四年级小溪流的歌课文
小溪流的歌课文原文
一条快活的小溪流唱着歌，不分日夜地向前奔流。山谷里不断响着他唱歌的回声。太阳出来了，太阳向着他微笑。月亮出来了，月亮也向着他微笑。小溪流不断向他所遇到的朋友打招呼，对他们说：“你好，你好!”小溪流一边奔流，一边玩耍。他一会儿拍拍岸边五颜六色的卵石，一会儿摸摸沙地上才伸出脑袋来的小草。
阅读课文《小溪流的歌》文段,完成1—3题。?
2．不屑一顾“不住地往前奔流”3．没有上进心、不思进取的人。从反面衬托了小溪流的坚定信念，勇往直前精神的可贵。,8,阅读课文《小溪流的歌》文段，完成1—3题。有一只孤独的乌鸦懒懒地跟着他飞行了一阵。乌鸦看见小河总是这样活跃，这样匆忙，觉得很奇怪，就忍不住问：“喂，小河！这么忙，到...
山谷里的小溪原文几年级的课文
山谷里的小溪原文是五年级的课文。本文通过对小溪流过森林全程中表现出来的冲决一切障碍、非到达自由水域不可的顽强精神的描写，透露了融入自然、亲和自然的感情，表现出自己的生活信念和人生理想。
小溪流的歌
《小溪流的歌》已被选入语文出版社七年级上册第一单元讲读课文四课。《小溪流的歌》已被选入甘肃教育出版社九年级自读课本第八单元第一课。
《小溪流的歌》是哪个年级的课文
七年级上册第18课
课文为什么以小溪流的歌为题
因为小溪流的歌题目结构清晰明确，首尾呼应，过渡自然。《小溪流的歌》是儿童文学作家严文井的童话寓言合集，所选童话风格明快，充满单纯和快乐的童趣，也不乏幽默和智慧的游戏精神。小溪流的歌》，多么新鲜的名字这个标题像一块磁铁似的，深深地把我吸引住了，在我的脑海里，出现了一幅神奇画面；在一个...
根据课文《小溪流的歌》回答问题。?
不同点：《犟龟》还赞扬了乌龟用勇气战胜各种困难的精神；《小溪流的歌》侧重于歌颂它不断成长壮大。,4,根据课文《小溪流的歌》回答问题。1．与“他奔流着，奔流着，永远向着前方”相类似的句子在文中间隔地出现，请你说说它们的作用。___2．《小溪流的歌》与《犟龟》在主题上有何异同？___...
根据课文《小溪流的歌》选择恰当的词语填空。?
拍拍摸摸挠挠害怕慌张,10,根据课文《小溪流的歌》选择恰当的词语填空。可选择的词语：挠挠、拍拍、摸摸、慌张、害怕 小溪流一边奔流，一边玩耍。他一会儿___岸边五颜六色的卵石，一会儿___沙地上才伸出脑袋来的小草。他一会儿让那些漂浮着的小树叶打个转儿，一会儿___那些追赶他的小蝌蚪的痒痒。小树叶...
小溪流的歌体会与感受
“………小溪长大了，成了小河，成了大江，唱着歌冲向茫茫的海洋。巨大的海洋唱着小小的溪流的歌：‘永远不休息，永远不休息!’……”读完这篇课文，我看见一条活泼的、纯真的小溪。一路上，小溪流遇到了一块大石头的阻止，枯树桩和枯黄的草的劝说，还有乌鸦的恐吓，但小溪流一一克服了这些困难，最...
初一上册自读课本第14课《小溪流的歌》赏析
其实，年少的我们也是一条快活的小溪流，终日唱着清脆的歌，我们听得见大海对我们的呼唤，那么，勇敢地向我们的“大海”奔去吧，不管遇到怎样的困难，都要坚定地告诫自己：“不能停留！”好句：1.他翻腾起水底沉淀的泥沙，卷起漂浮的枯树枝，激烈地打着回漩。2.海洋翻腾起白色的泡沫，强烈地向着四方...
永吉县凯保回答：[答案] 答案: 解析: (1)石卵、小草、小树叶、小蝌蚪等. (2)欢乐的歌、有趣的歌、坚强的歌等.
