古今教育的异同
比较二战前后苏联教育改革的异同
异同如下：相同点：两次教育改革都强调了科技教育的重要性，将科学和技术作为国家发展的关键领域。都致力于普及教育，提高全民的受教育水平。重视培养专业人才，以满足国家在不同领域的发展需求。不同点：二战后的教育改革更加注重培养学生的创造力和创新精神，鼓励学生独立思考和探索。教育改革更加注重教育公平...
当代教育学与中国教育史和外国教育史的区别
上所举的实际与理论两方面情形，原原本本，按照时代先后，叙述一个明白，还不足以完成研究教育史者的任务。研究教育史者的任务：第一、在于说明历代教育制度及学说之变迁的原因；第 二、在于比较各时代各地方的教育之异同与升降；第三、则在于阐发教育与政治、经济的关系及统治阶级对于教育之如何利用；第...
观看《他乡的童年》日本的教育和中国的教育有何异同?
没看过《他乡的童年》。一般性的异同如下:异同点：1. 学前教育的普及程度：日本和中国都高度重视学前教育，为幼儿提供早期的教育和照顾。在日本，学前教育已成为一项政策，几乎所有的幼儿都接受幼儿园教育。在中国，学前教育的普及程度正在不断提高。2. 教学方法：日本和中国的幼儿教育都注重通过游戏和...
...第一期“日本的教育和中国的教育有何异同?你怎么看待?
日本和中国的教育有很多相似之处，但也存在一些显著的差异。相同点包括：都十分注重学生的学术素质和道德教育，强调考试成绩和学习纪律，同时也都有对传统文化的强调。不同点则包括：日本教育更加强调个人发展，注重培养学生的创造性和实践能力，而中国则更注重集体意识和团队合作。此外，在教学方法上，日本...
张雪门,陶行知,陈鹤琴三人的教育思想有什么异同
三者教育思想的异同之处有：1、相同之处：人本主义教育理念、以学生为中心、全面发展的教育目标、生活教育观、教师角色的认识、重视实践与经验、精神文明建设。2、课程设计差异：张雪门的课程设计强调全面性和生活性，主张以儿童的生活经验和周围环境为教材来源。陶行知的课程观更侧重于实用性和社会化，倡导...
英美两国教育有哪些差异?
以下是英美两国教育的主要差异和共同点：1、教育结构 英国：英国的教育系统分为小学（primary school）、中学（secondary school）和大学（university）三个阶段。中学阶段通常包括初中（lower secondary）和高中（upper secondary）。美国：美国的教育系统分为小学（elementary school）、中学（middle school 或 ...
试比较说明中美教育观的异同
三、两国在知识观是存在差异。中国的教育注重对知识的积累灌输，培养学生对知识和权威的尊重和对知识的继承以及知识体系的构建。美国则更注重培养学生运用知识的实际能力，注重培养学生对知识和权威的质疑，批判精神和对知识的拓展和创造。这两种教育表达了对待知识的不同态度——即中国教育的静态与美国之间...
小学生课后服务和学校教育有什么异同
小学生课后服务既不同于学校的教育课程，也不同于家庭的看护与教养，它填补了学校和家庭的“教育空白”，是一种补充延伸性服务。课后服务主要为安排学生做作业、自主阅读、体育、艺术、科普活动，以及娱乐游戏、拓展训练、开展社团及兴趣小组活动、观看适宜儿童的影片等。基于孩子放学早、家长下班迟，教育部...
中西学者对教育认识的异同
综述如下：中西方教育的差异。自古以来就存在。近代以来，随着‚西学东渐‛运动的兴起和国门被西方列强打开后。国人开始瞩目西方教育的另一种景观。严复首先从宏观方面分析了两种文化体系的根本区别，指出：尝谓中西事理，其最不同而断乎不可合者，莫大于中之人好古而忽今，西之人力今以胜...
杜威和陶行知的教育思想的异同是什么?
认为在3亿多农民中普及教育至关重要。二、杜威和陶行知的教育思想的不同之处在于：1、针对性不同。杜威：教育理论的重心分为儿童，活动以及经验三部分。陶行知：他的教育理论重心在农村教育。2、提出的背景不同。杜威：自工业革命后，受工业革命的影响。陶行知：结合当时中国乡村教育的国情。
爱辉区泮托回答： 不同点:古代教育更多的是为统治者输送人才的一种工具,极大的限制了个人的主管能动性的发挥,不利于出那种大才.现代教育注重的是对个人的全面的知识体系的塑造.相同点:有利于提高民众的素质,提高了民众的精神生活.为国家培...
邰仲15921023884问： 古代教育和现代教育相同及不同的原因?可以从不同时代物质生活方式,教育内容、方式~ - ？
爱辉区泮托回答：[答案] 推荐你一本书《教育学原理》
邰仲15921023884问： 我国现代和古代基础教育的异同有哪些? - ？
爱辉区泮托回答： 与古代教育相比更具有新的特点. 1.教育逐步普及,教育对象不断扩大现代社会的大机器生产中,科学技术得到广泛的应用. 2.教育与生产劳动结合以现代科学技术为基础的现代大机器生产,要求广大劳动者懂得科学技术,通晓生产原理,掌握...
邰仲15921023884问： 古今大学教育的区别 - ？
爱辉区泮托回答： 古代大学教书育人,授业解惑.现代大学商业运作,少数文风昌盛
邰仲15921023884问： 中国古代教育的宗旨是什么?和现代教育方式的区别是什么? - ？
爱辉区泮托回答： 古代以老师为重,现代以学生为重.1. 古人认为,蒙养教育最根本的是“养正”教育或曰品德教育.《论语》记载孔子为学生开设有“文、行、忠、信”四门课程,其中三门都属于思想道德教育的范畴.司马光《居家杂仪》中设计的家教程序...
邰仲15921023884问： 古代教育计划于现代教育计划的区别 - ？
爱辉区泮托回答： 古代教育,讲究因材施教,如同传统的雕刻,需要根据材料(木质、石质等)的材质、纹理等具体情况,来进行雕刻的创作.—— 是“艺术作品”的创作 现代教育,采用系统灌输,如同现代的浇铸,不管是什么金属,通通是先行融化后,再浇入既定的模具中,形成统一的产品.—— 是“工业产品”的生产
邰仲15921023884问： 比较西方和中国古代学前教育的异同,分析其原因 - ？
爱辉区泮托回答： 比较西方和中
邰仲15921023884问： 教育的内涵是什么? ？
爱辉区泮托回答： 谢谢朋友邀请!我们先看一下教育的概念是什么?教育分为广义的教育和狭义的教育.广义的教育定义为:教育是人类社会特有的一种社会现象,是培养人的一种社会活动...
邰仲15921023884问： 艺术 社会功能有哪些 - ？
爱辉区泮托回答： 艺术具有其社会功能,如认识功能,教育和陶冶功能,娱乐功能等.其中艺术的社会功能是人们通过艺术活动而认识自然、认识社会、认识历史、了解人生,它不同于科学的认识功能.艺术的教育功能是人们通过艺术活动,受到真、善、美的熏陶和感染,而潜移默化地引起思想感情、人生态度、价值观念等的深刻变化,般认为,艺术是人们把握现实世界的一种方式,艺术活动是人们以直觉的、整体的方式把握客观对象,并在此基础上以象征性符号形式创造某种艺术形象的精神性实践活动.它最终以艺术品的形式出现,这种艺术品既有艺术家对客观世界的认识和反映,也有艺术家本人的情感、理想和价值观等主体性因素,它是一种精神产品.
