发明这天窗的人是应得感谢的含义
发明这天窗的大人们,是应得感谢的,改为反问句?
发明这天窗的大人们，适应得感谢的 改成反问句是：难道发明这天窗的大人们不适应得感谢的吗？希望能帮助到你☺
发明这天窗的大人们,是应该感谢的。(改为双重否定句)?
不应该不感谢发明天窗的大人们。这个题，如果把不应该不感谢放在后面，句意就不通畅了
发明天窗的大人们是应得感谢的改为反问句是什么。
改为反问句应该是这样:难道发明天窗的大人们不应该得到感谢吗？
课文天窗的作用是什么
课文《天窗》是文学大师茅盾以自己30年代的童年生活为题材而写的，时间虽已较远，但内容通俗，所包含的思想富有哲理，意义深刻。这篇文章可以激发学生想象的兴趣，学习文中想象的方法展开自己丰富的想象。从为什么说“发明这‘天窗’的大人们，是应得感谢的。因为活泼会想的孩子们会知道怎样从‘无’中...
发明这天窗的大人们是应得感谢的改为反问句
发明这天窗的人应该感谢吗？为什么，我们感谢天窗的发明者，是因为他给我们带来了光明
如何理解发明这天窗的大人们是应得感谢的这一句的含义?
这一句的含义是天窗，对于孩子们来说有自己不同的乐趣，所以应该感谢发明着天窗的大人们。
阅读题:天窗
啊唷唷!这小小一方的空白是神奇的!它会使你看见了若不是有了它你就想不起来的宇宙的秘密;它会使你想到了若不是有了它你就永远不会联想到的种种事件! 发明这天窗的大人们,是应得感谢的。因为活泼会想的孩子们会知道怎样从无中看出有,从虚中看出实,比任其他看到的更真切,更阔达,更复杂,更确实! 1、想一...
天窗既指什么又指什么
发明这“天窗”的大人们，是应得感谢的。因为活泼会想的孩子们会知道怎样从“无”中看出“有”，从“虚”中看出“实”，比任凭他看到的更真切，更阔达，更复杂，更确实！的。因为活泼会想的孩子们乡下的房子只有前面一排木板窗。暖和的晴天，木板窗扇扇开直，光线和空气都有了。
天窗 概括
这电；怎样猛厉地扫荡了这世界，你想象它们的威力比你在露天真实感到的要大这么十倍百倍。小小的天窗会使你的想象锐利起来！发明这“天窗”的大人们，是应得感谢的。因为活泼会想的孩子们会知道怎样从“无”中看出“有”，从“虚”中看出“实”，比任凭他看到的更真切，更阔达，更复杂，更确实！
天窗优秀作文
虽然我们的屋子里没有天窗,但是我们有窗户。发明这窗户的古人们,是应得感谢的,要不然,被关在“牢笼”里的孩子们还有什么乐趣可言呢? 透过这窗户,你可以清晰地看见几只小鸟在柳树上歌唱,外面高楼大厦鳞次栉比,还有公园里又来了一个人喝茶,这些对你来说都一览无余。在你学习的时候,只要看一眼窗户,就能得到双倍的...
河东区倍洁回答： 发明这＂天窗＂的大人们,是应得感谢的.含义:因为活泼会想的孩子们会知道怎样从＂无＂中看出＂有＂,从＂虚＂中看出＂实＂,比任其他看到的更真切,更阔达,更复杂,更确实!
成王哈18888604569问： 读详细提问的句子回答问题.从这句话找出两组反义词,在说说你对这句话的理解.发明这”天窗“的大人们,是应该被感谢的.因为活泼会想的孩子们,会知道... - ？
河东区倍洁回答：[答案] 无——有 虚——实 发现天床的人应该被感谢因为让孩子得想像力丰富起来了
成王哈18888604569问： 作者为什么说要感谢发明这“天窗”的大人们 - ？
河东区倍洁回答： 答:因为“天窗”给孩子带来了慰藉、带来了欢乐,更开发了孩子们的想象力.
