四年级西门豹职业教学视频
西门豹治邺评课优缺点及建议
2、学生们只有多读，了解课文内容，才能延伸，敢于发表自己看法。建议：1、多学习老教师的上课方法，带动课堂氛围，抓住孩子注意力。2、可以设计一些小环节，让孩子在玩中学习知识。其他建议 1、教师要充分把握教学内容，离开教案，这样才能更有效地驾驭课堂、调控课堂。2、要发挥学生的主动性，教学设计要...
课堂细节显示老师的高明———听朱煜老师讲《西门豹治邺》有感_百度...
觉得情节很像。就是没有再想着深入查询一下资料。听到朱老师课堂上这样看似轻描淡写地一句话介绍，背后彰显地不仅仅是他备课的深入，更是深厚的知识文化底蕴。两个生字的讲解不仅趣味横生，谁听了不印象深刻呢？把生字教学趣味化，深入化，这一点以后也是我要努力的方向。先谈这一点吧。
求小学教师优秀教育日记,教学随笔?
《西门豹》是一个大家耳熟能详的史实故事,教学这篇课文的目的在于让学生了解西门豹关心百姓,不迷信,足智多谋,为百姓办实事的品格特征,同时也让学生领会学习课文人物描写生动传神的语言特色。教学《西门豹》时我尝试着把学生分为男、女两大组,让他们在记住了故事内容的前提下,利用集体的智慧把课文改编成课本剧,然后进...
论述阅读教学的基本理念
读出情，品出味，悟出效，习得法，激活思，最终形成独立阅读能力。以课文《西门豹》为例，故事刻画了一个为老百姓做好事、办实事的古代地方官的形象，赞扬了西门豹反对迷信、尊重科学的品质。在教学时，老师就应该以学生为中心，让学生反复品读西门豹说的每一句话，体会西门豹说话时的语气、表情和节奏，...
观朱煜老师讲《西门豹治邺》有感
今晚和丽芹同赏了朱煜老师的这节课。听课过程中，我们对朱煜老师是赞赏有加。 首先，我折服于朱老师语文素养。给学生讲字理信手拈来，读书似专业播音员，讲语文修辞深入浅出。 第二，朱老师整节课的设计感强。当然他的课也体现了他一贯的教学主张，从扶到放。...
西门豹治邺文中划线句采用了什么描写你从中体会到了什么
西门豹治邺教学设计一等奖-快思网 西门豹与老大爷的对话在文中有什么作用？抓住本课的关键词、重点句来思考。合作交流 1、西门豹为什么不直接把巫婆、官绅抓起来杀掉呢？2、西门豹是怎样治邺的'呢？你怎样评价他呢？可以结合课后...快思幼教网2022-08-31 部编版四年级《西门豹治邺》教学设计 教学重点...
人教版语文西门豹课文用了什么描写手法
为此,西门豹打击反动势力,禁绝为河伯娶妇的迷信活动,不仅使当地农民减轻了沉重的负担,也有利于农业生产的发展,有利于社会的发展。 本文在断句方面历来有很多问题,现在参照王凤阳同志《西门豹治邺标点小议》(载吉林师大《函授教学》语文版第二期)进行了整理,供参考。 魏文侯时①,西门豹②为邺令③。豹往。到邺会...
西门豹治邺读后感
四、 《西门豹治邺》这篇文章生动地描绘了西门豹的智慧与勇气。他不仅惩治了巫婆和官绅头子，也教育了官绅和百姓，破除了迷信。这让我想到，我们也要像西门豹一样，敢于质疑，敢于挑战，用科学的态度去面对世界。五、 在教学《西门豹治邺》时，我注重引导学生理解课文内容，并激发他们的想象力和创造力。
人教版三年级下册语文视频教学录像
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语言描写刻画出西门豹什么的人物形象
语言描写刻画出西门豹沉着智慧的人物形象。教学目标：1、认识“豹、娶”等12个生字，会写“豹、派”等15个生字，会写“西门豹、派出”等12个词语。2、梳理文章结构，能够概括邺县“田地荒芜、人烟稀少”的原因。3、通过西门豹和老大爷的四次对话，抓住人物的语言描写，感受西门豹沉着智慧的人物形象。...
雅江县三乐回答： 四年级上册西门豹治邺主要讲的是:战国时期魏王派西门豹管理邺这个地方,西门豹带领群众一起破除了河神娶媳妇的迷信,惩治了官绅和巫婆,并率领百姓新修水利,从此邺每年收成都很好.
