四年级课文白鹅的收获
丰子恺 白鹅赏析
教学这篇课文，在落实人文性要求时必须强调体认事物背后的情感元素，具体教学过程中可结合丰子恺的一些漫画进行讲解。从工具性层面着眼，《白鹅》这篇文章层次鲜明，写法简洁易懂，很好地体现了状物文章的典范价值。文章先简单交待白鹅的来历，再用“左顾右盼”一词点明白鹅高傲的特点。接着，作者用一个...
白鹅课文主要内容
1、《白鹅》的主要内容：全文先从叫声、步态、吃相等多个角度描绘出白鹅的高傲性格，而后描绘出白鹅给作者一家带来的快乐以及物质上的贡献。文章通过对白鹅的回忆，表现出作者对白鹅以及往日生活的怀念。2、《白鹅》是作家丰子恺的一篇文章。在《白鹅》这篇课文中，作者重点表现的是白鹅性格的特点──高傲...
通过学习两位著名作家写鹅的文章你有什么启发或者体会
14 白公鹅 学习目标:1.认识7个生字.2正确、流利、有感情的朗读课文..了解白公鹅的特点.3.比较《白鹅》和《白公鹅》在表达上的异同之处,体会作者的语言特点.一.作者介绍 尼·诺索夫 苏联著名儿童文学作家.他从1938年走上文学创作道路以来,写儿童,为儿童而写,辛勤耕耘了四十年,被誉为苏联儿童文学...
四年级下册语文课本第15课白鹅这篇课文主要讲了什么?
课文主要写作者在重庆郊外居住时收养的一只白鹅的回忆，文中通过对白鹅叫声、步态、吃相等方面表现出的傲慢特点进行了生动的描写，表达了作者对鹅的喜爱之情。”
《白鹅》这篇课文主要讲了什么内容?
主要写了野鸭母亲为了保护自己的孩子而被冻死的故事。具体如下：我在山上发现了一只躺在地上的野鸭，经过观察发现她已经死去了。为了究明其死因，我把她稍稍往外拨弄开，然后提起来，竟然发现野鸭巢里的十三个蛋。再结合这只野鸭口里的雪，我得出了一个结果。这只野鸭母亲为了保护自己还未出世的孩子，...
白公鹅的教学反思
在这过程中,我做了全面牵引,我想,学生就是能将我的思路记录下来,也是有收获的。语文学习没有太多的逻辑性,只要对其中一点感兴趣就行。比如,有基础好的学生这样写到:我们刚学习了两篇课文都是作家对白鹅的描写,从《白鹅》与《白公鹅》在写法上的相同点,都是先介绍鹅的总特点,再具体描写。在写法上都使用了...
《白鹅》这篇课文主要讲什么
在《白鹅》这篇课文中，作者重点表现的则是白鹅性格的特点──高傲。刚把这只鹅抱回家时，从“伸长了头颈”“左顾右盼”的姿态中，留下了最初的“高傲”的印象。继而以“鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中”这一过渡段统领全文，细致刻画了鹅“严肃郑重”的声调，“大模大样”的步态和“...
《白鹅》作者是怎么评价这只白鹅的?
在《白鹅》这篇课文中，作者重点表现的是白鹅性格的特点──高傲。作者善于运用对比的方法突出鹅的特点。如同鹅的“引吭”与狗的“狂吠”对比。作者还善于运用反语来表达自己的感情。如，用“我们的鹅老爷”“不胜其烦”“架子十足”等似乎含有贬义的词语表现鹅的个性，从中我们可以看出作者对鹅的喜爱之...
白鹅这篇课文主要写了什么
在《白鹅》这篇课文中，作者重点表现的则是白鹅性格的特点——高傲。刚把这只鹅抱回家时，从“身长了头颈”“左顾右盼”的姿态中，留下了最初的“高傲”的印象。继而以“鹅的高傲《更表现在它的叫声、步态、吃相中”这一过渡段统领了全文，细致刻画了鹅“严肃郑重”的声调，“大模大样”的步态和...
白鹅七年级下册课文中心思想
《白鹅》的中心思想是表达了作者对白鹅的喜爱之情。
头屯河区哮喘回答： 今天,我读了丰子恺的记叙文《白鹅》,在这篇文章中丰子恺生动地描写了鹅的步态、吃态和看守门院的姿态.他通过对鹅生活的一系列动作的描写,并加入少量家人语言和自己心情的描写,使一只白鹅活生生地站在了我们的面前. 通过这篇文章,我想,以后我也要细心观察,认真积累,在写文章时,也要把事务写活,给人留下深刻的印象.
