反方课堂应该是学生做主
2020关于教师的名言
2. 好的课堂应该是让学生课前有一种期待,课中有一种满足,课后有一种留恋。 3. 圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿,而是鼓励他们去做砌砖的工作,教他们建筑。 4. 用我的真诚、执着与爱心,点击学生智慧的键盘,启迪学生美好的心灵。 5. 三人行必有我师焉,择其善者而从之其,不善者而改之。 6. 愚蠢的...
教师观教师角色的转变,体现在哪些方面?
在如今的社会，教师应该完成角色的转变，要成为学生学习的引导者，要成为学生智力的开发者。那教师角色的转变体现在哪些方面呢？在课堂上学生是主体，教师只是学生的引导者。教师角色的转变是非常的合理的，因为在课堂上学生才是学习的主体，他们应该占据这个课堂的主要地位，要在老师的引导之下去探索新的...
数学教学中如何激活学生的思维
苏霍姆林斯基指出：“在人的心灵深处都有一种根深蒂固的需求，就是希望自己成为发现者、研究者、探索者。”而在儿童的精神世界中，这种需要特别强烈。学生是学习的主人，是学习和发展的主体，课堂应该是学生的课堂，教师要毫不吝惜地还给他们，让他们放飞翅膀，自由自在地翱翔。鼓励学生用自己认为好的...
初一语文书上册第22课羚羊木雕中研讨与练习第三题乙方代表“我”的...
课后反思：不论是课堂的分组讨论，还是集体辩论，丰富的情感、明朗的态度、令人深思的价值观，伴随着一个个有鲜明个性的发言，汇成一股清泉汩汩流淌，流进学生的心田，也流进我的心田，这使我深深认识到，课堂应该是学生学习、生活的天堂，学生永远是课堂的主人，让他们充分地展示自我吧！只有这样学生在...
中国教育集团(中教联盟)小学英语教师要怎样提高课堂教学效率呢?_百度...
英语课堂的教学方法是多种多样的，我们要在教学实践中努力探索，使外语教学更加符合语言教学的规律，符合心理学、教育学的规律。只有这样，才能提高效率，减轻学生的负担，全面提高学生的素质。那么如何构建高效的英语课堂呢？我觉得应该做到以下几点。一、我们应该关注学生的情感态度 有效的英语课堂应该是学生...
怎样理解“把课堂还给学生,把方法教给学生”?教方法难道不是在课堂?既...
现代社会对教育的要求从“培养高分学生”，变成了“培养具有综合分析能力、高阶思维能力和解决问题的能力的人才”，5月30日，校方领导、各省市一线教师、教育行业专家与希沃（seewo）的开发者们齐聚百年名校思茅实验中学，共话“希沃易课堂”教学的应用成果，并讨论如何常态化“智慧课堂”，为培养新型人才...
在课堂教学中怎样关注学生的个性发展
其次体验成功就是要让学生在学习的过程中体会到成功的喜悦，这是发挥学生主体作用，发展个性的动力。因为“人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定”。（美国著名心理学家威廉·詹姆士）所以，新型的语文教学课堂应该是学生展示自己、表现自己的课堂。只有让他们充分展示自己的学习成果，体会到成功的喜悦，才会...
课堂上学生的学习方法有哪些
学生学习的方法有很多，主要有以下十个方面，仅供参考。1、养成预习习惯。每天晚上，孩子自己去寻找第二天上课要学习的内容，把教科书看一遍，自己寻找到重点难点，做好记录。每节课后做好下一节上课的准备。把下一节要用的课本、笔记、参考资料准备好，以免到时手忙脚乱，丢三落四。2、养成定时定量...
高效课堂应该从哪些方面进行
高效课堂应该从以下四个方面进行：一、课前做好充分准备，为高效课堂的构建打造坚实的基础 1．指导学生预习 预习不仅可以能培养自学能力和独立思维能力，能帮助学生提前消灭听课中的“拦路虎”，还可以开拓思路，提高学生听课、记笔记水平，由此可见预习环节的对课堂教学起着十分重要的作用。预习分为学期预习...
小学课堂应该是怎样的形态
”应当对我们有启迪意义，应当说我们的课堂是否成生态型这要看我们学生学习数学，学习数学发展的内在动力如何，内在动力发展的好，我们的课堂肯定呈生态型的趋势，我们的小学数学课堂又怎样能呈生态型的课堂趋势呢？我以为必须力求做到以下三个方面。一、课堂应该是无拘束的，自由的 小学数学的教学实践告诉人们...
崂山区小儿回答： 正方:课堂应该是让老师做主,辩驳理由如下:(1)在课堂上,有些同学无法自律,总爱搞小动作,无法聚精会神地听课,如果让学生做主,会变成什么样?让学生做主,大家无法真正理解要学的内容.例如,在音乐课上,让学生做主,大...
