圆柱表面积听课记录表
圆柱的表面积听课记录及评析
听课记录：本节课一开始，我没有直接告诉学生圆柱的特征，而是让他们自己观察、触摸，感受什么是圆柱的表面积。接着我和同学们一起动手实践，操作，将自制的圆柱体模型展开，让学生明白圆柱体的表面积就是两个圆和一个长方形。学生明白长方形的面积就是圆柱的侧面的面积。接着小组合作探讨圆柱侧面积的计...
圆柱的认识听课评语
3、教学重难点突破有方。课上老师以学生观察、体会为主，通过看一看、摸一摸等多种方法探究认识圆柱的组成和特征。通过动手操作，剪一剪、再展开，圆柱体侧面展开后是什么形状，它的各部分与圆柱体的底面周长和高又有什么关系，拓展学生的探索空间，加强对操作过程中问题的思考和探索，为后继圆柱表面...
“生死时速24小时”:我是怎样用1天时间备一堂公开课?
第三节公开课正常进行。上课前十分钟明显感觉到自己是有些紧张的,但随着学生的参与和课程的有序进行,逐渐平稳下来,顺利的完成了本次公开课。下午进行评课,有幸得到姚铁龙老师一对一指导,荣幸之至,收获颇丰。 认真聆听,虚心求教姚老师的评价要点: 优点: (1)难易渐进、层次分明,逻辑清晰,设计合理。 (2)内容丰...
高中必背的数学公式
1、圆柱体:表面积:2πRr+2πRh体积:πR2h(R为圆柱体上下底圆半径,h为圆柱体高) 2、圆锥体:表面积:πR2+πR[(h2+R2)的平方根]体积:πR2h\/3(r为圆锥体低圆半径,h为其高) 3、正方体:表面积:S=6a2,体积:V=a3(a-边长) 4、长方体:表面积:S=2(ab+ac+bc)体积:V=abc(a-长,b-宽,c-...
数学日记的题材。不要去商店买东西的!
根据图(要画图)可以发现,切掉一个圆柱,又出来一个同原来圆柱同样大的洞,虽然这洞与圆柱体体积相同,但是它们的表面积并不相同,而是比原来圆柱少了两个底面的面积。 所以剩下的图形面积应该等于正方体6个面的面积减去圆柱的两个底面+圆柱的侧面。 列算式是628×6-628×3.14÷4×2+628×3.14 参考资料: 百度...
六年级下册数学教学计划
首先,认识圆柱和圆锥的特征,掌握圆柱和圆锥的一些计算,既可以为进一步学习其他形体的表面积和体积及其计算打好基础,进一步发展空间观念,也可以增强解决问题的策略和方法,逐步增强学生收集、处理信息的意识和能力。最后学习好比例的知识,不仅可以增强学生用数学方法处理数学问题的能力,而且也使学生获得初步的函数观念,为...
求9年级物理全年笔记
Ⅲ实验中数据的记录: 设计数据记录表格是初中应具备的基本能力之一。设计表格时,要先弄清实验中直接测量的量和计算的量有哪些,然后再弄清需要记录的数据的组数,分别作为表格的行和列。根据需要就可设计出合理的表格。练习 跑步路程 时间 平均速度小明1000m 4分10秒 4m\/s小红800m 3分20秒 4m\/s某次中长跑测验...
开学感想
而数学,我也学会了怎样求圆柱的表面积。 总之,在开学的第一周里,我学到了很多东西。也感觉到了一点点累。没关系,因为,我已经上了六年级,累一点也是正常的。马上就要毕业了,所以,我要努力学习。把不明白的东西给弄明白。不能一知半解,要全都会。争取在考试中取得比较理想的好成绩。 这就是我的感受! 轻松...
中专教师个人工作计划范文三篇
在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见,学习他们的方法,同时,多听老教师的课,学习别人的优点,克服自己的不足,并常常邀请其他老师来听课,征求他们的意见,改进工作。 四、认真批改作业,布置作业做到精读精练。有针对性,有层次性。同时对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现...
