四年级下册11课《白桦》
一年级第11课奶奶的白发,我底下了头,是因为什么
一年级第11课《奶奶的白发》，我低下了头。是因为：奶奶的话：“这白发,一半是你爸爸给的,一半是你给的.”我读懂了：奶奶辛辛苦苦把爸爸养大,花去了半生的青春；“我”出生后,奶奶又抚育我,所以说一半是爸爸给的,一半是“我”给的。我让奶奶操心了。所以：我低下了头。
部编版八年级下册语文第11课《核舟记》课文原文、知识点及教案_百度...
部编版八年级下册语文第11课《核舟记》知识点 一、作者简介 魏学洢(约1596-约1625),字子敬,明末嘉善(现浙江嘉兴)人,著有《茅檐集》。 二、写作背景 本文选自《虞初新志》,文中所记核舟的雕刻者是明代微雕大师王叔远。据记载:王叔远,常熟人,号“初平山人”,曾到过宁波,并创作了微型木雕天封塔。他最的...
三年级下册11课赵州桥的生字组词有那些?
关于三年级下册11课《赵州桥》的生字组词有：1、赵（zhào）——完璧归赵、赵州桥、燕赵、赵国 2、省（shěng）——省会、节省、省事、省略号 3、县（xiàn）——县令、县长、县城、郡县 4、匠（jiàng）——木匠、工匠、 匠心独具、能工巧匠 5、设（shè）——设计、假设、设想、摆设 6、计（...
四年级下册语文书11课的光华是什么意思
(洁白)的流苏(银色)的光华。诗歌采用四行一节的形式，各节偶句押韵，全诗押通韵，读来音韵回环和谐，如一首欢快的小夜曲。加之作者在字里行间充溢着对白桦由衷的喜爱、赞美和崇敬之情，所以使这种欢快之情增加了几分深沉。白桦是俄罗斯的国树，它生性耐寒，又通体银白，气质高雅，所以诗人对白桦的...
求七年级下册语文第11课的课后生字词
【拼音】jiā yù hù xiǎo【解释】喻：明白；晓：知道.家家户户都知道.形容人所共知.10,妇孺皆知【拼音】fù rú jiē zhī【解释】孺：小孩.妇女、小孩全都知道.指众所周知.11,马革裹尸 【拼音】mǎ gé guǒ shī【解释】马革：马皮.用马皮把尸体裹起来.指英勇牺牲在战场.12,鞠躬尽瘁,...
有关于六年级下册课文的《白衣天使》的详细资料(作者资料·课文理解...
3、四年级时,我们学过一篇赞美医生和护士的课文,题目是《只看见你的眼睛》——“只看见你的眼睛,...1、同学们,这节课我们认识了一位伟大的白衣天使——南丁格尔,认识了她,了解了她的品质,你想说点什么...1.读课文11-13自然段,你知道南丁格尔对护理事业做出了怎样结出的贡献吗? 2.学生汇报交流。 3.简介...
如何把五年级下册的课文《白鹭》全文改写成说明文?
中型涉禽，体长52～68厘米。嘴、脚较长，黑色，趾黄绿色，颈甚长，全身白色。繁殖期枕部着生两根狭长而软的矛状饰羽。背和前颈亦着生长的蓑羽。眼先粉红色。嘴、颈和脚均甚长，通体白色。夏羽枕部着生两条狭长而软的矛状羽，状若头后的两条辫子；肩和背部着生羽枝分散的长形蓑羽，一直向后...
人教版七年级下册语文书第11课《邓稼先》中的所有多音字
多音字：参：参加（cān） 参差不齐（cēn） 人参（shēn）;说：说服（shuō） 游说（shuì） 古代同“悦”字（yuè）;秘：秘诀（mì） 秘鲁（bì） 曾：曾祖（zēng） 曾经（céng）;血：吐血（xiě） 血脉（xiè） 殷：殷红（yān） 殷实（yín）;强：强占（qiáng） 强迫（qiǎng）...
