匆匆课堂视频实录
匆匆的课堂课件
匆匆的课堂课件 篇1 学习目标 1.学会本课2个生字,能正确读写下列词语:饭碗、伶伶俐俐、徘徊、赤裸裸。 2.通过抓住重点句子,联系自己生活实际理解课文内容。感悟时光匆匆,要珍惜时间,不能碌碌无为。 3.熟练地、入情入境地朗读课文。背诵自己喜欢的部分,并把喜欢的句子抄下来。 4.感受课文的语言美,领悟作者细致...
朱自清 匆匆 教案
朱自清先生的这篇散文文字美,意象美,本课教学的指导思想便是紧紧围绕“美”字而展开:一、读出美。为了引导学生以一种积极的心向去读,在课始阶段,向学生介绍朱自清的人品与文品,从而让学生感受到,今天朗读是与大师的对话,阅读也便“情欣欣而意切切”了。二、品出美。对于这篇美文,我们不是让学生停留在泛泛的附...
匆匆课堂笔记主要内容
匆匆课堂笔记主要内容如下：主要内容：这篇文章先写了日子-去不复返的特点；再写了自己八千多个日子来去匆匆和稍纵即逝，我们说明要珍惜时间，时间一去不复返，告戒我们不要虚度光阴，莫等闲，白了少年头，空悲切。”课文主要讲，时间过得匆匆，作者感叹自己没有留下游丝样的痕迹。告诉我们要珍惜时间，...
人教版六年级下册语文课堂作业第二课【匆匆】答案 新版
一、给带点字选择正确的读音，打上“√”。涔涔（ chén cén√ ） 伶俐（ lín ling√ ） 遮挽（ wǎn√ miǎn ）潸潸（ lín shān√ ） 徘徊（ huí huái √） 尽管（ jǐn√ jìn ）二、看拼音，写词语。nuó yí zhēng róng yóu sī chì lu...
朱自清《匆匆》优质课教学设计
导语:《匆匆》是人教版小学语文第十二册第16课。《匆匆》是现代着名作家朱自清的一篇脍炙人口的散文。以下是我带来的教学设计,希望对您有所帮助。 教学目标: 知识与技能目标: 1、通过抓住重点词句,体会作者表达的思想感情。 2、感受课文的语言美,领悟作者表达方法。 3、熟练地、入情入境地朗读课文,了解课文的主...
《匆匆》的教学设计
五、教学方法与手段 采用情景导入、自主学习、合作探究等方法。利用多媒体课件辅助教学，让学生更加直观地感受课文内容的意境。六、教学评价与反馈 通过学生的课堂表现和作业完成情况，评价学生对课文的理解和掌握情况。对学生的学习情况进行及时反馈，引导学生更好地理解和感受时间的流逝，从而珍惜时间。
六年级下册课堂作业本《匆匆》最后一道题目是什么?快啊!!!特别急_百度...
最佳答案: (1)CBCAC BCABA 课后 CABBDBBB 第9题 X=50 第十题 火车速度为25米\/秒,长度为500米 (2)BBCAC CCCAB 课后 CDCBCBBC 第9题 X约等于18 第十题 X=...zhidao.baidu.com\/link?url=qTb7S6tSWBh3EOq... 2011-12-02 - 百度快照 七年级上册课前课后快速检测6.4答案_百度知道1...
匆匆第一课时教学设计
通过对课文的学习，让学生感受到时间易逝，要珍惜时间的道理。设计上主要体现光盘在教学中的应用，注重电视中的师生与课堂上师生的配合，以读为主，读中感悟的思想。教学中，重视指导学生用心灵诵读，进行主动积极的思维和情感活动，加深对课文的理解和体验，受到情感熏陶，享受到审美的乐趣。【教学内容】九...
匆匆第一课时评课优缺点
匆匆第一课时评课优缺点介绍如下：范文一：看了罗老师第十二册第四单元《匆匆》一课的课堂教学实施情况，我深深地地感到，新课程理念已经深入了我校的语文课堂。下面就这一课的教学谈几点看法与大家共同探讨。一、把握学科特点，体现新课程理念。《匆匆》是朱自清的一篇脍灸人口的散文，阅读这样一篇文章，...
