区域活动观察规则
如何在区域活动中进行有效的观察记录
1、定人观察，班上两位教师每次各可选取5名幼儿作为观察对象，教师跟随他们更换区域内容，了解他们参与活动的自主性、创新性、专注性及兴趣等方面的情况 2、定点观察，班上两位教师分工负责，各参与到某个区域中，以幼儿个人或自然形成的小组为对象进行观察记录，主要记录该区幼儿合作和使用材料等的情况，...
怎样做好区域活动的观察与记录
在活动中,课题组的老师们能够注重观察幼儿在活动中的良好个性品质,如:遵守活动常规、与同伴愉快合作、不怕困难耐心坚持、反复实践等一些个案,作为交流评价的内容,她们没有在意孩子的认知技能在这次的区域活动中又提高了多少,做得像或是不像,而把良好的心理品质(坚持性、自信心、目的性等)的培养作为价值取向,作为每...
幼儿园区域活动有哪些观察法
2）参与式观察：教师以观看孩子的活动为主，在孩子需要时才给予指导。3）实验式观察：教师有目的地布置一定的场景，在其中施加一定的持续、稳定的影响，以观察某些材料或因素的作用，或观察某种教学手段的效果。三、作好观察记录 记录可以有多方面和多层次的目的，其最基本的目的在于它是观察的一个辅助环...
区域活动中教师怎样进行观察与指导
一、对幼儿活动的观察 教师要在活动中根据幼儿的活动状态进行细致的观察，通过观察来抓住能够反映幼儿活动水平的表现，通过这些表现来准确地把握幼儿在活动中的实际发展水平，在这个基础上有目的地更换投放材料，并在幼儿需要的时候提供适时、适当的指导来提高幼儿的活动水平。根据幼儿的行为表现，了解哪些活动...
区域活动中教师的观察与指导 [谈教师在区域活动中的观察与指导]
五、利用规则因素来调控活动 规则在区域活动中的作用是举足轻重的。给孩子活动的自由，并不是意味着让他们随心所欲，让幼儿遵守规则来进行游戏有利于其情绪的社会化和行为的社会化，也有利于培养幼儿良好的行为习惯。因此，教师要根据活动的内容制定适合幼儿的游戏规则，或是引导幼儿在活动的过程中自己制定...
如何观察幼儿在区域活动中的表现
区域活动观察评价的方法：一、幼儿是否能按规则提示约束自己的行为区域活动具有开放、宽松、自主等特性，能更多地体现幼儿个体的游戏愿望和自主行为，教师还可以根据幼儿的年龄特点，以游戏、戴入区标志、填写入区表等形式，观察幼儿在游戏中的表现，发现问题，及时纠正和处理。二、幼儿是否与同伴、材料积极...
中班个案观察记录20篇【区域活动中幼儿规则行为的观察与分析】_百度...
分析：在入区这样相对开放的活动中，幼儿的表现是真实的。由于幼儿自身经验、认知水平、性格等的不同，他们解决问题的方法也各不相同。幼儿在这里受到的影响是真切的，获得的经验是深刻的。入区规则对幼儿有一定约束力，幼儿遵守规则行为习惯的养成是一个渐进的过程。遵守规则和违反规则有时是相伴的。入区...
幼儿区域活动时教师怎样观察描述最客观真实案例分析
区域活动是孩子通过操作、摆弄材料来感知和获得知识的自主性活动。因而教师地位发生了变化。教师从集体教育中的显性的主导地位退至适当引导点拨的隐形地位。教师的指导策略则是通过投放材料、观察了解孩子、恰当指导、适当评价等环节来实现教育目标。 一、材料投放与主题活动内容相融合。 为了使区域活动能真正适合幼儿发展...
观察记录:如何培养幼儿区域活动的规则意识
活动规则可以在活动中起着组织、约束、调整幼儿活动行为和相互关系，最大限度地保证幼儿的活动权利，抓好区域活动规则，是保证区域活动有效地开展的重要前提。幼儿的活动是在动态的、是进行的，在活动中还常会有不同的情况出现，所以区域活动规则往往是，不可能一步到位的，而是需要逐步完善，逐步到位。区...
浅谈如何提高区域活动中观察记录的有效性
区域活动的开展中教师要做个有心的观察者。要以欣赏、耐心、研究的态度去观察幼儿,充分了解幼儿,解读幼儿的行为,理解幼儿的行为。通过细致地观察去了解幼儿的特点,发现幼儿的需要和发展的潜力,促进幼儿个性的发展。在观察的同时,不可缺少的要做观察记录,通过记录教师清楚在活动开展中出现的种种问题,如:材料是否是...