用图17223403602问： 西门豹课文主要内容 - ？
雅江县三乐回答： 西门豹(生卒年不详),战国时期魏国安邑(今山西省运城市盐湖区安邑一带)人.魏文侯时任邺令,是著名的政治家、水利家,曾立下赫赫功勋.初到邺城 (今河南安阳北一带))时,看到这里人烟稀少,田地荒芜萧条,一片冷清,百业待兴,于是立志改善现状.后来趁河伯娶妻的机会,惩治了地方恶霸势力,随后颁布律令,禁止巫风.教育了广大的百姓.原先出走人家也回到了自己的家园.同时,他又亲自率人勘测水源,发动百姓在漳河开围挖掘了12渠,使大片田地成为旱涝保收的良田.在发展农业生产的同时,还实行“寓兵于农、藏粮于民”的政策,很快就使邺城民富兵强,成为战国时期魏国的东北重镇.
用图17223403602问： 《西门豹治邺》的主要内容是什么? - ？
雅江县三乐回答： 西门豹治邺主要内容是兴修水利.邺这个地方常年发洪水,当地巫师联合地方官员欺骗百姓说是河伯发怒,于是每年都弄个年轻女子丢到河里说是河伯娶妇,西门豹来了后就不这么干了,带领到底人民开挖水渠,引谁灌田,不仅解决了洪水的问...
用图17223403602问： 西门豹治邺的故事.？
雅江县三乐回答： 魏斯(魏文侯)当诸侯王的时候,西门豹出任邺(今河南安阳市北,河北临漳县西)令.他到邺县,会集地方上德高望重的人,问他们有关老百姓痛苦的事情.这些人说:“苦于给河伯娶媳妇,因为这个缘故,本地民穷财尽.”西门豹问这是怎...
用图17223403602问： 四年级的西门豹治邺的分段段意? - ？
雅江县三乐回答： 中心思想 本文通过写两千多年前,西门豹治邺时,破除迷信兴修水利的故事,刻划了西门豹有勇有谋,敢作敢为,与民做主,为民除害的形象.段落结构 全文共十四个自然段,可分为三个层次:第一段(第1—9自然段)讲西门豹向老大爷了解当地田地荒芜、人烟稀少的原因,摸清了“河伯娶媳妇”的底细.第二段(10—13自然段)讲西门豹怎样破除迷信.第三段(第14自然段)讲西门豹发动群众兴修水利,庄稼获得了好收成.三层也可以这样分:第一段(1—8自然段)写西门豹调查了解邺这个地方的情况.第二段(9自然段)写西门豹决定对策.第三层(10—14自然段)写西门豹采取行动.这一层次再分两个层次,先详写除“神”害,后略写修水利,除旱灾.
用图17223403602问： 四年级语文上册西门豹主要写了什么内容 - ？
雅江县三乐回答： 西门豹巧施妙计,和群众一起破除迷信,兴修水利,带动当地经济发展的历史故事,刻画了一个为老百姓做好事、办实事的古代地方官的形象,赞扬了他反对迷信、尊重科学的品质.
用图17223403602问： 26西门豹治邺的分段怎么分? - ？
雅江县三乐回答： 二六西门豹治亚的分段应该是按照呃它的嗯语言的表达意思,然后进行分段.
用图17223403602问： 30课西门豹 西门豹他政治巫婆和官绅的办法,好在哪里? - ？
雅江县三乐回答： 西门豹的做法好在将计就计,以其人之道还治其身,既解决了问题,又惩治了坏人.
用图17223403602问： 西门豹课文讲述了什么 - ？
雅江县三乐回答： 课文中的故事发生在战国时代,讲的是魏王派西门豹管理邺这个地方,西门豹巧施妙计,和群众一起破除迷信,兴修水利,带动当地经济发展的历史故事,刻画了一个为老百姓做好事、办实事的古代地方官的形象,赞扬了他反对迷信、尊重科学的品质.课文按照事情发生发展的顺序,先写了西门豹到邺这个地方后,通过调查研究,弄清这里贫穷的原因;随后重点写了西门豹是怎样巧妙破除迷信的;最后略写西门豹发动老百姓兴修水利,使庄稼年年得到好收成.
用图17223403602问： 《西门豹》这一课中我们因该学习西门豹的什么品质 - ？
雅江县三乐回答： 我们应该学习他破除迷信,崇尚科学,有勇有谋,以民为本,敢作敢为,为民除害的可贵品质.希望我的回答对你的学习有帮助,谢谢采纳!!