胥米13979644892问： 小学生4年级真人课文白鹅读后感了300字左右 - ？
头屯河区哮喘回答： 在这次暑假,我读了《白鹅》,《鸟的天堂》和《猫》这三本书,其中我选了《白鹅》这本写了我的这篇读后感.这本书是丰子恺爷爷写的散文集,其中最好看的还是《白鹅》这篇.这篇散文也曾经在我们的语文书上出现过,所以这篇短文对我...
胥米13979644892问： 小白鹅这篇短文你从作者的身上得到了什么启发? - ？
头屯河区哮喘回答： 丰子恺这篇《小白鹅》,从中得到的启发:我们要学习小白鹅的从容与自信.
胥米13979644892问： 四年级课文丰子恺写的《白鹅》读书笔记300字 - ？
头屯河区哮喘回答： 今天,我在网上读了丰子恺的记叙文《白鹅》,在这篇文章中丰子恺生动地描写了鹅的步态、吃态和看守门院的姿态.他通过对鹅生活的一系列动作的描写,并加入少量家人语言和自己心情的描写,使一只白鹅活生生地站在了我们的面前. 其中,最有趣的就是鹅吃饭的时候了,这只鹅总要吃一口饭,喝一口水,又跑到很远的地方吃一口泥和草,每当它离开时,邻家的鸡、鸭、狗就跑来抢它的食物,如果它回来发现饭没了,便大叫着埋怨主人看管不周,人们便要为它添饭,于是,每当它吃饭时,就要有一人在旁边伺候,可爱极了. 通过这篇文章,我想,以后我也要细心观察,认真积累,在写文章时,也要把事务写活,给人留下深刻的印象.
胥米13979644892问： 白鹅读后感 - ？
头屯河区哮喘回答： [白鹅读后感]白鹅读后感静静地读完了 丰子恺先生的《白鹅》,我陷入了沉思,白鹅读后感.丰子恺先生在这部书中写下了许多与常人不同的观点. “do、re、mi、fa、sol、la、si”这是我们熟悉的音符,丰子恺先生却按照谐音,将其凑成了一...
胥米13979644892问： 四年级上册语文课文12课《天鹅》读后感 - ？
头屯河区哮喘回答： 静静地读完了 丰子恺先生的《白鹅》,读了这本书,我回味无穷. 白鹅,不仅是给丰子恺老先生在苦闷的避难生活中带来了乐趣和精神的寄托,也给我的童年带来了快乐,它那可爱又可笑的行为,让我从鹅身上体会到了盎然的生机和丰富的情...
胥米13979644892问： 《小白鹅》你从作者身上得到了什么启发三年极? - ？
头屯河区哮喘回答： 写作思路:明确读者,根据读者需求来写合适的文字,在写文章时,也需要考虑到专业术语的使用.如果使用专业术语并且不向读者解释,读者就会不明白我们所指的内容,逻辑上会出现不连贯.正文:《三只白鹤》是一个非常有趣的故事,...
胥米13979644892问： 丰子恺的白鹅读后感,,,急急急~~ - ？
头屯河区哮喘回答： 静静地读完了 丰子恺先生的《白鹅》,我陷入了沉思.丰子恺先生在这部书中写下了许多与常人不同的观点. “do、re、mi、fa、sol、la、si”这是我们熟悉的音符,丰子恺先生却按照谐音,将其凑成了一句颇有中国古典文学意境的诗句“独揽...
胥米13979644892问： 四年级语文天鹅的故事读后感 - ？
头屯河区哮喘回答： 一只老天鹅,用的身躯撞击冰面,为集体开拓了一条求生之路.多么的形象啊!,我满怀敬重和感动,读了《天鹅的故事》这篇课文. 读完全文,我掩卷沉思,老天鹅的形象立刻浮现在我脑中.无私的奉献者把的血肉之躯和有限的力量都毫无保留...
胥米13979644892问： 从《白鹅》这篇课文中,你能看出作者丰子恺是个怎样的人 - ？
头屯河区哮喘回答： 看出作者是一个善良、温和、有耐心的人. 这篇课文讲述了作者从朋友那里得到一只“傲慢”的白鹅的故事.文中从几方面描写了白鹅“傲慢”的特点.