高平市澳能回答： 一、培养幼儿的区域意识是引导幼儿自主游戏的第一步. 教师在指导幼儿进行区域游戏的时候,大多关注的是游戏的内容,而很少会引导幼儿去认识并记住区域的名称.小班幼儿尚未建立区域活动的意识,常常不知道自己是在哪个区里玩、不懂...
旁徐17115112664问： 如何对幼儿区域活动进行观察评价 - ？
高平市澳能回答： 区域活动是幼儿园一日活动的重要组成部分,是幼儿最喜欢的活动之一.一直以来,大家对区域材料的有序投放、幼儿活动的指导等进行了比较深入的探讨,但对区域中幼儿的活动状况却很少进行观察和评价.因此,幼儿什么行为是教师应该及...
旁徐17115112664问： 教师如何观察和评价幼儿 - ？
高平市澳能回答： 在游戏中观察和评价幼儿,在艺术活动中观察和评价幼儿,在生活中观察和评价幼儿.
旁徐17115112664问： 什么是幼儿园区角活动 - ？
高平市澳能回答： 是一种区域性的活动,就是给孩子提供材料, 让孩子以小组或个人的形式自主进行观察、探索、操作的活动形式.一般在幼儿园设的区角活动大多是娃娃家,自然角,图书角等.主要是合理利用教室或幼儿园的空间,增设一些自由活动角,幼儿在自由活动时间可能会去这些设置的区域中游戏,观察.
旁徐17115112664问： 区域活动中幼儿常规如何培养 - ？
高平市澳能回答： 幼儿的年龄越小越没办法组织集中的教学活动,区域活动介于集体教学和个别教育的活动有利于幼儿在活动中增强兴趣,在操作中很开心地在玩中学. 本学期我们开始进行区域活动的教学尝试,我们发现幼儿在区域活动中游戏时消除了对幼儿园...
旁徐17115112664问： 幼儿园哪些区域中需要制定区域规则 - ？
高平市澳能回答： 《幼儿园教育指导纲要》所指出的幼儿园教育应为幼儿“提供自由活动的机会,支持幼儿自主地选择、计划活动.”“为每个幼儿提供表现自己长处和获得成功的机会,增强其自尊心和自信心.”的最有效的措施.而区域活动所具有的自选性、自主性、小组活动,教育价值依托于操作材料、情境和相应的活动中的特点,决定了教师对区域活动的指导更多的只能是以间接的方式来进行.再加之,区域活动的规则所承载的独有的教育价值,如可以有机地将教育者的教育意图渗透其中;可以活动中起着组织、约束、调整幼儿活动行为和相互关系,最大限度地保证幼儿的活动权利等
旁徐17115112664问： 科学探索区活动中怎样观察幼儿,教师观察点有哪些 - ？
高平市澳能回答： 1、制定观察要点,明确观察方向.观察要将全班幼儿与个别幼儿相结合进行综合观察.同时可在某一区域中某一材料进行定点观察.如:观察幼儿行为发生的背景、观察、倾听孩子的兴趣和需要、观察、倾听孩子的情绪情感、观察...
旁徐17115112664问： 如何有效地开展区域游戏活动 - ？
高平市澳能回答： 幼儿区域活动是促进幼儿身心和谐发展的重要途径.在开展区域活动中我发现,要让幼儿在不同的区域空间里自主学习,主动探索,积极与各种材料互动,合作与交往,形成良好的常规和习惯,促进社会性发展,对区域活动的有效组织是非常重...
旁徐17115112664问： 幼儿园区域活动观察记录包括哪些内容 - ？
高平市澳能回答： 幼儿园区域活动观察记录 班级 大2 观察教师 观察对象 黄可欣 年龄 7 所在区角 益智区 观察时间 2012.2 观察情况记录 今天在进行区角活动的时候,一些孩子选择了益智区的拼图,这个玩具拼板较多需要集体合作拼搭.孩子们对拼图很有兴趣也...
旁徐17115112664问： 如何在区角活动中对幼儿进行观察记录 - ？
高平市澳能回答： 课改后的区域活动,最突显出来的是教师从指挥者的角色转换成为观察者,记录者,启发者,引导者等多个角色.传统教师的角色通常是指挥者,是幼儿的全权代理者,一切的课程与活动都是教师事先安排好的,幼儿只需要迎合就可以了.但是...