三年级下册十一课组词造句
24. 都说春天是花的海洋。粉色的淡雅，白色的端庄，红色的热烈，紫色的深情，泼泼洒洒，浓浓烈烈。一朵朵花，把春天的朝气蓬勃都开出来了。更多唯美的句子请关注：小学生好段摘抄大全一些感叹人生的经典句子。25. 桂花树的分枝像鹿角，枝上又分枝，越分越细分布的那么均匀，谁也不挤谁。一阵风吹来，...
石棉县复方回答： 《白桦》这篇课文以白桦为中心意象,从不同角度描写它的美.满身的 雪花、雪绣的花边、洁白的流苏,在朝霞里晶莹闪亮, 披银霜,绽花穗,亭亭玉立,丰姿绰约.
文子14782547757问： 四年级下册语文第十一课白桦什么叫借物抒情? - ？
石棉县复方回答： “借物抒情”就是写作者通过对某种事物(动物、植物、花草)的“形”进行形象具体的描绘,来表明自己的心志,展示自己的人生态度和对自然、人生的感悟、思考.《白桦》从多个角度描写白桦,表现了其高洁、挺拔之美,表达了诗人对白桦的喜爱、赞美之情.
文子14782547757问： 四年级下册语文《白桦》每个自然段围绕着“白桦”写了什么内容? - ？
石棉县复方回答： 四年级下册语文白桦这个诗歌,是叶赛宁的一个短诗,可以分小节儿来看的,第一小节交代了白桦的位置,第二小节写了雪中的白桦,第三小节写寂静中的白桦,第四小节写朝霞中的白桦.这首短诗通过多种描写手法给我们描绘了白桦的形象,而且语句押韵,读起来朗朗上口.
文子14782547757问： 四年级下册11课,白桦配套练习册第二题,请你也把这种事物当作人来写一写,要恰当地写出该事物的特点? - ？
石棉县复方回答： 拟人修辞方法,就是把事物人格化,将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子.
文子14782547757问： 四年级11课白桦缩句一层银色的光华膜在白雪嬉戏枝头上怎么写? - ？
石棉县复方回答： 一层银色的光华(主)抹在白雪皑皑的枝头上. 楼楼有错字哟.光华抹.我个人认为是这样的.后面的在枝头上算是adv咯.
文子14782547757问： 四年级下册白桦用一段话描写怎么描写? - ？
石棉县复方回答： 参考答案:一、画去:zàn chàng shàn fēi mén 二、圈出:渊 蕙 末 锈 改正:潇 穗 抹 绣 三、洁白 姗姗来迟 灿灿 晶亮 白雪 银色 示例:白桦披着晶亮的雪花,沐浴着姗姗来迟的朝霞,闪耀着银色的光华.这棵白桦给我留下的印象是挺拔、高洁、美丽.四、1.(1)朝夕相伴、极为亲密 (2)银霜 披 A2.(1)ABD (2)A3.闲游,安闲自在地步行 在天空中流淌 出现得比较晚
文子14782547757问： 六年级课文<白桦>的意思. - ？
石棉县复方回答： 白桦》是俄国著名诗人叶赛宁的抒情诗.诗歌以白桦为中心意象,从不同角度描写它的美.满身的雪花、雪绣的花边、洁白的流苏,在朝霞里晶莹闪亮,披银霜,绽花穗,亭亭玉立,丰姿绰约,表现出一种高洁之美.诗中的白桦树,既具色彩的变化,又富动态的美感.白桦那么高洁、挺拔,它是高尚人格的象征.读这首诗,除了感受诗歌意境的美之外,还可以强烈地感受到诗人对家乡和大自然的热爱之情.
文子14782547757问： 四年级下册白桦这首诗让人想起了岑参的哪首诗? - ？
石棉县复方回答： 忽如一夜春风来,千树万树梨花开.这个
文子14782547757问： 四年级下册语文仿写白桦写风景? - ？
石棉县复方回答： 四年级下册语文仿写白话写风景,那就是写一下白桦林的一个实习的一个啊,具体位置啊,还有它的那个,嗯特别漂亮.
