司马光公开课优秀教学设计

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拔松13413692377问： 以积极的心态为主题的司马光的教学设计 - ？
竹山县抗病回答： 《司马光》教学设计 教学要求: 1、能正确、流利、有感情地朗读课文. 2、学会本课9个生字,两条绿线内的6个字只识不写;认识3个偏旁部首;理解生字组成的词语. 3、通过朗读课文,体会司马光遇事沉着、机智救人的品质.教学重点、难点: 1、能认识学会本课的生字,并能正确、美观地书写. 2、能有感情地朗读课文

拔松13413692377问： 一年级下册《司马光》课文原文 - ？
竹山县抗病回答： 去百度文库,查看完整内容>内容来自用户:梅子和杰猫一年级下册《司马光》课文原文 司马光 古时候有个孩子,叫司马光. 有一回,他跟几个小朋友在花园里玩.花园里有假山,假山下面有一口大水缸,缸里装满了水. 有个小朋友爬...

拔松13413692377问： 怎样教司马光砸缸这篇课文 - ？
竹山县抗病回答： 司马光七岁的时候就像一个大人一样非常懂事,听到老师讲解《春秋》,非常喜爱,放学之后又为家人讲他所学到的,因此他也明白了春秋的内涵.从此书不离手,甚至忘记了饥渴,冷热,一心都扑到了书里.有一次,他跟小伙伴们在后院里玩耍.院子里有一口大水缸,有个小孩爬到缸沿上玩,一不小心,掉到缸厂里.缸大水深,眼看那孩子快要没顶了.别的孩子们一见出了事,吓得边哭边喊,跑到外面向大人求救.司马光却急中生智,从地上捡起一块大石头,使劲向水缸砸去,＂砰!＂水缸破了,缸里的水流了出来,被淹在水里的小孩也得救了.

拔松13413692377问： 司马光诗词风格 - ？
竹山县抗病回答： 文学 司马光一生主要精力用在修史和从政上,不以文学自矜,他评价自己“至于属文,实非所长”.但他学问博大精深,把做学问与作文章结合起来,虽无意为文而文自工.司马光“务为可用之文,推崇文以载道”,认为华而不实的诗无用,...

拔松13413692377问： 张晶英语培训中心 ？
竹山县抗病回答： 一、提升教育科研整体认知水平.我们认为要想在广大教师中广泛开展教育科研工作... 扭转了教师上课重自己的设计而忽视学习效果的现象. 深入课堂与一线教学密切联系...

拔松13413692377问： 司马光砸缸的故事体现了司马光什么样的精神 - ？
竹山县抗病回答： 司马光砸缸的故事表现出了司马光沉着冷静、果断、勇敢的品格.这个故事告诉我们无论遇到什么事情都应该沉着冷静,镇定自若,同时我们也应学习司马光那种沉着冷静,勇于救人的精神. 司马光砸缸的寓意 在这个故事中,我们可以看到司...

拔松13413692377问： 我想找一篇文章,说的是一位老师给学生们讲司马光砸缸的故事 - ？
竹山县抗病回答： 司马光砸缸的故事今天我讲了司马光砸缸的故事,然后提问.我的意图是要学生说出司马光聪明或 者机智、勇敢之类的,然后因势利导学生们学习这种精神.学生们纷纷举手,积极发 言的热情很让我高兴. >>> >>> 第一个学生的问题差点让我...

拔松13413692377问： 文言文 司马光 - ？
竹山县抗病回答： 光七岁,凛然如成人.闻讲《左氏春秋》,爱之,退为家人讲,即了其大指,自是手不释书,至不知饥渴寒暑.群儿戏于庭一儿登瓮足跌没水中众皆弃去光持石击瓮破之水迸儿得活.《司马光砸缸》

拔松13413692377问： 什么是优质课展评记录 ？
竹山县抗病回答： 优质课展评记录通常是指对一堂优质教学课程的评估记录或评价报告.在教育领域,教师的教学质量和课程设计对学生的学习成果具有重要影响.评估、记录和展示教师的优质课程是提高教学质量和分享教学经验的重要途径之一.通过优质课展评记录,教师可以得到对教学质量的反馈和改进建议.这些记录也可以供其他教师参考,分享教学经验,有助于提升整个教学团队的教学水平.

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