启发式教学策略

作者&投稿:路尚 (若有异议请与网页底部的电邮联系)

教学模式及教学方法
一、教学模式、教学策略和教学方法:1.教学模式。(1)内涵。教学模式是在一定的教学理念指导下,围绕某一教学主题,形成相对稳定的、系统化和理论化的教学范型和活动程序。教学模式包含着教学思想(或教学理论)、教学目标、操作程序、师生组合、条件和评价等要素,至于各要素的具体内容,则因教学模式的不同...

教学设计的基本方法有哪些
① 传统的接受式教学策略; ② 布鲁纳的发现式教学策略; ③ 斯金纳的程序法教学策略; ④ 布卢姆的掌握学习教学策略; ⑤ 巴班斯基的最优化教学策略; ⑥ 提问教学策略; ⑦ 创设情景教学策略; ⑧ 反馈和矫正教学策略,等等。 教学策略的设计具体包括: ①划分教学单元、课时,组织教学内容,设计教学顺序; ②选择教学...

教学策略有哪几种?
教学策略种类:1、先行组织策略 源于奥苏伯尔的意义学习理论,主要实施步骤为:准备预备性材料、设想学习进程、呈现预备性材料和新材料、从预备性材料中抽象出新信息,运用活动加以强化。2、认知发展策略 是根据皮亚杰的研究建立起来的,运用时的主要原则为:儿童从实践活动中获得知识;教育活动以儿童为中心;...

教学策略包括哪些方面
教学策略包括先行组织策略、直接教学策略 、自我管理策略。1、先行组织策略 先行组织者教学策略是奥苏伯尔针对有意义学习内部条件中的认知维度的。具体指学习新知识材料时呈现一种起组织作用的、概括抽象化程度较高的材料,把新的内容与学生已有的知识联系起来,帮助学生组织要想学习的材料。2、直接教学策略 ...

如何选择教学方法与教学策略(五)
以学为主的教学策略主要有三种:支架式教学策略、抛锚式教学策略和随机进入式教学策略.关于这三种教学策略教科书上已有很多介绍,这里就不再详谈,我只说点自己的理解.所谓支架式教学策略俗称“搭脚手架”,就是为学生的学习提供必要的框架、线索、路径、信息和资源,引导学生根据教师的指引去开展自主学习、...

幼儿园教学策略有哪些种类
1、启发式教学法 启发式是指教师在教学过程中,依据学习过程的客观规律,最大限度地调动幼儿的思维和学习积极性的教学方式。启发式教学法具有以下特点:注重激发幼儿的学习兴趣和参与活动的主动性、积极性,使幼儿愉快地参与到活动之中。注重调动幼儿的心智活动,提供给幼儿一种自我探索、自我思考、自我表现...

幼儿园教学策略有哪些?
1、启发式教学法 启发式是指教师在教学过程中,依据学习过程的客观规律,最大限度地调动幼儿的思维和学习积极性的教学方式。启发式教学法具有以下特点:注重激发幼儿的学习兴趣和参与活动的主动性、积极性,使幼儿愉快地参与到活动之中。注重调动幼儿的心智活动,提供给幼儿一种自我探索、自我思考、自我表现...

发现式教学的理论依据
发现式教学法主要的理论依据是认知建构主义学派的建构原理与顿悟学说.发现法作为一种教学方式,无论是教学过程,还是教学目标,更多关注的是学生的学,这种意义下的“发现学习”,以学生的自主探索、合作学习为主要特征,学习过程中,学生在原有的认知基础上,其元认知、动机、行为都能得到积极有效的参与....

信息化教学策略中常见类型
在信息化教学中,常见的策略类型如下:1、抛锚式教学策略 抛锚式教学策略是一种依赖于真实情景中的问题来解决的教学策略。在这种策略中,教师会创建一个与现实生活或工作场景相关的问题,这个问题就像一个“锚”,用来引导学生进入一个特定的学习领域。学生需要运用自己的知识和技能,通过观察、分析、推理等...

教学原则都有哪些
5、启发式教学原则:这个原则强调在教学中运用各种手段和方法激发学生的学习兴趣和主动性,引导学生进行独立思考和创新。启发式教学可以帮助学生培养独立思考的能力,同时也可以提高学生的学习效果。教学原则的优势:1、提高教学效率:教学原则可以帮助教师规划合理的教学策略和教学方法,从而提高教学效率。通过...