茶龚17045059933问： 辩题; 正方:课堂以老师为主好. 反方:课堂以学生为主好. 要求:越丰富越有理越好. - ？
崂山区小儿回答： 课堂是以老师为主还是以学生为主不能一概而论.从教学的目的、服务的对象出发,无疑应该以学生为主,如果从课堂形式而论,则应视其教学内容而定.知识难度不是很大,知识点不是很多,课堂的主要任务是复习巩固、培养能力,这样的课则以学生为主较好;反之,则应以老师为主较好.
茶龚17045059933问： 辩论会:课堂由学生做主,还是由老师做主 我是又学生做主 你们给我一些理由,不要废 - ？
崂山区小儿回答： 当然是老师做主了
茶龚17045059933问： 辩题 正方:课堂气氛在于老师 反方:课堂气氛在于学生 高手求解 - ？
崂山区小儿回答： 正方:有老师的讲解才能活跃气氛,学生在于配合.学生是听,听得好才是老师教得好.反方:学生是课堂之本,没有配合就没有气氛.老师只能唱＂独角戏”.我是学生,非高手.请见谅.
茶龚17045059933问： 课堂上老师讲课好还是学生讲课好?正方是老师,反方是学生,我代表正方.求一答案. - ？
崂山区小儿回答： 我认为:在课堂上一切听老师的比较好,原因有:(1)因为在课堂上,如果只听班干部的,肯定有人会开小差,让课堂纪律变差,影响课程进度,还会影响其他班级,大大下降课堂效率.(2)学生不如老师有经验,就算解决了课堂纪律的问题,执教长时间的老师肯定会比学生有经验,就算学生用上了课件(ppt)、还是文档(word)、教材解读、教材指导等辅助讲课的教辅工具,也不可能讲清楚每一处细节,在加上老师在学生阶段有许多亲历的事情,让老师在教学中,更加得心应手.
茶龚17045059933问： 我们要举行一次辩论会,正方的观点是我们的课堂是老师讲好,反方的观点是我们的课堂是学生讲好,我是反方 - ？
崂山区小儿回答： 我认为:我们的课堂学生讲好.在人们的认知中学生一直都是“活泼”“新奇”“独特”“个性”的代名词,有学生来上课好在(1)因为年龄接近,所以课堂上较不会有生疏感,学生的积极性容易调动.就像平时上学学生们较容易接近还在上...
茶龚17045059933问： 老师做主的课堂 这是一场辩论会,正方是'我的课堂老师做主',反方是'我的课堂我做主' 我是正方 - ？
崂山区小儿回答：[答案] 课堂当然应由老师做主. 其一:老师是整节课的设计者、组织者、管理者、合作者,充分调动学生主动学习的积极性,并非让学生被动学习. 其二:老师早已不是“一言堂”、“满堂灌”这种传统的教学模式了. 其三:...
茶龚17045059933问： 课堂应该由老师做主有哪些问题 - ？
崂山区小儿回答： 课堂应该是让老师做主,辩驳理由如下: (1)在课堂上,有些同学无法自律,总爱搞小动作,无法聚精会神地听课,如果让学生做主,会变成什么样? 让学生做主,大家无法真正理解要学的内容.例如,在音乐课上,让学生做主,大家一定乱喊乱叫,都无法学懂,唱不出好的歌声;如果让老师做主,课堂的纪律才能得以维护,大家才能认真学习,才能真正学会.在数学上,也无法理解公式的意思.如果是那样,岂不是浪费了整整一节课的时间吗?更何况老师还得针对作业进行一定地讲解.如果让学生做主,大家的成绩一定会退步的,毕竟大家还无法做到真正管好自己,还需要老师的辅导.
茶龚17045059933问： 辩题…课堂主体是老师…求辩词 - ？
崂山区小儿回答： 我是反方. 我认为:课堂主体是学生; 晚会上,主持人和演出人员的关系,主体是演员,好的主持人只能是演出的一部分和一个串联枢纽.但是,晚会的主旨是依靠演员的演出来告诉观众的.一个演员一个节目,而主持人每个节目都要出来,但是绝不是说主持人可以喧宾夺主. 老师和学生的关系就好比晚会主持人和演员的关系.老师主要是引导学生学习,学习的主体是学生,老师循循善诱,点到为止,调动学生引人入胜的学习探幽.最后掌握到应该掌握的知识. 那种老师口若悬河,讲得唾沫飞溅,学生听得瞌睡四起,不是一个我们想要看到的场景. 你来驳倒我的观点,就是一篇正方辩词.xx..
茶龚17045059933问： 辩论会上主题是【课堂上应该是同学做主还是老师做主】我们是正方【老师做主】怎么回答反方的问题 - ？
崂山区小儿回答： 同学的知识不系统,远远不能代替老师水平.
