有这样的滋味? 答:快乐,是因为喜欢读书,从书中汲取了营养,很快乐. 惧怕,是因为怕窃读的行为被发现,会被赶出书店,会丢面子. 这两个词,刻画出了了求知若渴的作者的形象. ☆☆ ☆☆ ☆...
壤真19320961192问： 窃读记阅读题窃读的滋味是什么样的? ？
元阳县司迈回答： 所谓“窃”无非是只读不买. 作者在阅读中感受着书籍带来的智慧和快乐,却时刻害怕店员或老板发现受到训斥和驱赶,这种书中世界的吸引和沉迷,书外世界的担忧与紧...
壤真19320961192问： 《窃读记》阅读理解,窃读的滋味是怎样的 - ？
元阳县司迈回答： 《窃读记》写了“我”两次窃读的经历.“窃读”表现了我对读书的钟爱之情以及想读书却没钱买书只能去书店偷偷看书的痛苦和无奈.
壤真19320961192问： 窃读记 阅读答案5题问题1、作者记叙了两次“窃读”的不同遭遇,请简要概括出来. 2、作者说:“被冲动的情感,使我的目光久久不能集中在书本上.”为什... - ？
元阳县司迈回答：[答案] 1、第一次“窃读”遭受屈辱. 第二次“窃读”得到理解帮助.2、因为店员出乎意料之外的深切理解和帮助,使我的内心充满了感激与感动,一时心绪难平.3、(1)“四平八稳”形象地表现出我见到此书没有被卖出去时的激动心...
壤真19320961192问： 《窃读记》的阅读答案 - ？
元阳县司迈回答： 联系课文和生活实际,说说你对“你们是吃饭长大的,也是读书长大的!”这句话的理解 @#$%^&*在生活中,我们作为社会中的一员,不仅仅满足自己的需求.还有相应的责任,义务.好比警察在社会中的要抓贼,医生悬壶济世.那么,作为...
壤真19320961192问： 试卷 窃读记以什么为线索,以什么到什么为时间顺序 - ？
元阳县司迈回答： 课文以“窃读”为线索,以放学后“我”急匆匆地赶到书店,到晚上依依不舍离开的时间顺序和藏身于众多顾客,借雨天读书两个场景的插入,细腻生动地描绘了“窃读”的独特感受与复杂滋味,表现了“我”对读书的热爱和对知识的渴望....
壤真19320961192问： 窃读记一文作者运用了什么方式来描述自己窃读时的心境和情感. - ？
元阳县司迈回答： 《窃读记》一文作者综合运用了细致入微的动作、自语式的独白等描写方式和比喻的修辞手法真真切切地表现了对读书的热爱和对文学知识的渴望. 作者小时候在北京长大,在此度过了25年的时间,1948年回到故乡台湾后,她将北京的生活点...
壤真19320961192问： 窃读记的分段,段意 - ？
元阳县司迈回答： 窃读记分段方法1:第一部分(第1至第4自然段):“我”常常到书店去“窃读”.第二部分(第5至第9自然段):“我”在窃读过程中的苦与乐.第三部分(第10自然段):“我”时刻记得国文老师鼓励我们的话. 窃读记分段方法2:第一部...