双鸭山市氨酚回答： 1、圆柱的表面积就是它的侧面积.(举例既可) 圆柱形烟囱、圆柱形排水管2、圆柱的表面积是:侧面+一个底面.(举例既可) 厨师帽、无盖的水桶3、圆柱的表面积是:侧面+2个底面.(举例既可) 圆柱形油桶、圆柱形饮料罐
度软18645221429问： 讲解圆柱体的表面积计算公式 - ？
双鸭山市氨酚回答： 圆柱体的表面积是上下两个相等的底面圆的面积与侧面积之和,而侧面积展开后是一个长等于原来圆柱底面周长,宽等于圆柱高的长方形(当然,如果底面周长与圆柱高相等时,这个长方形就变成一个正方形了),故有公式:圆柱表面积 = 2 * 3.14 * r^2 + 3.14 * (2r) < r 指底面圆的半径,而2r 指底面圆的直径>以上均是讲全面积,若圆柱体缺一个或两个底面,则计算时要相应少算一个或两个底面积.
度软18645221429问： 圆柱的表面积和体积的总结 - ？
双鸭山市氨酚回答： 表面积 圆柱体:S圆柱体侧面=2πr*h 上或下底的周长(2πr) 圆柱体的高(h) S圆柱体的表面积=S圆柱体侧面+πr的平方*2 上底和下底的面积 (πr的平方*2) 体积 圆柱体:V圆柱体=底面积*高
度软18645221429问： 圆柱体的表面积 - ？
双鸭山市氨酚回答： 圆柱的一个底面面积是:628÷2=314平方厘米 底面半径的平方是:314÷3.14=100 100=10*10 所以半径是10厘米 圆柱体的高是:240÷2÷3.14÷2≈19厘米 圆柱体表面积是:628+3.14*10*2*19=1821.2平方厘米
度软18645221429问： 圆柱的表面积计算公式是什么,圆柱的面积计算公式是什么? - ？
双鸭山市氨酚回答： 圆柱形表面积=圆柱底面积*2+侧面积 =3.14*半径²*2+底面周长*高圆柱体侧面积=底面周长*高(底面周长知道吧,圆的周长(2π r)或(π d))圆柱体的表面积=2个底面积+1个侧面积(底面积知道吧,圆的面积(π r*r)或(π (d÷2)*(d÷2)(不要忘了还要 *2,因为有2个底面积哟!))圆柱体的体积=底面积*高(Sh)(这个应该懂吧!)圆柱体的底面积=圆的面积(π r*r)或(π (d÷2)*(d÷2))
度软18645221429问： 圆柱的表面积和体积公式是什么? - ？
双鸭山市氨酚回答： 圆柱的表面积=2*底面积+侧面积 侧面展开以后是一个矩形,长是底面周长,宽是高,所以侧面积=底面周长*高 设一个圆柱底面半径为r,高为h,则表面积S: S=2πr^2+2πrh=2πr(r+h) 圆柱的侧面积 圆柱的侧面积=底面周长 乘 高 圆柱的体积跟长方体、正方体一样,都是底面积*高 设一个圆柱底面半径为r,高为h,则体积V: V=πr^2h圆柱各部分的名称 圆柱的的两个圆面叫做底面;周围的面叫做侧面;两个地面之间的距离叫做高 表面积与体积根本没有关系,硬说有的话就是都需要圆的半径
度软18645221429问： 圆柱的表面积和体积公式要全详细 - ？
双鸭山市氨酚回答： 1、圆柱表面积:S表=2πR(R+h)(其中R表示圆柱的底面半径,h表示圆柱的高) 2、圆柱体积: V=πR^2h(其中R表示圆柱的底面半径,h表示圆柱的高) 先求底面积,然后乘高. 圆柱体积公式是用于计算圆柱体体积的公式. 3、圆柱侧面积:...
度软18645221429问： 圆柱的表面积是什么意思? - ？
双鸭山市氨酚回答： 圆柱体表面的面积,叫做这个圆柱的表面积.圆柱的表面积=2*底面积+侧面积圆柱的侧面沿高展开以后是一个正方形或长方形,侧面展开以后的长是底面周长,宽是高,所以侧面积=底面周长*高.设一个圆柱底面半径为r,高为h,则表面积S:S=2*S底+S侧=2*πr²+2rπh=2rπ(r+h)
度软18645221429问： 圆柱的表面积公式 - ？
双鸭山市氨酚回答： 底面半径是 20÷2=10(厘米) 底面积是 10*10*3.14=314(平方厘米) 底面用纸 314-78.5=235.5(平方厘米) 侧面积是 20*3.14*30=1884(平方厘米) 共用纸 235.5*2+1884=2355(平方厘米)
度软18645221429问： 教师怎样观课与议课 - ？
双鸭山市氨酚回答： 一、观课议课活动操作流程 一次完整的观课议课活动应该是一次完整的校本研修活动.观课议课活动可以分成这么几步: 1、 以教研组或教师小组为单位,确定观课议课主题.(观课议课主题的类...
