古诗教学的五个步骤
古诗词教学的几个步骤
古诗词教学的几个步骤包括，一、初读古诗，了解作者。要求读准字音，读通诗句。读好节奏。二、借助注释了解诗句的大概意思。三、反复诵读，熟读成诵。体会诗人表达的思想感情和诗的意境。指导有感情的背诵。四、总结拓展，找出同类的诗，推荐两首。
古诗的教学分为几个步骤
五、迁移运用背诗文 课后作业体现自主性，拓展学生诗文学习的范围。我设计了这样的作业：学了这首诗后，你最想做些什么？画一画，演一演，吟一吟，背一背，写一写……选择一项或几项完成。我们都知道：发展教学是一个开放系统，学生参与活动不应只局限于课堂与课本，而应该课内外结合。这个作业就是...
古诗教学的五个步骤口诀
当然,这些内容的传授必须顾及学生的接受能力, 并不是多多益善, 而应是适可而止。在让学生掌握了这些基本常识之后, 还要让学生了解作品的写作背景, 这背景应包括两个方面, 一是时代背景, 二是作家当时的个人处境和心境。凡是有生命力的古诗词都是诗人有感而发之作，诗所传达出的思想主旨无不与作者的...
古诗教学的五个步骤
可是，当代中学生感到诗歌特别是中国古典诗词越来越遥远，越来越陌生。当积淀着中华民族深厚的历史文化传统和丰富的民族情感的古典诗词从广大中学生的精神生活中逝去时，这是何等可怕可悲的事情。我想，这种现象产生的一个很重要的原因是：在我们中学的诗词教学中，行为主义教学仍很有市场。行为主义学习理论强调...
古诗学习的步骤
1，熟读，读熟，背熟《声律启蒙》，可熟悉声韵平仄，出口成对，为以后写对联，律诗的对仗打下基础；顽童手边这本《声律启蒙》还附上了《笠翁对韵》，两书同一性质。2，熟读，读熟，背熟《千家诗》，可巩固声韵平仄，出口成诗。本为宋代诗人刘克庄专门为儿童学诗而编选的'，以后历代有人增删，成为...
诗歌教学一般有哪些步骤?
同时还应注意朗诵不应只是教学的开始,而应贯穿于整个诗歌教学过程中,可以说诗歌教学的每一个环节都离不了朗诵,应根据每一步的教学任务提出不同的朗诵要求。二、发挥想象和联想,调动形象思维诗中的世界已不同于实际生活中的客观世界,他们总是经过诗人有意无意的“改造”,投上了诗人在特定情境中的感情色彩,要理解...
古诗词的教学方法_古诗教学六个步骤
(7个字) 2在古诗中,一个字叫“一言”,那么,每句话有五个字的诗就叫(五言),有七个字就叫(七言)。 3一共有四句,每句有五个字的诗就叫“五言绝句”,简称“五绝”。那么,一共有四句,每句有七个字的就叫(七言绝句或七绝)。 二、体味诗词意象,促进思维发展与提升: 学生在 语文学习 过程中,通过语言运用...
幼儿园诗歌教学的四步骤
幼儿园诗歌教学的四个步骤如下：1、导入新课：首先，教师需要用生动有趣的语言引导幼儿进入诗歌的情境中，激发幼儿的学习兴趣。可以通过提问、讲述故事、播放音乐等方式来引导幼儿进入新课。2、呈现诗歌：接下来，教师可以向幼儿呈现诗歌，让幼儿通过听、读、看等方式来感受诗歌的韵律和优美的语言。在呈现...
初中古诗教学的五个步骤
二.介绍背景，知诗人 古诗的创作背景包括时代背景、诗人创作此诗的境遇与心态等。古诗深刻的历史文化背景，是传统文化教育的好素材，是语文人文性的典型体现。教师在课前让学生通过查询资料了解诗人及其创作背景，可以培养学生搜集和处理信息的能力。新课程标准还指出：“要利用语文教学的各个环节有意识地培养...
幼儿园诗歌活动设计与实施的基本步骤
3. 创编诗歌：根据素材，创编适合幼儿理解和欣赏的诗歌，注意语言的简单易懂和韵律的美感。4. 准备环境：根据诗歌内容，创设适宜的环境，包括装饰、道具、音乐等，以吸引幼儿的参与。5. 组织活动：根据幼儿的年龄和发展目标，设计具体的诗歌教学活动，包括讲解、朗诵、游戏等。6. 实施活动：在教师的引导...
