名著阅读导读如何开展
名著导读的作用和意义
二、名著导读的意义 名著导读是统编版初中语文教材中的重要栏目，引导教师、学生、文本和作者之间“亲密”对话，激发学生阅读民族的兴趣，进而掌握科学阅读方法，培养良好阅读习惯，提高阅读和写作能力，提升语文素养。中国四大名著 一、《红楼梦》《红楼梦》是一部具有世界影响力的人情小说、中国封建社会的...
温儒敏支招!统编教材里的名著阅读到底应该怎么教?
二、名著导读应该如何教？1. 完整阅读 即让学生静下心来完整地读几本书，这个应该是第一标准。课本教学都是单篇阅读为主，学生已经形成了这样的习惯——读一篇文章首先想“主题是什么，中心思想是什么，语言是什么，结构是什么”，可这样的思路并不足以应对整本...
部编版初中语文单元主题阅读导读教学的思考与探索
本文就单元主题阅读(导读)教学谈谈自己的看法,以求教于方家! 一、导读的价值判断 古人云,凡事预则立,不预则废。单元主题阅读教学,首先利用好单元导读课。单元主题导读课又叫单元整体感知课,在一个单元教学之前进行。按照字面意思理解,导读就是引导学生开展以阅读为核心的整体性、引领性阅读教学活动。由是观之,导读...
幼儿园书香阅读活动方案
4、开展"流动小书包"活动。 (1)准备好"流动小书包"。中大班级每班准备2-3个"流动小书包",每个书包里放有一本精彩图书,导读手册(帮助家长如何指导幼儿阅读该图书),阅读记录表(记录下阅读时的收获、感悟),并附有 "幼儿园推荐书目""家长推荐书目"。 (2)3个"流动小书包"在班级同时开始流动,流动到哪个小朋友,...
名著阅读教学浅思
诸如精读、略读、跳读和浏览的不同要求，边读边想画面，边读边思考，以及如何抓要点，如何梳理故事情节，如何体会人物形象，如何揣摩语言的精妙，如何做摘抄、作批注、写体会等等。老师在导读课上对这些阅读策略、阅读方法进行强调和点拨，会使学生读起来目的更明确，更有利于学生重点读、深入读。二、阅读...
班级读书活动策划
开展“我的家庭阅读”活动。利用家长会,把一些家长好的做法介绍给大家,让家长懂得重视环境的作用,既要为孩子营造良好的物质和生活环境,同时也要为孩子营造良好的人文环境,从而让儿童在成长中逐渐养成良好的读书习惯。 (四)提高语文课堂教学效率,保证课外阅读正常、有效地开展 1、利用每周一节语文导读课,发挥指导作用,...
名著导读是什么???
阅读名著导读乃是读者对名著的间接阅读。这样，在读者和名著之间就有了一个中介人，这个人就是名著导读的作者。对此，人们就难免会产生这样一个疑问——难道导读的作者对名著的理解和把握就是那样地客观、公正、准确而又全面吗？这里边有没有导读的作者因个人的主观倾向或其他原因而导致对名著在理解上的...
读书活动策划方案范文
1、老师做好导读工作,引导学生阅读方法。推荐读物,利用午自习开展班级读书活动。每周利用两节课的时间进行赏析,并结合语文学科教学时间进行评点。提倡个性阅读,初步教给学生读书做记号,读书做笔记的简单读书方法。要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言摘录在“读书笔记”中,鼓励学生多写读后感。 2、...
如何创新初中语文名著阅读新气象
阅读名著时只喜欢离奇惊险的情节，所以读了也白读、通过师生互动讲故事的方法激发学生的阅读兴趣。许多名著都有名人名家或民间俗语做过评价，开始细心地阅读精彩选段，评比竞赛创读优”的活动、敷衍了事。如在教学导读《钢铁是怎样炼成的》这部外国小说时，他就会利用一切机会寻找篇目一味苦读，我在教学中...
如何挖掘名著导读外国文学作品的价值
在看书之前要先上网了解一下作者的生平，最重要的是写作背景。明白作者情之所系才能与之产生共鸣。读的时候准备两本本子，一本小一本大。小本的掌上大小，用处在于看到触动自己的句子把它记下来，在标注自己当时所想到的感悟。感悟不在于多，不在于优美，最重要的是要有感染力。即真情实感。同时记录...