匆匆说课稿
《匆匆》是人教版小学语文第十二册的第二课。本单元主题是引导学生抓重点句段,联系生活实际,从文本中获得人生启迪。本课承担的任务是:引导学生感受文章的语言美,从而体会作者表达的情感,即对时间流逝的无奈和惋惜,激起珍惜时间的意识。 二、学情分析 六年级学生已有了一定的知识积累、情感积累和自主学习的能力,阅读...
迎江区怡神回答： 燕子来了,有在去的时候 杨柳枯了,有再青的时候 桃花开了, 有再写的时候
山呼13258978228问： 第二课《匆匆》主要讲得是什么?(主要内容) - ？
迎江区怡神回答： 主要讲了作者在不经意间让时间白白流失了,并告诫我们要珍惜时间,不要浪费一分一秒! 主要讲了:在不经意间,时间已经溜去了,表达了作者对时光流逝
山呼13258978228问： 六年级下册第二课《匆匆》有哪些诗句 - ？
迎江区怡神回答： 六年级下册第二课《匆匆》没有什么诗句.原文:《匆匆》朱自清燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时 候.但是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?——是有人偷了他 们罢:那...
山呼13258978228问： 六年级下册语文第二课匆匆最主要讲了什么 - ？
迎江区怡神回答： 1、六年级下册语文第二课匆匆最主要是:先写了日子一去不复返的特点;再写了自己八千多个日子来去匆匆和稍纵即逝,向我们说明要珍惜时间,时间一去不复返,告戒我们不要虚度光阴,“莫等闲,白了少年头,空悲切.”课文主要讲,时间过得匆匆,作者感叹自己没有留下游丝样的痕迹.告诉我们要珍惜时间,珍惜生命.2:六年级下册语文第二课匆匆最主要讲了:时间过得匆匆,作者感叹自己没有留下游丝样的痕迹.告诉我们要珍惜时间,珍惜生命.
山呼13258978228问： 六年级下册语文第二课匆匆一课中的反义词和近义词 - ？
迎江区怡神回答： 近义词】 匆匆──匆忙 痕迹──印象 遮挽──挽留 确乎──的确 涔涔──潸潸 【反义词】 空虚──充实 匆匆──缓慢 觉察──忽视 伶俐──愚笨
山呼13258978228问： 六年级下册人教版语文第二课《匆匆》的主要内容是啥米? - ？
迎江区怡神回答： “燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青了的时候;桃花谢了,有再开的时候.”诗人几笔勾勒一个淡淡的画面.作者不在于描绘春景的实感,而在于把读者带入画面,接受种情绪的感染,同时又作形象的暗示:这画面里现出的大自然的荣枯,是时间飞逝的痕迹,由此诗人追寻自己日子的行踪.可是“我”的日子却“一去不复返”,看不见,摸不着,是被人“偷了”还是“逃走”了呢?自然的新陈代谢的迹象和自己无形的日子相对照,...
山呼13258978228问： 六年级下册语文第二课匆匆主要写了什么,表达了作者怎样的感情 - ？
迎江区怡神回答： 课文《匆匆》紧紧围绕着“匆匆”二字,细腻地刻画了时间流逝地踪迹,表达了作者对虚度时光感到无奈和惋惜. 1,《匆匆》是一篇优美的散文,作者把看不见,摸不着的时间形象生动地描述下来,表达了对时光流逝的无奈和惋惜.文章中有很...
山呼13258978228问： 匆匆教学实录文中提到一个问题什么意思 - ？
迎江区怡神回答：[答案] 1、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落.2、重点品读第2、3自然段,了解作者是怎样描述日子来去匆匆的,并联系实际生活仿写,展开联想.3、精读第4、5自然段,感悟作者面对时间流逝的复杂心情,懂得珍惜...
山呼13258978228问： 六年级下册第二课匆匆讲了什么内容? - ？
迎江区怡神回答： 主要讲了作者在不经意间让时间白白流失了,而自己却一事无成,感到十分无奈和惋惜,并告诫我们要珍惜时间,不要浪费一分一秒. 先写日子一去不复返的特点;再写自己八千多个日子来去匆匆和稍纵即逝,作者思绪万千,由景及人,叹息不已.最后,作者发出内心的感叹.
山呼13258978228问： 六年级下册第二课匆匆主要内容? - ？
迎江区怡神回答： 本文写了日子一去不复返的特点及自己对八千多日子来去匆匆和稍纵即逝的叹息.最后发出内心的感叹,流露出作者对时光流逝的无奈和惋惜.
