古代诗歌四首的教学反思
四年级语文上册《出塞》教学反思
为了突破难点,我力求将其放在一个广阔的历史文化背景中引导学生解读,帮助学生较为全面地理解诗歌的内在感情。本课教学我做了大胆尝试,补充多首相关主题的诗助读,通过对补充诗歌的理解实现对这首诗的理解,取得了较好的教学效果。比如,在了解边塞的教学环节中,教师相机出示了四首反映边塞军旅生活的诗歌——高适的《...
古诗的教学反思
导语:所谓教学反思,是指教师对教育教学实践的再认识、再思考,并以此来总结经验教训,进一步提高教育教学水平。以下是我整理关于古诗的教学反思,以供参考。 篇一:古诗教学反思 传统教学中学生学习古诗词一般都是先反反复复地诵读,再进行语言的品析,进而感受诗歌的意境。学生对这种教学模式已经十分熟悉甚至有些倦怠了。如...
古诗村居的教学反思
今天教学《村居》这首诗,这首诗是清代诗人高鼎写的,诗句以极简炼、形象的语言生动地描绘了一幅色彩明丽、动静相宜的春景图,诗中的色彩美、画面美、意境美与艺术美融为一体,有着特殊的审美功能。 我在教学中首先从古诗的题目入手,让学生理解《村居》的含意,知道这首诗描写的是诗人在农村居住时亲眼看到的春天的情...
古诗教学反思万能简短10篇
譬如,了解唐诗“以情景为主,即叙事说理,亦寓于情景之中,出以唱叹含蓄”,宋诗是唐诗的延续,它侧重于“运思造境,炼句琢字,皆剥去数层,透过数层”,并“以清奇生新深隽瘦劲为尚”的特点,则有利于在研究唐宋诗教学时有所侧重,有的放矢;了解历史,了解诗人,则有利于把握诗歌的情感动脉;掌握古诗的语言特点,则有利...
《小小的船》教学反思
教学之美，犹如磁石，吸引着孩子们求知的目光。站在教室，面对一个个充满活力与求知欲的学生，作为教师，我们应如何激发他们对学习的兴趣呢？情境教学，成为连接诗歌与孩子心灵的桥梁。诗歌，是情感的载体，是诗人对生活细腻描绘。将诗歌的意境推至孩子眼前，引导他们走进，这便是情境教学的魅力。通过音乐，...
《听听秋的声音》教学反思
下面由我为您整理出的《听听秋的声音》教学反思,一起来看看吧。 《听听秋的声音》教学反思 篇1 昨天,和孩子们一起学习了课文《听听,秋的声音》,本课是一首抒情意味很浓的现代诗。作者抓住秋天里大自然的一些声响,用诗的语言,赞美了秋天。因为这学期综合实践活动课正在研究《走近秋天》这一课题,我让孩子们在课...
古诗教学的几个步骤
一、教学应步步深入。（1）读前准备。如：简介作者以及时代背景，解释一些字词等。（2）从读中懂。让学生反复诵读，说说每句诗的大意。再深入认识诗的寓意。（3）启发审美。引导学生展开想象，体会诗的意境美，从艺术形象中使学生受到感染，得心灵的共鸣，从中受到教育熏陶艺术的欣赏力。二、应引导学生...
古诗《清明》的教学反思
增加课堂互动，使更多的学生参与到学习活动中来。7. 诗歌教学不仅仅是教授诗歌本身，更应该引导学生走进更广阔的文学世界，感受诗歌的魅力，培养学生的文学素养和审美情趣，提高他们的语文综合素养。教师也应不断提升自己的教学水平和文学修养，以有效地教授和传承我国的传统文化。
古诗《寻隐者不遇》《所见》 教学反思
古诗两首《寻隐者不遇》《所见》 教学反思一： 南宋诗人叶绍翁的《夜书所见》先是写客游在外，因秋风落叶，感到孤独郁闷，由看到远处篱笆下的灯火，料想是小孩在捉蟋蟀，不禁回忆起自己的故乡和童年的生活，于是那种有意之情又被一种亲切之感所代替。在这首诗的教学中，我认为教学重点是让学生...
《雨点》的教学反思
身为一名人民教师,我们要有一流的课堂教学能力,教学反思能很好的记录下我们的课堂经验,那么大家知道正规的教学反思怎么写吗?下面是我整理的关于《雨点》的教学反思(通用10篇),仅供参考,希望能够帮助到大家。 《雨点》的教学反思1 《雨点》是苏教版小学语文一年级下册第二课,这是一首儿童诗,全诗四句,句式整齐,韵律...
江东区先瑞回答： 范例一《归园田居》《使至塞上》教学反思面面俱到是我们上课的通病,生怕哪里没讲到,考试的时候学生不知道.但讲得太多,知识点太多,重点不突出, 到头来学生更可能一无所得.所以很认同方芳的反思,这节课的重点应该放在通过语言体会意境,应重点赏析“带月荷锄归”和“大漠孤烟直,长河落日圆”两句, 并作为切入点来挖掘两首诗歌的内涵. 范例二《使至塞上》教学反思《使至塞上》是人教版八年级上册语文第六单元30课古诗四首中的第二首诗.该诗的作者是唐代著名的山水诗人王维 的一首边塞诗.该诗中的“大漠孤烟直,长河落日圆”被王国维称其为“千古壮观”诗句.苏轼曾评曰“味摩诘之诗,诗中有画;观摩诘之画,画中有诗.”