湾里区路滴回答： 名著阅读,更多的我们将其称为课外阅读,具有极强的开放性及自由度,在学生的学习以及未来发展中有至关重要的地位.那么,高中语文教学申教师要怎样提高学生的名著阅读兴趣呢?为有效解决这一问题,本文笔者结合自身教学经历进行了一系列论述,希望能给相关教育工作者一定的借鉴.
芝店17536098338问： 如何更为有效地进行语文名著导读教学 - ？
湾里区路滴回答： 新课标特别强调语文课程具有丰富的人文性,名著阅读教学是进行人文教育、提高学生人文素养、语文素养的最佳途径.新教材中“名著导读”栏目的设置,意在引导一种健康、理性的读书风气,在学生心智成长的道路上,以世界文学宝库的精华来丰富他们的语言与人文精神.通过本文的分析,希望能够对于初中语文“名著导读”环节起到积极作用.
芝店17536098338问： 名著导读怎么写简短的 - ？
湾里区路滴回答： 1.概述某一部文学名著的主要情节、某一故事片段、主要人物及性格; 2.对文学名著的某一内容或某个人物作出自己的评价; 3.能说出自己阅读文学名著的感受与体验; 4.按要求向他人推介某一部文学名著; 5.了解与文学名著有关的作家作品以及相关的诗句、名言、成语与歇后语等; 6.品析文学名著的某个语言片段.文学名著导读考查的主要是考生的阅读状态,其篇目主要是教育部推荐的文学名著.
芝店17536098338问： 名著导读怎么写简短的 - ？
湾里区路滴回答：[答案] 1.概述某一部文学名著的主要情节、某一故事片段、主要人物及性格;2.对文学名著的某一内容或某个人物作出自己的评价;3.能说出自己阅读文学名著的感受与体验;4.按要求向他人推介某一部文学名著;5.了解与文学名著有...
芝店17536098338问： 名著导读怎么写?比如说悲惨世界 - ？
湾里区路滴回答： 1 看导读,一般在里面找找都能用上2 然后在用自己的话把故事大概讲讲3 确定要表达的意思,然后从头到尾都时不时的提一下表达的含义
芝店17536098338问： 名著导读怎么做? - ？
湾里区路滴回答： 1手刃潘金莲,斗杀西门庆,快活林里醉打蒋门神,黑旋风李逵,使得武器双板斧,险些被冒充他的李鬼所害,林冲被高俅设计误入白虎节堂,刺配沧州. 22.三国演义:火烧圆明园(开玩笑拉,博望坡和新野),七擒孟获,六出祁山,空城计智退司马懿,挥泪斩马谡,关于诸葛亮的两个故事.列如舌战群儒,草船借箭,借东风.3红楼梦:叛逆性格的仨人(贾宝玉)(林黛玉)(晴雯),常被人取笑戏弄的人(刘姥姥)
芝店17536098338问： 西方名著导读怎么做 - ？
湾里区路滴回答： 一开始可以先挑一些名头响当当的名著来读,因为历史已经筛选过一遍了.然后在按照自己的兴趣偏好去读.30岁之前多读经典,打好基础后才好随意去读.
芝店17536098338问： 如何培养学生名著阅读兴趣? - ？
湾里区路滴回答： 一、巧用教材,悬念激趣. 初中语文教材中,有许多名著的节选,这些节选就是一把把开启名著阅读的钥匙.教师可以尝试以课堂为起点来实施名著的阅读教学,以此激发学生阅读名著的兴趣.比如学习《鲁提辖拳打镇关西》一课,文章通过记...
芝店17536098338问： 初中名著导读怎么教 - ？
湾里区路滴回答： 故事发生的背景最好交代清楚,这让容易学生理解那个时代的简单情况 作者生平得有个大略介绍,写作风格也要交代清楚 这类名著的体会老师主要起引导作用,可以组织学生以课后讨论会的形式较深理解 老师也可以在故事发生的时代背景下引入其他相关知识辅助学生阅读(例如文化、娱乐形式等) 中外名著要区分对待,毕竟文化差异很明显.
芝店17536098338问： 如何指导学生进行有效地课外名著阅读 - ？
湾里区路滴回答： 一、创设良好的班级读书环境,促进阅读学生的阅读世界是无限的.每个学生都有交流阅读成果和展示独特发现的需要.教师必须成为学生阅读的“知心人”,采取学生喜闻乐见的方法和措施,多创设激励性的环境去激发学生的阅读兴趣....
