卖炭翁优秀课堂实录

---

粱诚17157865331问： 有关卖炭翁的课前3分钟 - ？
宁南县复代回答： 课前3分钟是导入时段.卖炭翁的课前3分钟,有几种选择.1 选同一作家的其他作品,导入,为揭示主题或艺术特色铺垫.如演讲《观刈麦》2 讲该作品的时代特点,来凸显作品的意义.3 选已学过的同类作品,如杜甫的《房屋为秋风所破歌》复习并联系该作品,目的在于比较.

粱诚17157865331问： 卖炭翁 译文 - ？
宁南县复代回答： 有位卖炭的老头,在终南山里砍柴烧炭.他满脸灰尘,显出被烟熏火烤的颜色,两鬓头发灰白,十个手指乌黑.卖炭得到钱作什么用?为了身上穿的衣裳和嘴里吃的食物.数九寒天可怜身上穿的衣服很单薄,但是心里担忧炭的价钱便宜,希望天...

粱诚17157865331问： 卖炭翁的段落层次和段落大意 - ？
宁南县复代回答： 见段落层次.第一层:1、描写卖炭翁的形象特徵,以及他工作的辛劳和矛盾的心理.第二层:2、描写卖炭翁在雪地上卖炭的经过.第三层:3 .4、记述宫市使以不合理的价钱买炭.

粱诚17157865331问： 卖炭翁中用了设问修辞手法的诗句是什么和什么有什么表达效果 - ？
宁南县复代回答： 问: 卖炭翁中用了设问修辞手法的诗句是卖炭得钱何所营?身上衣裳口中食.和翩翩两骑来是谁?黄衣使者白衫儿.这一问一答,不仅化板为活,使文势跌宕,摇曳生姿,而且扩展了反映民间疾苦的深度与广度,情感色彩浓烈.

粱诚17157865331问： 卖炭翁一诗中多处运用对比,既有卖炭翁自身的对比,又有卖炭翁和宫使的对比,请分别找出,并说说各自的作用. - ？
宁南县复代回答：[答案] 1)“一车炭千余斤”与“半匹红绡一丈绫”对比,写出宫失掠夺的残酷 2)“牛困人饥”与“翩翩两骑”对比,反衬出劳动者与统治者境遇的悬殊 3)“衣正单”与“愿天寒”对比,写出卖炭翁买衣食的迫切心情

粱诚17157865331问： 请问卖炭翁讲了一个什么故事?麻烦用 谁+干了什么+结果怎么样的格式来写.谢谢 - ？
宁南县复代回答： 卖炭翁在集市南门外泥泞中休息,遇见皇宫内的太监和手下的爪牙,使者们说是皇帝的命令,便把千余斤的炭拉走,留下了半匹纱和一丈绫,挂在牛头上当作炭的价格

粱诚17157865331问： 古诗《卖炭翁》的古诗背景,,疑问卖炭翁没家人孩子吗,, - ？
宁南县复代回答： 卖炭翁 白居易 卖炭翁,伐薪烧炭南山中.满面尘灰烟火色,两鬓苍苍十指黑.卖炭得钱何所营?身上衣裳口中食.可怜身上衣正单,心忧炭贱愿天寒.夜来城外一尺雪,晓驾炭车辗冰辙.牛困人饥日已高,市南门外泥中歇.翩翩两骑来是谁?黄衣使者白衫儿.手把文书口称敕,回车叱牛牵向北.一车炭,千余斤,宫使驱将惜不得.半匹红绡一丈绫,系向牛头充炭直 诗歌按照事情发展顺序描写,叙述了卖炭翁辛劳烧炭、艰难运炭上市、炭被宫使掠夺的悲惨经过.白居易借诗为百姓鸣不平,用卖炭翁的形象反映广大劳动人民的辛酸和痛苦,打击中唐的弊政之一“宫市”,以及统治阶级对劳动人民的残酷剥削.

粱诚17157865331问： 卖炭翁的创作背景以及中心 - ？
宁南县复代回答： 白居易写作《新乐府》是在元和初年,这正是宫市为害最深的时候.他对宫市有十分的了解,对人民又有深切的同情,所以才能写出这首感人至深的《卖炭翁》来.但是,《卖炭翁》的意义,远不止于对宫市的揭露.诗人在卖炭翁这个典型形象上,概括了唐代劳动人民的辛酸和悲苦,在卖炭这一件小事上反映出了当时社会的黑暗和不平.读着这首诗,我们所看到的决不仅仅是卖炭翁一个人,透过他,仿佛有许许多多种田的、打渔的、织布的人出现在我们眼前.他们虽然不是“两鬓苍苍十指黑”,但也各自带着劳苦生活的标记;他们虽然不会因为卖炭而受到损害,但也各自在田租或赋税的重压下流着辛酸和仇恨的泪水.《卖炭翁》这首诗不但在当时有积极意义,即使对于今天的读者也有一定的教育作用.

粱诚17157865331问： 求卖炭翁的翻译及赏析? - ？
宁南县复代回答： [唐]白居易 卖炭翁,伐薪烧炭南山中.满面尘灰烟火色,两鬓苍苍十指黑.卖炭得钱何所营?身上衣裳口中食.可怜身上衣正单,心忧炭贱愿天寒.夜来城外—尺雪,晓驾炭车辗冰辙.牛困人饥日已高,市南门外泥中歇.翩翩两骑来是谁?黄衣...

---