伯牙吾台高15252058056问： 古诗《小池》的教学反思怎么样写 - ？
江东区先瑞回答： 《小池》描写的是:初夏的景色,《小池》.唐.杨万里泉眼无声惜细流,树阴照水爱晴柔.小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头.翻译:泉眼悄然无声是因舍不得细细的水流,树阴倒映水面是喜爱晴天和风的轻柔.娇嫩的小荷叶刚从水面露出尖尖的角,早有一只调皮的小蜻蜓立在它的上头.《小池》是宋朝诗人杨万里创作的一首七言绝句.这首诗中,作者运用丰富、新颖的想象和拟人的手法,细腻地描写了小池周边自然景物的特征和变化.第一句写小池有活水相通.次句写小池之上有一抹绿荫相护.第三句写小荷出水与小池相伴.结句写蜻蜓有情,飞来与小荷为伴.表现了诗人对大自然景物的热爱之情.
伯牙吾台高15252058056问： 古代诗歌四首的教案 - ？
江东区先瑞回答： 2008年1月24日...《古代诗歌四首》教案》包含《观沧海》(曹操);《次北固山下》(王湾);《钱塘湖春行》(白居易);《天净沙秋思》(马致远)四首诗歌的原创 古代诗歌四首的教案:
伯牙吾台高15252058056问： 请问如何教小学语文古诗 - ？
江东区先瑞回答：生活中有美,古诗教学中也有美.古诗是我国传统文化的精粹,经过千百年的沉淀,流传下来的能够选入小学课本里的古诗更是精华中的精华,可谓字字珠玑.它是中华文化的一部分,是学生近距离接触、感受中华文化的一个窗口....
伯牙吾台高15252058056问： 古代诗歌四首教案 - ？
江东区先瑞回答： 2008年10月14日...红尘如歌的BLOG,红尘如歌,古代诗歌四首教学目的:1.学习这四首诗,朗读、背诵这四首诗词.2.理解四首诗歌的意境;3.理解作者的思想感情.教学重 古代诗歌四首教案:
伯牙吾台高15252058056问： 我很着急需要一个古诗 赤日炎炎的教学反思!有没有老师可以帮我一下!的确写不出来啦 - ？
江东区先瑞回答： 所谓反思,就是从另一个侧面我又想起了什么,有什么感悟.古时,赤日炎炎似火烧,地里禾苗半枯焦,近似绝收,天不下雨,人们无奈.而现今,赤日炎炎似火烧,开机灌溉把苗浇,天不下雨,也能丰收.这充分说明,古今不同,时代在发展,祖国在飞跃,人们战胜大自然的能力空前提高.
伯牙吾台高15252058056问： 初一上册第15课《古代诗歌四首》的诗意 - ？
江东区先瑞回答： 作者:曹操 作品:观沧海 作品注释 注释: 《步出夏门行》,又名《陇西行》,属古乐府《相如歌·瑟调曲》.“ 夏门”原是洛阳北面西头的城门,汉代称夏门,魏晋称大夏门.古辞仅存“市朝人易,千岁墓平”二句(见《文选》李善注)....
伯牙吾台高15252058056问： 古代诗歌教案 - ？
江东区先瑞回答： 教学目标:1、初步了解南朝民歌的特点和修辞特点.2、学会诵读和背诵这首古诗.3、培养探究能力教学重点讨论和探究问题,养成利用各种渠道解决问题的能-淘题_天.古代诗歌教案:
伯牙吾台高15252058056问： 古代诗歌四首的感悟 - ？
江东区先瑞回答： 此感悟仅供参考: 《观沧海》中,诗人借大海吞吐日月,包蕴万千的壮丽景象,表现了开阔的胸襟,抒发了统一中原,建功立业的抱负. 《次北固山下》中,诗人细致地描绘了长江下游开阔秀丽的早春景色,抒发了旅途中的思乡之情. 《钱唐湖春行》中通过湖水、云脚、早莺、新燕、乱花、浅草、杨树阴,展现了一副景色明丽、春意盎然、充满生机的西湖早春图画,抒发了诗人喜悦的心情和对湖光山色的无比热爱之情.是一首七言律诗. 《天净沙 秋思》描绘了一副苍茫萧瑟的夕照秋景图,表达了游子长期漂泊异乡的凄苦、惆怅之情. (采纳我为最佳答案吧,手机族打字好辛苦的嘞!)
伯牙吾台高15252058056问： 《如何读懂古诗》的教学设计与教学反思 - ？
江东区先瑞回答： 教学目标 1、认识“花、哥、弟、个、画”五个字,正确读词,并巩固拼读. 2、会读儿歌,体验童趣. 重 点 认识汉字. 难 点 在认识的基础上,感受拼读.