龙城区少腹回答： 古诗中的字音字意与现代文差异甚远,古诗的年代和历史背景又需要掌握一定的历史知识,这些都为古诗教学设置了障碍.如何开展古诗教学便成了一个值得关注的问题,现结合教学际,我探索研究了小学古诗教学方法主要有以下几点:一、激发兴趣,谈话导入 .二、弄懂诗题,感知内容.三、了解作者和写作背景,理解诗人的心境.四、重点诵读,培养语感.五、精心设计,利用情境教学古诗.六、学会想象、体会感情.
延堵18090517197问： 古诗词教学有哪些方法 - ？
龙城区少腹回答： 1,激发兴趣2,尝试以读为本.2.引导学生学古诗.3,找到古诗与学生生活的联系.4,激发兴趣.5,重视教后拓展.6,用问题引导学生读悟古诗词.
延堵18090517197问： 小学古诗文的教学应重点放在哪些方面?我的教法是四步法:一、知作者 二、读诗文 三、明诗意 四、悟诗情还有更好的教法吗? - ？
龙城区少腹回答：[答案] 对于楼主的问题及回答,我有不同的看法. “我的教法是四步法:一、知作者 二、读诗文 三、明诗意 四、悟诗情” 1、知作... 3、至于“明诗意、悟诗情”,我感觉可能存在问题.古诗是古代文学中的精华,语言凝炼,意境优美.有时候涉及用典或是借...
延堵18090517197问： 孩子如何学古诗词 - ？
龙城区少腹回答： 一、古诗教学内容的选择性 古诗内容丰富多彩,有写景、有抒情、有情景交融、有说理.格式上有五言、七言.我们根据古诗的特点,对其进行筛选,从短到长,由浅入深,先学五言,逐步过渡到七言,先学绝句,再教律诗,先选些描绘具体...
延堵18090517197问： 怎么教小学六年级的古诗词鉴赏? - ？
龙城区少腹回答： 第一步:知人论世 “知人论世”是深入学习古诗词的前提条件,有助于了解诗歌传达的感情,有助于理解诗歌表现的意境,有助于更深层次分析诗歌塑造的形象,是解读古诗词的起点.在我国古代诗词中,抒情主人公的形象多为诗人自我形象...
延堵18090517197问： 如何进行有效的古诗词教学 - ？
龙城区少腹回答： 如何进行有效的古诗词教学 教学不仅要让学生掌握知识的结论,更要理解知识发生和发展的过程.教学时,教师要善于创设探究情境,诱导学生自己动手操作、动眼观察、动脑思考、动口表达,从中得到探索者的收获,发现者的欢乐,胜利者的喜悦.美国心理学家罗杰斯指出:教师应以形成良好的课堂心理气氛为己任,使学生更加充分地、热情地参与整个教学过程.
延堵18090517197问： 小学语文古诗怎样导入 - ？
龙城区少腹回答： 几种小学语文古诗教学中常见的导入方法: 一、多媒体导入 多媒体设备是语文教师常用的教学工具,恰当地运用多媒体手段对教学效果有锦上添花的功效.多媒体教学的内容多种多样,教师可以利用音乐、图画或视频等方式,为课堂创设情境...
延堵18090517197问： 如何设计小学古诗词教学 - ？
龙城区少腹回答： 新建一小 李小明 教师要教得好,让学生学得好,教学设计是必不可少的环节.古诗教学要设计得精彩握要,首先教师必须对古诗文相当熟悉,对古诗文有一定的理解和研究,最好还能对其中一些古诗文有独特的体会和感受,从而想方设法引导...
延堵18090517197问： 古诗词教学有哪些有效的教学策略 - ？
龙城区少腹回答： 一、情景交融,体味意境美 王之夫在《姜斋诗话》中所说的“情景名为二,而实不可离,神于诗者,妙合无垠.”所以我们在指导学生学习这些古诗词时,就要特别注意这种融情入景、情景交融、物我一体的特点,使学生感受到古诗词的意境美...