壤标19810539206问: 启发式教学是教学方法还是教学思想? -
天元区地高回答:[答案] 启发式教学,就是根据教学目的、内容、学生的知识水平和知识规律,运用各种教学手段,采用启发诱导办法传授知识、培养能力,使学生积极主动地学习,以促进身心发展.这里要着重说明,启发式教学不仅是教学方法,更是一种教学思想,是教学...

壤标19810539206问: 启发式教学方法的基本内涵是什么 -
天元区地高回答:[答案] 专注的教育思想,可以使学生更好地掌握知识、发展智力、,提高分析伺题和解决问题的能力,同时使学生得到各方面的全面发展.

壤标19810539206问: 启发式教学方法和注入式教学方法的区别在哪里?为什么要提倡启发式的教学方法? -
天元区地高回答:[答案] 主要区别是:主动权在谁手里,是被动接受还是主动思考来认识或学习知识,对人的影响很重要,注入式教学方法往往会导致本本主义、思维定势等,不能达到预期的创新思维和发散思维

壤标19810539206问: 如何在课堂教学中运用启发式教学
天元区地高回答: 启发式教处于教师讲解思考间种形式教师课堂教经采用教教运用启发式教能使原本闭塞思维跃起形探究欲望找解决问题途径课堂教启诱效我教师断深入探究课题结合教实践...

壤标19810539206问: 启发式教学法是怎样教育学生的?
天元区地高回答: 启发式教学法是指教师在教学中充分调动学生学习的主动性和积极性, 引导他们积极思维、融会贯通地掌握知识.我国古代教育家孔子提倡启发式, 主张要在学生有学习要求,尚有疑难之际启发他们思维:“不愤不启,不悱不 发.”《学记》提出:“道而弗牵;强而弗抑;开而弗达.”强调要引导、策励、 启发学生积极主动地学习.古希腊哲学家苏格拉底提倡用互相问难的“产婆 术”(在柏拉图的对话《泰阿泰德篇》中,苏格拉底宣称,他虽无知,但能帮助别人获得知识,正像他自己的母亲是一个产婆,虽然年老不能生育,但能 接生一样),通过揭露对方的矛盾,使之达到所谓普遍的认识.

壤标19810539206问: 简述孔子启发式教学方法的基本内涵和在教育实践中的具体运用 -
天元区地高回答:[答案] 孔子在教育实践中发现,人与人相比存在着多方面的差异,所以在教育实践中,启发式也好,注入式也好,都不是某种具体的教学方法,而是运用任何一种教学

壤标19810539206问: 如何在课堂教学中运用启发式教学 -
天元区地高回答: 启发式教学是处于教师讲解和学生思考之间的一种活动形式,也是教师在课堂教学中经常采用的教学方法.在教学中运用启发式教学,能使学生原本闭塞的思维活跃起来,形成探究的欲望,从而找到解决问题的途径.在课堂教学中,对学生怎样...

壤标19810539206问: 教学策略与教学方法的区别与联系是什么? -
天元区地高回答:[答案] 教学方法是指“为了完成一定的教学目的和任务,师生在共同活动中所采用的方式、手段.既包括教的方法,也包括学的方法,是教法与学法的统一”.一般的教学方法应该有以下的几种:讲授法、演示法、讨论法、训练和实践法、合作学习法、示范...

壤标19810539206问: 怎样进行启发式教学 -
天元区地高回答: http://www.baidu.com/s?lm=0&si=&rn=10&ie=gb2312&ct=0&wd=%C6%F4%B7%A2%CA%BD%BD%CC%D1%A7%C2%DB%CE%C4&pn=0&cl=3&f=1 启发式教学关键在于创设问题情境 开展启发式教学关键在于引导学生思维,能否在一节课...

壤标19810539206问: 什么是启发式教学? -
天元区地高回答: 就是指教师在教学过程中根据教学任务和学习的客观规律,从学生的实际出发,采用多种方式,以启发学生的思维为核心,调动学生的学习主动性和积极性,促使他们生动活泼地学习的一种教学指导思想.实...


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