只有当教学走在学生发展的前面
教学有法、教无定法、贵在得法的含义是什么
2、学习其他老师的教学方法。老教师是我们年轻老师的学习榜样，他们接触过的学生多，遇到的情况也多，借鉴老教师的教学经验，能够帮助年轻老师少走弯路。同时，也拉近了同事间的距离，能更好地融入集体。3、丰富自身的教学方法。每个题都其特点，不同的题目也有其共性，这也说明了每个题都有一套最合适的...
下列各项,属于维果斯基提出的观点是( )。A.最近发展区B.教学应当...
【答案】：ABD 维果斯基在教育与发展的关系上，提出了三个观点：一是最近发展区；二是教育要走在发展的前面，教育要面向未来；三是儿童的学习有最佳期限，如果错过将不利于儿童的发展。因此，本题选ABD。教育万能论的代表人物是爱尔维修。
在赞可夫的发展性教学中,( )教学原则在实验教学论体系中起决定性作用...
赞可夫认为：这个概念的含义之一是指克服障碍，另一个含义是指学生的努力。“以高难度进行教学，能引起学生在掌握教材时产生一些特殊的心理活动过程。”教学内容要充分满足学生的求知欲和利用学生的认知的可能性，用稍高于学生原有水平的教学内容来教学生。“只有走在发展前面的教学才是最好的教学。”他...
武汉一老师坚持为21位学生走教一年,你如何看待老师的做法?
教师可以针对学生发展的不同特点采取相应的教学措施，有利于培养学生探索精神、创造能力，最大程度地发挥学生的潜能，将学生潜在的潜能转变为现实的潜能，由此促进学生的发展。这样下来，学生的整体发展水平不会有太大差异，整个班的平均水平相对而言较好。二、走教的缺点 学生的家一定分散在城市的各处，并...
什么样的教学是有效教学
自主的、研究性的学习对发展学生的创新思维很有效果。有效学习主要是指学生自主的、探索性的、研究性的学习，这也是我们要着重发展的学生的学习活动。有效教学的理念源于20世纪上半叶西方的教学科学化运动，在美国实用主义哲学和行为主义心理学影响的教学效能核定运动后，引起了世界各国教育学者的关注。
在教学过程中是如何体现从教师的教转向学生的学的
通过了解学生在课堂上如何讨论、如何交流、如何合作、如何思考、如何获得结论及其过程等等学生的行为表现,评价课堂教学的成败。即使关注教师的行为,也是关注教师如何促进学生的学,如教师如何组织并促进学生的讨论、教师如何评价和激励学生的学习、教师如何激发学生学习的热情和探究的兴趣等,来评价教师课堂行为表现对学生的“...
目前体育课程标准过程中还有哪些值得深思的问题
主体性，指在教学中学生在教师引导下，自觉参与学习和自身发展表现出的主观能动性。它具有诸如：自觉性强；意志力持久；有练习策略；好强好思等特征。其次，学生主体性的发挥，需要教师具备并提供给学生一定的条件；要有主体教育观；要唤醒学生的主体意识；综合运用优化的教学手段、方法；营造良好的教学...
如何发挥全体老师在集体备课中参与的积极性?
但个人独立备课也有一定的局限性,过分追求独到见解,而忽略了教学中的一些基本知识和基本能力的渗透与训练。长此以往,学生的“应知应会”打了折扣。我校现在采用集体备课的形式,目的是在充分酝酿、日趋完善的集体智慧的基础上,能动地发挥教师个人潜能,在二次备课中显现教师个人的教学魅力。我们不能把集体备课代替教师...
在课堂教学中怎样充分发挥学生的主体作用
随着教育教学改革的不断深入，素质教育正在稳步推进，我们也在教学上积累了不少成功经验，这让我们欣喜，但也存在一些不容忽视的问题，教学中教师牵着学生走，学生围着教师转的现象很普遍。因此，我们还应努力寻求一些有效的途径和方法，正确处理教师的“主导”与学生“主体”之间的关系，真正确立学生的主体...
谈谈你对我国当前基础教育课程与教学政策的认识
这与我国基础教育领域长期形成的坚持基础知识、基本技能的教学“双基”论形成不谋而合之势。但值得注意的是,对“基础”的理解有了新的变化。根据不同的时代要求和知识发展的特点,学校课程的“基础”在不断发展变化,具有鲜明的时代特征。我国过去长期在学校的课程和教学中坚持基础知识、基本技能的“双基”教学,为学生...
胶南市小儿回答： 在维果茨基看来,“最近发展区”对智力发展和成功的进程,比现有水平有更直接的意义.他强调,教学不应该指望于儿童的昨天,而应指望于他的明天.只有走在发展前面的教学,才是好的教学.因为它使儿童的潜在发展水平不断提高. 在维果茨基的最近发展区概念中有两种行为水平:独立行为水平和帮助行为水平.最近发展区是指这两种水平之间所存在的一个区域,儿童在最近发展区内的发展就是帮助行为变为独立行为的过程.维果茨基认为,各种类型的互动会促使儿童在帮助行为水平上行为,即在他人的帮助下行为.
鲁娟14780929987问： 如何理解生长发育的相互关系 - ？
胶南市小儿回答： 细胞生长是指细胞体积的增大 主要通过合成有机物来完成\r\n细胞分裂是指细胞数量的增加 主要通过有丝分裂来完成 \r\n生物的生长通过细胞体积的增大和细胞数量的增加来完成 二者的辩证关系是相辅相成的 细胞生长是通过细胞体积的增大和数量的增多来完成的
鲁娟14780929987问： 如何理解儿童是发展的主体,是自 - ？
胶南市小儿回答： 学前教育中的教学(这里的教学是广义的)与儿童发展之间的关系,不仅是一个有趣的理论问题,也是一个迫切需要解决的实际问题.皮亚杰的发展理论认为,学习要从属于儿童的发展水平,否则儿童就难以同化新知识,达不到教学目的.如果...
鲁娟14780929987问： 最近发展区的最近发展区与教学 - ？
胶南市小儿回答： 苏联著名心理学家维果斯基依据一系列实验的结果,指出了学龄期的教学与发展问题具有重要价值的观念——最近发展区.研究这一思想对于如何进行新课程改革是非常有益的,也利于我们的教学面对全体,使学生各有所得.他指出,儿童发展...
鲁娟14780929987问： 学校教育如何适应人的发展的基本规律并有效地促进人的发展?？
胶南市小儿回答： 教育的对象是人,教育是专门培养人的活动.人的发展是有规律的.教育只有依据人的发展规律去进行,才能达到既定目的,发挥教育的主导作用.人的身心发展特点是人...
