咏柳导入语设计
如何设计小学语文课堂教学的导入语
3、新课导入的设计,除了要根据学生情况、教师自身业务水平、教学内容、还要根据学校的设备、媒体的功能等因素作整体考虑,进行有效组合和调整。媒体的适当运用犹如“强心剂”,引起学生探新寻胜的兴趣,唤起他们的求知欲望。如《智烧敌舰》一文,用投影仪出示阿基米德的图象,“这样一个人,就能烧掉敌人的战舰?”让学生在质...
作文导入语怎么写
1、由精彩的描述导入 精彩的描述，能引起学生注意，激发阅读兴趣，引起联想和想象，使学生自然进入文本。如学习朱自清的《春》时，设计了如下的导语：我们喜欢春天。喜欢春风轻吻脸颊的轻柔，春雨淅淅沥沥的清爽，春花争奇斗艳的烂漫，小草鲜嫩逼眼的新绿……朱自清先生描绘的一幅幅春景图更是美不胜收，让...
七年级语文第二单元的教学设计
三、能运用自己喜欢的阅读方式，品赏散文含蓄、生动、简练、优美的语言， 丰富自己的语汇、并加以积累；四、能够记叙自己经历的印象深刻的人和事，并结合所写内容，合理安排线索，组织材料；五、学会在口语交际中善于抓住对方心理特点，运用多种方法劝告他人，苏教版七年级语文（下）第二单元教学设计。单元...
如何更好的引入课堂内容
当然复习导入语应该和新课内容密切相关,过渡到新课也应十分自然。 3、巧设悬念,引人入胜 悬念式导入,它是指老师上课伊始,有意设置一些带有启发性的疑问,摆在学生面前,又不直接说出答案,使学生感到“山重水复疑无路”,迫使其去寻求“柳暗花明又一村”,从而进入学习新知识、解决新问题状态的一种导课方式。 这种...
作为一名中学语文培训教师应该应用什么样的导入最好
——导入语 1、标点的用法导入语 故事导入: 从前, 一个豪绅请了一个家庭教师, 教师知道豪绅很吝啬, 就对他说: “我没有什么特殊要求, 你们吃什么我就吃什么。”豪绅很高兴, 让他立字据, 教师写道: “无鱼肉也可无鸡鸭也可青菜萝卜万不可少不得工钱。”豪绅一看很高兴, 天天让老师吃萝卜青菜...
人物外貌描写作文指导课课件
导入: 导入语设计: 一个小孩子,在他(她)很小的时候就可以认清他的妈妈,陌生 人去抱他,小孩子可能会哭,他的妈妈一伸手,小婴儿就破啼为笑, 才几个月的小孩子就可以很准确地辨认出妈妈。 小婴儿如何能准确地 认出妈妈呢? 一对双胞胎, 他们长得很像, 别人常常会搞错, 而他们的妈妈却 从来也不会发生这类...
生活中的创意带来的故事作文
精心设计导入语非常重要。如在《拾秋天》的说写训练中,我设计了这样的导入语:“小朋友,你们已找过春天,画过夏天,不知不觉的,秋姑娘已悄悄地来到我们身边,她将好多好多的礼物撒落在大地上,你们想不想去拾点回来?”就这样,孩子们欢呼雀跃地出发了。另外,还可以运用音乐创设情境,通过观察创设情境等等。 2.激活...
人物外貌描写作文公开课APP
导入: 导入语设计: 一个小孩子,在他(她)很小的时候就可以认清他的妈妈,陌生 人去抱他,小孩子可能会哭,他的妈妈一伸手,小婴儿就破啼为笑, 才几个月的小孩子就可以很准确地辨认出妈妈。 小婴儿如何能准确地 认出妈妈呢? 一对双胞胎, 他们长得很像, 别人常常会搞错, 而他们的妈妈却 从来也不会发生这类...
卖油翁导入语设计
韩愈 = 含玉 柳宗元 = 柳（树）欧阳修 = （太）阳 苏洵、苏轼、苏辙 = 三苏 曾巩 = 巩 = 拱桥 王安石 = 石（头）一日，艳阳高照，口中含玉，名为“三苏”的小孩，蹦蹦跳跳的穿过石 拱桥来到大柳树下...
七年级语文《济南的冬天》教案
二、导入语中用比喻写家乡冬天寒冷的特点,学生不会。我跳过去。原计划 7个题目用10分钟时间检测的,学生搜集信息的能力不强,有的同学不看题目,直接从题目开始读书起,计划读书完再做题目。但对很有提纲作用信息丰富的课文提示语没有同学读书。我提示学生课文的范围。情况好了点。有些同学开始到黑板上写,前两个题目...
