古代教育家提出了有关的教育原则
中国当代十大教育家都有哪些?
对地理学和自然科学史都有深刻的研究。9、叶企孙，1898年出生于上海，物理学家、教育家。20世纪20年代与合作者对普朗克常数作了精确测定，其值被国际物理学界沿用16年之久。10、晏阳初，被誉为“世界平民教育运动之父”，倡导平民教育，提出四大教育：文艺教育、生计教育、卫生教育、公民教育。
孔子的教育思想有哪些?
深入，“举一而反三”。孔子道德教育的主要内容是“礼”和“仁”；在道德修养方面，他提出树立志向、克己、践履躬行、内省、勇于改过等方法；“学而知之”是孔子教学思想的主导思想；主张不耻下问、虚心好学的同时，强调学习与思考相结合；同时还必须“学以致用”，将学到的知识运用于社会实践。
教育独立论的代表人物
蔡元培 教育独立论是蔡元培于1922年在《新教育》杂志上发表的，它发表于五四运动之前，提出的目的是解决教育经费。教育独立论是指主张教育超越于政党斗争和宗教教派斗争而处于独立地位的教育观点。蔡元培 蔡元培本身认为:经费独立，要求政府划出固定收入用作教育经费，其他项目不能移用；行政独立，要由懂得教育...
简述近代教育思想家的代表作及其主要贡献。
（1）培根 英国的哲学家和自然科学家，于1623年首次把教育学作为一门独立学科提出来，与其他学科并列。（2）夸美纽斯 是捷克著名的教育家，是使教育学走上独立发展道路的第一人。1632年出版了《大教学论》。他的贡献：①提出了教育适应自然的思想，强调教育要遵循人的自然发展规律；②论证了普及义务...
中国近现代教育家有哪些
中国近现代教育家有蔡元培，胡适，王国维，陶行知，鲁迅等。1、蔡元培。1916年至1927年任北京大学校长，革新北大，开“学术”与“自由”之风；1920年至1930年，蔡元培同时兼任中法大学校长。2、胡适。1946～1948年任北京大学校长。1949年去美国。1952年返台，1957年始任中央研究院长。1962年在台北病逝。
教育具有教育性是谁提出的
作为“教育科学之父”，赫尔巴特生活在十九世纪的德国，他不仅是闻名世界的教育学家，还是十分著名的心理学家和哲学家。赫尔巴特为世界现代教育做出的贡献是无人可以比拟的，他当时提出的教育思想对后世科学教育理论的产生于发展有着十分深远的影响。正是因为有了赫尔巴特的推动，教育学在成为了一门独立的科学...
中国有哪些著名的教育家
中国著名的教育家有老子、孔子、庄子、孟子、荀子、朱熹、梁启超、蔡元培、陶行知、厉麟似、吴大猷等。1、老子，春秋末期人，生卒年不详。中国古代思想家、教育家、哲学家、文学家和史学家，道家学派创始人和主要代表人物，与庄子并称老庄，代表作为《道德经》。2、孔子（公元前551年9月28日—公元前...
有没有人知道陈序经老先生的事迹??
在南开大学的声誉和成就中,凝聚着各学科的创建人及不同历史时期学术带头人的辛勤劳动和奉献,陈序经教授就是这些人中,在国内外学术界有较大影响的一位。 一 陈序经(1903-1967),广东(今海南)文昌县人,现代著名的社会文化学大师,社会历史学家、教育家。他出生于华侨商人家庭,早年先后就学于海南文昌致远小学、新加坡育...
世界上第一个提出教育学具有教育性的教育家是谁
世界上第一个提出教育学具有教育性的教育家是约翰·弗里德里希·赫尔巴特。赫尔巴特提出了著名的教育性教学原则，把教育和教学融为一体，统一在整个教育活动中，认为智育是培养道德的基础，因理性、情感和意志都源于观念，道德意识和行为应以掌握一定知识为基础，“无知即无欲！”。虽然约翰·弗里德里希·...
课程现代化的代表人物有
课程现代化的代表人物有：布鲁纳、赞科夫。1、布鲁纳 美国教育家布鲁纳的《教育过程》提出“结构教学论”，强调“无论我们选教何种学科，务必使学生理解该学科的基本结构”；倡导发现法，培养学生的科学探索精神、科学兴趣和创造能力。2、赞科夫 苏联教育家赞科夫通过近二十年的小学教学改革实验，出版了...
盐边县丙硫回答： (1)孔子 主张“有教无类”希望反人培养成“贤人”和“君子”.他强调“学而知之”,提出了因材施教、启发诱导、学思并重、博约结合、学以致用等教育教学原则.其思想集中在《论语》中.(2)战国后期出现的《学记》,内容是教学相长,...
晋有19766226704问： 中国古代教育的教育思想 - ？
盐边县丙硫回答： 春秋时期我国伟大的教育家孔子,孔子认为先天本性差异不大,后天教育十分重要;有教无类,可以把人培养成为君子贤人;孔子的学说“仁”为核心和最高标准,强调忠孝仁爱;因材施教,启发诱导,要求学以致用. 墨子的墨家学说和孔子的儒家思想在先秦时期并称显学,墨子的学说以兼爱非攻为主,学习途径以“亲知”、“闻知”和“说知”为主. 道家也是中国文化的一个重要组成部分,主张道法自然. 战国后期,《礼记》中的《学记》从正反两个方面总结了儒家的教育理论和经验. 汉代的董仲舒、宋代的朱熹、明代的王阳明、清代的王夫之都有丰富的教育实践和经验.
晋有19766226704问： 孔子是我国古代的大教育家,他的教育思想有 - ？
盐边县丙硫回答：[答案] 他学而不厌、诲人不倦的教学精神和因材施教、学思并重、举一反三、启发诱导的教学原则及“不耻下问”的学习态度,等等,至今为人所称颂和沿用.孔子是中国历史上的第一位职业教师,也是中国古代最伟大的教育家,他也由此被称为“至圣先师...
晋有19766226704问： 《学记》的教育教学原则 - ？
盐边县丙硫回答： 所谓原则,就是说话或做事所遵循的根本法则或标准.教学原则,就是开展教学活动所应遵循的基本法则标准,是指导教学工作的一般原理.(5)《学记》一文所涉及到的教学原则主要有: 一、 教学相长的原则 《学记》说:“学然后知不足,教...
晋有19766226704问： 朱熹的教育思想,十万火急! - ？
盐边县丙硫回答： 朱熹(1130-1200年),字元晦,叉仲砖,号晦庵.南宋时著名的思想家、教育家,宋代集理之大成者;也是宋以后一住重要的哲学家、影响深远的教育思想家. 关干道德修养的主张 1、立志 朱熹认为学者首先要立志,树立明确高尚...
晋有19766226704问： 德育原则,作为名词解释,怎么答,这是一道考研题 - ？
盐边县丙硫回答： 德育原则是教师对学生进行德育必须遵循的基本要求.德育原则是人们在长期教育实践中形成的.在中外教育史上,许多教育家在不同的历史时代,代表一定的阶级总结这方面的经验,提出了各种各样的德育原则.中国古代教育家孔丘很重视循...
晋有19766226704问： 什么的观点是中国古代关于早期教育理论的核心 - ？
盐边县丙硫回答：[答案] 中国古代教育思想的特色 (一)综合观,即大教育观 古代教育家很早就认识到教育是整个社会大系统中的一个子系统,许多教育问题实质上是社会问题,必须把它置于整个社会系统中加以考察和解决.而教育问题的解决,又必然促进整个社会的发展...