势宙18212914687问： 《小溪流的歌》好句赏析 (至少4处)(每处2、3句)(初三水平) 给100悬赏,《小溪流的歌》好句赏析(至少4处)(每处2、3句)(初三水平)原文:... - ？
永吉县凯保回答：[答案] 第二段:太阳出来了,太阳向着他微笑.月亮出来了,月亮也向着他微笑.(拟人,表现了太阳和月亮对小溪流的关怀和爱护.)第四十三段:月亮出来了,月亮向着他微笑.太阳出来了,太阳也向着他微笑.(拟人,对小溪流执着坚定的...
势宙18212914687问： 课文《小溪流的歌》用了“哼哼”“唱唱”“拍拍”“摸摸”“挠挠”等叠词,体会运用叠词的好处?__________________________________________... - ？
永吉县凯保回答：[答案] 这些叠词生动地刻画了小溪流的调皮、可爱、玩童形象.另外,叠词不仅使描写情态逼真,而且起到舒缓语气的作用,读起来也朗朗上口.
势宙18212914687问： 《小溪流的歌》这篇课文是按照什么顺序写的? - ？
永吉县凯保回答： 时间顺序.
势宙18212914687问： 小溪流的歌课文最后一句话起什么作用,突出了小溪流什么样的品质.还有力量表现,四种,小溪流,小河,大江,大海.作者借助丰富的联想和相信,创造了... - ？
永吉县凯保回答：[答案] 首尾呼应. 表现了小溪流坚持前进,永不停歇,不断壮大自己的精神.
势宙18212914687问： 《小溪流的歌》的阅读答案 - ？
永吉县凯保回答： 1·都不希望小溪流继续奔流·都没有前进的精神与小溪流形成鲜明的对比,体现小溪永无止尽的奋斗精神 2·做事只要坚持不懈就会获得成功3· 船没有像小溪流一样坚持就更可以体现小溪流坚持不懈的精神4·小溪流日夜不停的工作着,迎接日月.5·起强调的作用,体现小溪流永不停息的精神
势宙18212914687问： 《小溪流的歌》一课 - ？
永吉县凯保回答： 小溪流的劝阻者是枯树桩和枯黄的草,歌的特点是:哼哼唱唱 力量表现:有巨大的石块拦住他的去路,他就轻轻跳跃两下,一股劲儿冲了下去. 小河的劝阻者是乌鸦,歌的特点:沙声的歌唱,力量表现在:他翻腾起水底沉淀的泥沙, 卷起漂浮的枯树枝,激烈的打着回旋...... 大江的劝阻者是:泥沙,歌声;低声吟唱、以洪亮而低沉的胸音....,力量表现:他不费力就掀起一阵汹涌的波涛,他沉着的举起庞大的..., 海洋的劝着是沉船.歌声向着四方欢唱,力量:他不断涌上来向上向前,向着四面八方.海洋泛起白色的泡沫.
势宙18212914687问： 课文《小溪流的歌》反复出现“……不知疲倦地奔流,奔流……”有何作用? - ----------------------------- - ？
永吉县凯保回答： 使用了间隔反复的修辞.语句重复出现又稍加变化,避免重复啰唆,使句式生动活泼,而且这些语句,既有力地串联着各部分内容,又反映事物的发展,暗示“成长”的主题.(意对即可)
势宙18212914687问： 课文《小溪流的歌》中“枯树桩”“乌鸦”“泥沙”比喻社会生活中什么样的角色?他们与小溪流有什么关系? - ？
永吉县凯保回答： “枯树桩”属于社会生活中腐朽没落的事物,他们即将走完生命的历程,对于未来没有信心,只有牢骚.“乌鸦”属于社会生活中没有上进心,不思进取的人,他们考虑的只是有没有“好玩意”.“泥沙”是跟随时代或潮流前进了一段之后,认为“已经走得差不多了”,半途停顿,甘愿掉队的人.他们都是作为小溪流的陪衬者出现的.他们在不同阶段从反面表现了小溪流坚持前进、坚持成长的可贵.(意对即可)
势宙18212914687问： 帮我概括一下四年级第二学期第二篇课文《小溪流的歌》的段意和短文？
永吉县凯保回答： 我们的第二篇课文不是《小溪流的歌》,sorry,帮不了你... ...
