同学们在校园里欢唱的小鸟打招呼
同学们在向校园里欢唱的小鸟打招呼是什么修辞手法
“同学们在向校园里欢唱的小鸟打招呼”是拟人的修辞手法，拟人修辞方法是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。拟人修辞方法表达效果：赋予事物以人类的行为特点，生动形象地表达出作者的情感，让读者感到所描写的物体显得更活泼、亲近，使文章更加生动形象。例句...
同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼,向敬爱的老师问好,向高高飘扬的国旗...
同学们向在校园里舞蹈的小花打招呼。同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。这还是一个排比句式。用三个“向”字写了同学们“打招呼”、“问好”、“敬礼”，表现出他们很有礼貌。仿写：（1）满园的菊花灿烂地开着，向太阳微笑，向风儿点头，向蜜蜂问好。（2）...
校园里欢唱的小鸟改为拟人句怎么改
1、同学们向小鸟开心地打着招呼，小鸟们快乐地回应着。2、同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼。解释：第一句：小鸟们快乐地回应着，运用了拟人的修辞手法，把小鸟比作人，来回应同学们，生动活泼，展现了欣欣向荣的美好的景象。第二句：欢唱的小鸟，运用了拟人的修辞手法，把小鸟比作会唱歌的人，生动...
同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼是排比还是蚁人还是比喻?
这是拟人把小鸟比作了人类，然后同学们向小鸟打招呼，是运用了拟人的修辞手法，希望能够帮到您
同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼,向敬爱的老师问好,向高高飘扬的国旗...
这句话写出了同学们在学校愉快的心情，对老师的尊重，对祖国的热爱。
在校园里小鸟欢唱的打招呼同学们向连词成句
“同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。”这句话采用了排比的修辞手法。这里连用了三个“向”构成排比句式。排比，修辞格的一种，以前亦作“排批”、“排枇”。排比是指连用三个或三个以上结构相同或相近的短语、分句或句子，来加强语势或深化语意。排比节律...
同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼,向敬爱的老师问好,向高高飘扬的国旗...
写出了同学们尊敬老师。《大青树下的小学》是部编版小学三年级上册中的一篇课文，描写了一所边疆小学欢乐祥和的校园生活，体现了我国各民族儿童之间的友爱和团结。课文按上学的路上、来到学校、上课、下课、文末点题为顺序描写，充分体现了学校的美丽、团结和充满欢乐，一个“情”字贯穿全文。
向在校园里欢唱的小鸟打招呼修改病句
向在校园里欢唱的小鸟打招呼修改病句：同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼。修改病句，指在不改变原句所表达的意思的前提下，修改有明显语病的词句，使语句通顺、正确，更加完善。需要修改的内容囊括句子的所有成分，包括主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。修改病句是对一句有语病的句子进行修改，使其不...
同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼怎么打招呼?
可以说“你好，小鸟”，但最好不要打扰它们，保持安静。小鸟在校园里欢唱，表示它们在这里找到了安全和食物，它们是校园里宝贵的生物资源。打招呼可以表达对它们的善意，但最好不要打扰它们，以免影响它们的生活和繁殖。除了向小鸟打招呼，我们还可以通过保护环境和提供食物等方式关爱它们。同时，学校也应该...
写出下列句子运用的修辞手法同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼_百度知 ...
拟人。从“欢唱的小鸟”可以看出。
潮州市复方回答： 写作思路:确立中心,围绕选材,确定重点,安排详略,选材时要注意紧紧围绕文章的中心思想,选择真实可信、新鲜有趣的材料,以使文章中心思想鲜明、深刻地表现出来. 正文: 同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼,学校是个美丽的花园.我们这里采撷知识的花朵,装点我们的美丽人生.校园里到处是花香,书本散发的油墨香气堪比花香.我们一天天徜徉在这花园里,生命也因此变得丰富,富有激情. 学校是个美丽的花园.我们年轻的岁月在这里度过,我们也是这花园里最夺目的花朵,我们就像快乐的小鸟在校园欢唱.
木倪13888001941问： 同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼,向敬爱的老师问好,向高高飘扬的国旗敬礼.模仿造句 - ？
潮州市复方回答： 1、同学们向在教室外飞翔的小鸟招招手,向亲爱的同学问好,向冉冉升起的太阳鞠躬.2、园工向在校园里欢唱的小鸟打招呼,向敬爱的老师问好,向花花草草敬礼3、学子们向在校园里欢唱的杜鹃打招呼,向敬爱的老师问好,向高高飘扬的...
木倪13888001941问： 同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼.这句话用了什么修辞手法?有什么作用? - ？
潮州市复方回答： 用了拟人的修辞手法,生动活泼的表现了小鸟欢快而充满生命力的形象,体现了学生与自然和谐相处的美妙场景. 拟人能够表达的效果是:赋予事物以人类的行为特点,生动形象地表达出作者的情感,让读者感到所描写的物体显得更活泼、亲近...
木倪13888001941问： 同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼.这是什么修辞手法? - ？
潮州市复方回答：[答案] 拟人,小鸟不会欢唱
木倪13888001941问： 同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼.这句话用了什么修辞手法?有什么作用? - ？
潮州市复方回答：[答案] 拟人,生动活泼的表现了小鸟欢快而充满生命力的形象,体现了学生与自然和谐相处的美妙场景.
木倪13888001941问： 同学们向在校园里欢唱的小鸟招呼,向敬爱的老师问好,向高高飘扬的国旗敬礼.(缩句) - ？
潮州市复方回答： 同学们向在校园里欢唱的小鸟招呼,向敬爱的老师问好,向高高飘扬的国旗敬礼.(缩句) 缩句:同学们向小鸟招呼,向老师问好,向国旗敬礼. 无论多么复杂的单句,只要层层压缩,就会越来越简单,最后剩下的就是这个句子的“主干”,主干也就是主语-谓语-宾语.换句话说,“主干”就是把所有的定语、状语、补语都压缩了之后余下的部分. 扩展资料: 缩句的步骤: 1、弄懂句子的意思; 2、标出应留词语(主干和必须保留的枝叶); 3、检查对错优劣.如“这气魄宏伟的工程在世界历史上是伟大的工程”这句话中,“在世界历史上”作状语,要删掉.“气魄宏伟”是修饰词,也要删掉.“伟大的”作定语,但在此句中是必要成分,要保留.所以缩为“这工程是伟大的工程”.
木倪13888001941问： 同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼是排比还是蚁人还是比喻? - ？
潮州市复方回答： 这是拟人把小鸟比作了人类,然后同学们向小鸟打招呼,是运用了拟人的修辞手法,希望能够帮到您
木倪13888001941问： 同学们向校园里欢唱的小鸟打招呼,向敬爱的老师问好,向高高飘扬的国旗敬礼这句话是什么意思 - ？
潮州市复方回答： 意思是同学们热爱学校,有礼貌,而且热爱祖国. 排比句(Parallelism sentence),指使用排比修辞方法,把三个或以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子并排在一起组成的句子.有时候两个句子或以上的并列句子也...
木倪13888001941问： 同学们在向校园欢唱的小鸟打招呼是用的什么修辞手法? - ？
潮州市复方回答： 用的是拟人的修辞手法.“欢唱”意思是“欢快地歌唱”,这是人的感情和动作,用在小鸟身上,是运用了拟人.
木倪13888001941问： 同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼,向什么,向什么.(不写课文中的句子)? - ？
潮州市复方回答： 向在草丛中跳舞的蛐蛐打招呼,向在迎着太阳的微笑的向日葵打招呼