成王哈18888604569问： 发明这天窗的大人们是应该被感谢的,因为活泼会想的孩子们会知道,怎样从什么中看出什么从什么中看出什么 - ？
河东区倍洁回答： 起强调作用
成王哈18888604569问： (茅盾 天窗) 天窗给孩子们带来了这样的乐趣? 文中最后一自然段中的的第二句话有什么含义呢? - ？
河东区倍洁回答： 孩子们透过天窗看到了一朵云,由此,他想象到天空中有无数像山似的,马似的 ,巨人似的奇幻的云彩……这一切都源于丰富的想象,世界在孩子的眼中因此而变得多姿多彩,比他们所看到的一切更真切,更广阔,更复杂,更实在! 天窗带给孩子们的乐趣是无穷无尽的 比如 想象到蝙蝠 夜莺 猫头鹰
成王哈18888604569问： 【天窗】一文中最后一段'无'是指什么?'有'是指什么?'虚'是指什么?实是指 - ？
河东区倍洁回答： 无”是指实际生活中不存在的,“有”是指孩子们想象出的某种事物,“虚”是指现实生活中不存在的,“实”是指在孩子想象中都是实实在在的如同真的一样.
成王哈18888604569问： 《天窗》作者茅盾 阅读题 我阅读能力差,实在不会做 - ？
河东区倍洁回答： 1.答:两次.分别指 下阵雨时和夜晚.2.看见的:你会看见雨脚在那里卜落卜落跳,你会看见带子似的闪电一瞥; 你会从那小玻璃上面的一粒星,一朵云,你会从那小玻璃上面掠过的一条黑影 想象到的:;你想象到这雨,这风,这雷,这电,怎样猛厉地扫荡了这世界, 你想象它们的威力比你在露天真实感到的要大这么十倍百倍. 想象到无数闪闪烁烁可爱的星,无数像山似的,马似的,巨人似的,奇幻的云彩;想象到这也许是灰色的蝙蝠,也许是会唱的夜莺,也许是恶霸似的猫头鹰.3.因为天窗是孩子们在夜晚和下阵雨是唯一的慰藉,又能使孩子们的想象丰富起来.
成王哈18888604569问： 《天窗》作者茅盾 阅读题 我阅读能力差,实在不会做？
河东区倍洁回答： 解答 : 1:从那天窗,孩子们会看见雨脚在那里卜落卜落跳,会看见带子似的闪电一片;想象到这雨,这风,这雷,这电,怎样猛厉地扫荡了这世界,想象它们的威力比你在露天真实感到的要大这么十倍百倍.孩子们会从那小玻璃上面的一粒星,一朵云,想象到无数闪闪烁烁可爱的星,无数像山似的,马似的,巨人似的,奇幻的云彩;会从那小玻璃上面掠过的一条黑影想象到这也许是灰色的蝙蝠,也许是会唱的夜莺,也许是恶霸似的猫头鹰.孩子们会知道怎样从＂无＂中看出＂有＂,从＂虚＂中看出＂实＂,比任其他看到的更真切,更阔达,更复杂,更确实! 2:不知道是那句?你写上去再找我,要相信我的语文.
成王哈18888604569问： 五年级下学期语文课文38. 天窗 的主要内容 - ？
河东区倍洁回答： 天窗主要写了2点 1《天窗》一文主要描写了在乡村里一个小方洞般的玻璃天窗在不同的天气和时间里给孩子们带来的欢乐和慰藉.无论是阵雨时对外面世界的想象和向往还是晚上对小小天窗外的星空和云彩的渴望和联想,都是通过了小小的一扇天窗,让孩子们的心里更加灵动和美丽.进而推及到发明天窗的更深刻意义:从“无”中看出“有”,从“虚”中看出“实” 2.《天窗》一文主要描写了 天窗虽小,却能醒人耳目、开人心窍,也正因为天窗使孩子的想象丰富,比实际看到的更多更好,给人别有洞天的感觉,所以说天窗是神奇的.== 速度== 求采取 ??? 求采取 ??? 速度
成王哈18888604569问： 天窗的主要内容? - ？
河东区倍洁回答： 主要内容:在乡下,天窗有着重要的照明作用.每次夏天雷雨来的时候,孩子们总是通过天窗观察外界,小小的天窗就会给孩子以慰藉,还会给孩子们无尽的幻想.发明这天窗的人真应该受到感谢啊!
