匆匆课文第一段解析
《匆匆》各自然段的意思
第一段(第1自然段):提出问题,春去秋来,日子为什么一去不复返?第二段(第2自然段):讲八千多个日子从“我”手中溜去。第三段（第三自然段）：具体写时间匆匆来去。第四段（第4——5自然段）：讲对时间流逝的叹惜。课文中心：这篇课文通过作者对时间流逝，生民短暂的叹惋和思考，激励认识热爱生命...
《匆匆》段落的主要内容
第一段（第1自然段）：用对比的手法写出了日子一去不复返的特点。表达了作者对时光逝去而无法留它的无奈和对已逝日子的深深的留恋。第二段（第2自然段）：写作者自己的八千多个日子无声无息地消失了，表达了作者的无限感慨。第三段（第3自然段——第5自然段）：作者以他细腻而独特的笔触，具体写...
《匆匆》课文的第一段和第四段用了一连串的问句。它们表达了作者怎样...
这一连串的问句,自然而然地流露出作者内心的自我斗争.他不甘心时间就这样无声无息地溜走,不甘心生命就这样毫无痕迹地逝去.作者这样表达增强了语势,与课文开头形成前后照应,突出了对光阴不再的惋惜,警醒自己珍惜时间,有力点明了文章的中心.
匆匆这篇课文第一自然段。对这篇课文取个什么作用?
《匆匆》课文的第一自然段中运用了排比和反问的修辞手法，写出了作者的对时光逝去而无法挽留的无奈和对以逝去的日子的深深留恋。
六年级下册语文书第2课第一自然段的那个罢是什么意思
“罢”的意思是：句末语气词，用在陈述句的末尾,有“仅此而已”的意味,对句子的意思起冲淡的作用,前面常跟“不过”、“无非”、“ 只是”等词呼应。详析：六年级下册语文书第2课课文是朱自清的《匆匆》，第一段的内容是： 燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的...
《匆匆》这篇课文的主要内容
主要内容 文章第一段用对比的手法写出了日子一去不复返的特点。燕子有再来的时候，杨柳有再青的时候，桃花有再开的时候，唯有时光不再，去了，就一去无回。“我们的日子为什么一去不复返呢”一句，看似在问，实际上表达了作者对时光逝去而无法留它的无奈和对已逝日子的深深的留恋。第二段，写作者...
课文匆匆分段段意?
第一段（1）提出问题，春去秋来，日子为什么一去不复返？第二段（2）讲八千多个日子从“我”手中溜去 第三段（3）具体写时间匆匆来去 第四段（4―5）讲对时间流逝的叹惜
匆匆课文分段及段意
课文分段及段意 第一段(第1自然段):提出问题,春去秋来,日子为什么一去不复返?第二段(第2自然段):讲八千多个日子从“我”手中溜去。第三段(第3自然段)：具体写时间匆匆来去。第四段(第4—5自然段)：讲对时间流逝的叹惜。课文原文 燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；...
课文《匆匆》第一段中的他们指谁?
“他们”在文中指代的是时间。——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？——我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。
《匆匆》课文详解.
第一部分(第1自然段) 第1自然段:写日子一去不复返的特点. 燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候. 用排比的句式描绘出生机勃勃的春景,表明大自然的荣枯是时间飞逝的痕迹.作者描写自然界的生命轮回是为了与我们的时间一去不复返形成鲜明的对比,突出对时间来去匆匆的惋惜和无奈...
湘乡市立舒回答： “燕子去了, 有再来的时候; 杨柳枯了, 有再青了的时候; 桃花谢了, 有再开的时候.”文章一开篇便是一气呵成的三个排比句, 以有去有回、枯了又青、谢了再开.燕子、杨柳、桃花来借物起兴, 反衬匆匆逝去、无迹无痕的时光.此处作...
郗聂19149924912问： 匆匆的第一自然段主要讲了什么 - ？
湘乡市立舒回答：[答案] 讲了 作者感叹时光的流逝, 问自己光阴为什么一去不复返的原因 不懂追问
郗聂19149924912问： 匆匆第一段四个问号写出什么?或者读懂了什么? - ？
湘乡市立舒回答：[答案] 从中读懂了:作者运用排比的手法,表达了自己对时间流逝,一去不复返而无法挽留的无奈和惋惜.
郗聂19149924912问： [急]求朱自清《匆匆》第一段赏析 - ？
湘乡市立舒回答： 文章起首,作者描绘了燕子去了来,杨柳枯了青,桃花谢了开的画面,以自然物的荣枯现象、时序的变迁作渲染,暗示时光流逝的痕迹.作者由此想起自己二十四年共八千多个日子像“一滴水滴在大海里”无影无踪,“不禁头涔涔而泪潸潸”....
郗聂19149924912问： 《匆匆》课文详解. - ？
湘乡市立舒回答： 作者】朱自清(1898-1948),原名自华,号秋实,后改名自清,字佩弦,中国现代著名诗人、散文家.散文名篇有:《匆匆》、《背影》、《荷塘月色》、《桨声灯影里的秦淮河》.【内容】本文围绕着“匆匆”展开叙述.先写日子(时间)...
郗聂19149924912问： 《匆匆》第一段和最后一段的赏析 - ？
湘乡市立舒回答： 第一段的赏析: 燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有在青的时候;桃花谢了,有再开的时候.(用排比的句式描写燕子有再来的时候,杨柳有再青的时候,桃花有再开的时候,在描绘的春景之中,表明大自然的枯荣是时间飞逝的痕迹.)但是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?——是有人偷了他们罢:那是谁?又藏在何处呢?是他们自己逃走了罢:现在又到了哪里了呢?(“我们的日子为什么一去不复返呢?”看似在发问,实际上表达了作者对时光逝去而又无法挽留的无奈和对已逝岁月的深深留念.在这里作者一连三个设问,一句一顿,扣人心弦,引领着我们去思索人生严肃的问题.)
郗聂19149924912问： 《匆匆》的第一段主要写了什么???!!!!!!! - ？
湘乡市立舒回答： 《匆匆》的第一段主要写了日子一去不复返的特点.
郗聂19149924912问： 文章匆匆中的第一短话有关的问题这句话主要写了什么,从文中———————————— - ——可以感受到. - ？
湘乡市立舒回答：[答案] 匆匆课文中的第一段的第一句话在文中起到了点题的作用,结论是首尾呼应.
郗聂19149924912问： 匆匆的第一自然段表达了作者什么感情 - ？
湘乡市立舒回答： 表达了作者对时光逝去而无法挽留的无奈和对以逝去的日子的深深留恋.可是“我”的日子却“一去不复返”,看不见,摸不着,是被人“偷了”还是“逃走”了呢?自然的新陈代谢的迹象和自己无形的日子相对照,在一连串疑问句中透出诗人怅然若失的情绪.
郗聂19149924912问： 匆匆的全文+赏析 - ？
湘乡市立舒回答： 朱自清的散文诗《匆匆》写于一九二二年三月二十八日.时是“五四”落潮期,现实不断给作者以失望.但是诗人在彷徨中并不甘心沉沦,他站在他的“中和主义”立场上执着地追求着.他认为:“生活中的各种过程都有它独立的意义和价值—...
