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1.求人民版历史高中必修二的电子课本.就是绿色的那本.急需专题一 古代中国经济的基本结构与特点 一、从刀耕火种到铁犁牛耕 1、原始农业的产生:“刀耕火种”、“火耕” 2、距今七八千年前:中国农业进入了“耜耕”或“石器锄耕”时代 3、春秋战国时期:铁犁牛耕,中国古代农业的传统耕作方式形成。牛耕在春秋末年...
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1.春秋战国和秦汉时期:垄作法、《氾胜之书》、耧车、犁壁、耦犁、代田法、区田法、耕作制度以连年种植为主,开始出现两年三熟制。(例5) 2.魏晋南北朝:《齐民要术》——世界上现存最早的农书、轮作和绿肥种植比欧洲早一千多年;江南和成都平原农业的发展。 3.隋唐时期:水稻种植普遍采用育秧移栽等技术;曲辕犁...
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必修2：遗传与进化 科学家访谈 我赞叹生命的魅力 第1章 遗传因子的发现：第1节 孟德尔的豌豆杂交实验（一）第2节 孟德尔的豌豆杂交实验（二）第2章 基因和染色体的关系 第1节 减数分裂和受精作用 一、减数分裂 二、受精作用 第2节 基因在染色体上 科学家的故事 染色体遗传理论的奠基人——摩尔根 ...
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必修一 1、中国历史上第一位皇帝是 秦始皇 。2、中国近代史上第一个不平等条约是 《南京条约》 。3、中国近代史上中国人民第一次自发的大规模抵抗外国侵略的斗争是 三元里人民抗英 。4、抗战以来的首次大捷是 平型关大捷 。5、抗战以来的最大胜利是 台儿庄战役 。6、...
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政治必修二教材电子书坚持个人利益与国家利益相结合的原则是什么?_百 ...
坚持个人利益、集体利益与国家利益相结合的原则。在我国，国家、集体与公民个人的利益在根本上是一致的。在政治生活中践行这项原则对公民提出的要求：当个人利益与集体利益、国家利益产生矛盾时，公民的个人利益必须服从集体利益、国家利益。国家、集体也要尊重和保障公民个人的合法权益。
定陶县尼莫回答： 内容 19世纪70年代 19世纪末20世纪初 民国时期 阶段 产生 初步发展 进一步发展 表现 出现上海发昌机器厂等民族企业 出现张謇、荣宗敬等民族企业家 原因 外资企业和洋务企业利润的刺激; 清政府放宽限制,奖励工商;自然经济的解体 实业救国热潮的推动;收回利权斗争的推动;
初聂13846372949问： 苏教版高一必修2历史课本电子书 - ？
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初聂13846372949问： 高中历史必修2第一单元知识点 - ？
定陶县尼莫回答： 农业:原始社会:刀耕火种 村舍结构 黑陶、白陶 商周:青铜器(少)、木、石 井田制(西周最鼎盛):公田为贵族占有;是村舍成员的份田...
初聂13846372949问： 高中历史必修二？
定陶县尼莫回答： 扩本原始积累时期(15世纪末至18世纪晚期)这一阶段资本主义发展处于资本原始积累时期,对外扩张的主要目的是掠夺金银财富,积累资本.扩张手段是“以最残酷的暴力方式进行赤裸裸的劫掠”,具体包括抢劫财富、贩卖黑奴、欺诈性贸易等.扩张的区域主要在美洲.这一时期殖民侵略所造成的重要后果有:开辟和加强了新旧大陆之间、亚欧大陆之间的联系,世界开始成为一个整体;促进了西方资本原始积累的完成.西方国家不但通过奴隶贸易,获得了丰厚的利润;更为重要的是,大量非洲黑奴开发美洲等殖民地,创造了巨大财富.这些财富源源不断流回西方国家,从而有力促进了资本原始积累的完成,为西方资本主义的发展,创造了有利条件;
初聂13846372949问： 高中历史必修2知识框架总结 - ？
定陶县尼莫回答： ■第一单元古代中国经济的基本结构与特点 (第一课)精耕细作的古代农业:1、从刀耕火种到铁犁牛耕的农业耕作方式的变革 (1)原始农业:刀耕火种(火耕) (2)我国农业进入了“耜耕”或“石器锄耕”阶段的标志:松土工具耒耜的出现...
初聂13846372949问： 高一历史必修二 - ？
定陶县尼莫回答： “冲击办法”指实施战时共产主义政策.“失败”是因为国内战争结束后苏俄出现严重的经济和政治危机.特点:充分利用市场和商品、货币关系来调节和恢复生产,促进经济发展.启示:经济政策的制定必须要...
初聂13846372949问： 岳麓版历史必修二的目录 - ？
定陶县尼莫回答： 必修二 经济成长历程 第一单元 中国古代的农耕经济 第1课 精耕细作农业生产模式的形成 第2课 中国古代的土地制度 第3课 区域经济和重心的南移 第4课 农耕时代的手工业 第5课 农耕时代的商业与城市 第6课 近代前夜的发展与迟滞 第二单元 工...
初聂13846372949问： 高一历史必修二预习笔记 - ？
定陶县尼莫回答： 一、早期农业生产的出现 1、起源 中国是世界农业起源地之一,农业起源最早可追溯到距今一万年左右.距今七八千年时,中国原始农业已相当发达. 2、表现 河姆渡氏族公社遗址发现稻谷 神农氏被尊奉为中国农业的始祖 3、地位 ...
初聂13846372949问： 历史必修2有多少页?？
定陶县尼莫回答： 119页.
