发生在18世纪前后形式教育的争论
发生在18世纪前后的形式教育和实质教育的争论,其实质是关于( )的论争...
【答案】：A 形式教育的观点主张培养人的各种官能的能力，基于唯理论哲学和官能心理学之上，强调学习过程对人的心智官能的训练；而基于经验论哲学和联想心理学的实质教育论，则强调学习内容本身对于学生的知识积累及适应现实生活的价值，这种论争反映了知识和能力教育之争。因此。正确答案选A。
发生在18世纪前后的形式教育和实质教育的论争,其实质是关于( )的论争...
【答案】：A 形式教育和实质教育的论争实质上是关于知识和能力的论争。
假如你生活在18世纪末19世纪初的英国,你能从衣、食、住、行等方面,你...
影响主要有:1.引起了生产组织形式的变化,使用机器为主的工厂制替代了手工工厂2.带来城市化和人口向城市的转移3.使更多人成为上班族,与中古时代相比,人们的基本水平有和很大改善4.出现了许多新的社会问题,如贫富分化,环境污染等弊端,极大的影响到了他们的生活质量5.引起了社会结构的改变,产生了新的阶级...
18、19世纪英国美术是如何发展的?
雷诺兹的追随者甚多，形成了18世纪后期英国的一代画风，他的肖像作品成为当时肖像创作的典范。托马斯·庚斯博罗（Thomas Gainsborogh，1727—1788）出生于赛德贝利村的一个商人家庭。他的青少年时代是在大自然中度过的，这使他画了不少风景速写和素描，后来到伦敦学画。庚斯博罗是和雷诺兹齐名的肖像画家，同时...
古典音乐派是18世纪下半叶到19世纪初,在()形成的。
古典音乐派是18世纪下半叶到19世纪初，在欧洲形成的。古典音乐，是音乐的一种类型。古典音乐有广义、狭义之分。广义是指那些从西方中世纪开始的、在欧洲主流文化背景下创作的西方古典音乐，主要因其复杂多样的创作技术和所能承载的厚重内涵而有别于通俗音乐和民间音乐。知识扩展：古典音乐，作为一种具有...
意大利18世纪的美术是如何形成和发展的?
进入18世纪,意大利各派艺术出现了衰落的倾向,这时只有威尼斯画派还继续保持了一定的繁荣,但仍然是流派繁杂,主要有晚期的巴洛克、古典主义、罗可可和卡拉瓦乔主义等风格流派的艺术。左·马·克列斯比(G.M.Crespi,1665—1747)是波伦亚画派的画家,由于他在绘画中善于表现光线的变化,人们常叫他是意大利的伦勃朗。他早期受...
趣谈正史系列3——“来生再不踏入宫门”,假如你生活在18世纪的...
在18世纪的朝鲜王朝，历史的画卷中，一位名叫惠庆宫洪氏的老妇人，以其六十年的宫廷生涯，书写了一段动人心弦的故事。在昌庆宫景春殿的垂暮之年，她以《恨中录》揭示了思悼世子的神秘死因，这份坦诚与决心，是对历史真相的坚守，也是对无尽宫廷秘辛的揭露。你被选中的缘由，是因为你与故人崔尚宫相似...
有谁知道洛可可艺术,它为什么会主宰18世纪前半期的法国艺术领域,_百度...
洛可可艺术(Rococo art)是法国十八世纪的艺术样式，发端于路易十四（1643～1715）时代晚期，流行于路易十五（1715～1774）时代，风格纤巧、精美、浮华、繁琐，又称「路易十五式」。十八世纪被看成是「理性的时代」或「启蒙运动」的时代，哲学家从过去假设上帝存在进而推论所有事物的工作，转换为依据实验和...
18世纪末发生在西方世界的重大革命开始的标志是什么?这次革命有什么意义...
【①】第一次技术革命始于18世纪60年代英国从手工生产向大机器生产转变的时期。蒸汽机技术的诞生和广泛应用促进了钢铁工业技术、纺织、采矿、机械加工和交通运输各部门技术的变革，其影响逐渐扩散到世界各国[2]。这次技术革命带来了生产力的巨大发展：世界工业生产在1860年至1890年间增加了三倍；世界贸易的...
18世纪什么的诞生,实现了人类飞行的愿望?
18世纪气球的诞生，实现了人类飞行的愿望。然而乘坐气球飞行受天气的影响较大，尤其是风，且难以控制。到了19世纪，人们开始尝试在气球上安装“舵”、“帆”，并在下面系上小船（起先是圆形的，由于空气阻力大，后来又改为雪茄形），进行飞行试验。虽然方向控制有所改善，但是由于没有动力，速度问题并未...
陇县益贝回答：[答案] 形式教育与实质教育,是在教育的历史发展过程中形成的两种相对立的教育理论.概括说来,前者认为教育旨在使学生的天赋官能或能力得到发展;后者则认为教育在于使学生获得知识.前者是所谓形式目的的;后者是所谓实质目的的的. 毫无疑问,就...
充邰13819146114问： 如何看待形式教育论和实质教育论之争 - ？
陇县益贝回答： 形式教育作为一种教育学说或思潮,是在长期的教育理论与实践中形成和发展起来的.严格说来,它既难说有一个首创者,也难说有一个集大成者,而是后人对种种教育思想及其倾向作出的概括.所以,很难找到一种言简意赅又合众人意向的定义. 实质教育又称“实质训练”,是欧洲18~19世纪,对立于形式教育而出现的一种教育学说.它认为普通教育应以获得有价值的知识为主要任务,而学习知识本身就包含着能力的培养,能力无须加以特别训练.其思想来源于德国的赫尔巴特和英国的斯宾赛等人.同形式教育相对,认为教育的主要任务在于使学生获得知识.它是资产阶级关于普通教育设置学校课程和选择教材的一种教育理论.
充邰13819146114问： 实质教育论 形式教育论 分别是谁提出的? - ？
陇县益贝回答：[答案] 形式教育论起源于古希腊,纵贯整个中世纪,形成于17世纪,盛行于18—19世纪,衰落于20世纪,主要代表人物是洛克和裴斯泰洛齐. 实质教育论起源于古希腊和古罗马,在中世纪受压制,形成于18世纪,兴盛于19世纪,20世纪初衰落,主要代表...
充邰13819146114问： 艺术是什么?设计是什么?艺术和设计的区别和联系是什么? - ？
陇县益贝回答： 一、定义: 1、艺术可以是宏观概念也可以是个体现象,是通过捕捉与挖掘、感受与分析、整合与运用(形体的组合过程、生物的生命过程、故事的发展过程)等方式对客观或主观对象进行感知、意识、思维、操作、表达等活动的过程,或是通...
充邰13819146114问： 英语翻译1你对吸烟持什么态度2我们对英语有什么不同的态度3我们参观了三周前建成的图书馆4最早为外语教学而写的英语课本出现在十八世纪5被邀请来参... - ？
陇县益贝回答：[答案] 1你对吸烟持什么态度 what do you think about smoking? 2我们对英语有什么不同的态度 what different opinions do we have ... we visited the library built 3 week ago. 4最早为外语教学而写的英语课本出现在十八世纪 the first book for foreign language ...
充邰13819146114问： 语言学的发展的几个阶段是什么啊? - ？
陇县益贝回答：[答案] 一、传统语言学 (一)古希腊语言学 有文字记载的语言研究可以追溯到二千多年前的古希腊.当时的语言研究是在哲学研究... 第一场论战是在“自然发生派”和“约定俗成派”之间展开的.论战的焦点集中在语言的形式与意义之间的关系上.“自然发生...