新和县人纤回答： 《咏柳》是唐代诗人贺知章的作品.这首诗通过赞美嫩绿多姿的柳树来赞美春天,歌颂春风给大地带来了一派生机. 下面谈谈这一课的教学思路: 一、创设情境,导入新课. 是教师以优美的导语创设情境,把学生带到课文的学习中去. ...
亢龙18972463001问： 《怎样提高语文课堂教学实效性》专题活动发言稿 - ？
新和县人纤回答： 我们知道:“一切为了学生,为了每一位学生的发展”是新课程的教学理念,为此新课程下的课堂教学,既要师生互动起来,又要提高课堂教学的实效性.尤其在现在“减负增效”的大背景下,更要求我们的老师在课堂中要学会精讲,要研究精...
亢龙18972463001问： 春风像母亲的手抚摸着你和咏柳的后两句的不通用意？
新和县人纤回答：一、教学要求 1 学会本课6个生字,认识3个生字.了解词语的意思. 2 正确、流利地朗读课文.背诵课文. 3 领略春天自然景物的美,联系生活培养学生的观察能力和审美情趣. 二、教材说明 《咏柳》这首诗,通过描写在春风吹拂下,柳树迷...
亢龙18972463001问： 根据古诗咏柳中诗句的意思,展开合理的想象,写几段话 - ？
新和县人纤回答： 咏柳 碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦.不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀.译文:高高的柳树长满了翠绿的新叶,轻柔的柳枝垂下来,就像万条轻轻飘动的绿色丝带.这细细的嫩叶是谁的巧手裁剪出来的呢?原来是那二月里温暖的春风,它就像一把灵巧的剪刀.初春的翠柳,景致优美.遇有闲暇时,或堤岸旁,或河道边,远望去,正如一位亭亭少女,略露生涩,却清新可人.漫漫垂落的枝桠和嫩叶,仿若少女的粉臂与玉指,清风徐来时,摇摆不定着.美玉般的翠绿,为这初春时节增加了淡雅的风情.而这些精致的叶片,竟好似琼宫仙子霓裳上的珠饰.究竟是哪个别具匠心的艺者,才能精心设计出如此般美妙?却道是二月的春风如剪刀,细细的裁出!
亢龙18972463001问： 小学五年级巜咏柳》设计理由 - ？
新和县人纤回答： 全诗意思: 高高的柳树长满了翠绿的新叶,轻柔的柳枝垂下来,就像万条轻轻飘动的绿色丝带.这细细的嫩叶是谁的巧手裁剪出来的呢?原来是那二月里温暖的春风,它就像一把灵巧的剪刀. -----------------运用了你人和比喻的修辞手法,杨柳非常贴近日常生活,小朋友们学习完了此诗,学习了修辞的手法,爱上自然,对于培养小孩子,具有很好的引导作用! -------------希望可以帮到你!
亢龙18972463001问： 读完《咏柳》给你留下了怎样的印象 - ？
新和县人纤回答： 读完《咏柳》让我联想到那垂垂下坠的柳叶就是她身上婀娜多姿下坠的绿色的丝织裙带.中国是产丝大国,丝绸为天然纤维的皇后,向以端庄、华贵、飘逸著称,那么,这棵柳树的风韵就可想而知了. 《咏柳》是盛唐诗人贺知章写的一首七言绝...
亢龙18972463001问： 咏柳内容艺术和特点 - ？
新和县人纤回答：咏柳 贺知章 碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦. 不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀. 这是一首咏物物诗,写的早春二月的杨柳. 用了比喻,拟人手法来描写的.诗的艺术美体现在它的画面意境美上.抒发了作者对大自然的赞美之情.
亢龙18972463001问： 小学五年级信息技术教案谁有? - ？
新和县人纤回答： 小学五年级下册第一单元第八课学画曲线图形教学设计 教学内容:小学五年级下册第一单元《神奇的画图世界》第八课《学画曲线图形》.教材分析:本课内容是对第二课曲线工具使用的进一步学习,经过上课学的体验学习,这节课学生在知识...
亢龙18972463001问： 咏柳把对柳树的赞美引向对()和()的赞美 - ？
新和县人纤回答： 咏柳把对柳树的赞美引向把翠绿的枝叶比作(碧玉),把柳枝比作(绿色的丝带).咏柳 朝代:唐代 作者:贺知章 原文:碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦.不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀.
亢龙18972463001问： 咏柳这首诗的意思 - ？
新和县人纤回答： 《咏柳》诗的意思: 高高的柳树长满了翠绿的新叶,轻柔的柳枝垂下来,就像万条轻轻飘动的绿色丝带.这细细的嫩叶是谁的巧手裁剪出来的呢?原来是那二月里温暖的春风,它就像一把灵巧的剪刀. 原文: 《咏柳》 碧玉妆成一树高,万条垂...
