匆匆第一课时视频教学视频
一个有关于高考的视频!!
其中《记叙文写作中立意构思的“杨朔模式”在教学中的运用》曾在中学一级教师职称评定中被评为“较高水平”。《试论语文教学中的情感渗透》在“福建省第一届中学语文青年教师论文大赛”中获二等奖;《中学语文教学中教师的情感展示与学生的情感滋养》获“福建省语文学会论文评选”一等奖,并收入《福建省中学语文骨干...
安塞腰鼓教案
六、教学内容及步骤: 第一课时 (一)、导入课文: 由腰鼓的形状和安塞腰鼓在亚运会和香港回归庆典上的表演场面,安塞成为中国“腰鼓之乡”等情况导入课文。 (一)、第一板块:表演与范读的欣赏。 1、师生共同欣赏电影《黄土地》中的腰鼓表演。 2、师生共同欣赏《安塞腰鼓》视频片段朗读表演。 3、师生共同欣赏图文结合...
浪花一朵朵吉他弹唱教学视频
《浪花一朵朵》是任贤齐、陈庆祥、光良演唱的歌曲，由陈庆祥和任贤齐作词作曲。是2000年电影《夏日么么茶》的主题曲。今天我给大家整理了浪花一朵朵吉他弹唱教学视频，希望对大家有所帮助。浪花一朵朵吉他弹唱教学视频 浪花一朵朵歌词 我要你陪着我 看着那海龟水中游 慢慢地爬在沙滩上 数着浪花一...
四年级语文上册《呼风唤雨的世纪》教学反思
我观看了骆正位老师执教的《呼风唤雨的世纪》第二课时的教学vcd后,自己感受颇深,也从中受益匪浅。 《呼风唤雨的世纪》是义务教育课程标准实验教科书四年级第一学期课文中的一篇文章。这篇课文主要讲述了20世纪百年间的科学技术发展历程,展示了科学技术的迅猛发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景。 我看后对骆正位...
表里的生物中我是一个什么样的孩子
我是一个好奇心强，爱观察，善思考比较执着的孩子。文中能够印证这一观点的句子有:①“不许动”，里边该是什么东西在响呢?我对于它的好奇心一天比一天增加。树上的蝉，草里的虫，都不会轻易被人看见，我想:表里边一定也有个蝉或虫一类的生物吧，这生物被父亲关在表里不许小孩动。②越不许我动...
在课堂教学中应如何机智教学?
这堂课,我上的课题是第七课《共奏和谐乐章》的第一框《单声与和声》。 这一课时最重点的教学内容就是让学生领悟、理解“个人利益与集体利益的关系”问题。 我上午花了近2个小时的时间进行了充分的备课。其中还在网上找了几个相关的小视频,用以创设情境,激发学生对课堂教学的注意力和兴趣性。 这天下午太阳厉害,...
...希望专业的人教下。最好有视频教学的地址,不要光摘录的
http:\/\/www.tudou.com\/playlist\/id\/7262892\/ 这是赵剑华 的羽毛球专家把脉 里面有很多的技巧教学 比如反手 和 杀球的正确发力什么的 主要还是动作 在家里多练下 后场球的动作 这个知道吧 四个步骤 就位 预备 顶点击球 腕部和肌肉放松 因为杀球的动作和这个一样只不过 有一个助跳 最好用网球拍来...
部编版初中七年级下册语文《木兰诗》教案范文
2.针对学生的现有水平和心理层次,我认为本文的教学难点是:培养主动探究的精神,享受探究问题的乐趣。 【教学方法】 教法:情境教学法、诵读法、对话教学法 【教学手段】 采用多媒体教学,利用图片、音乐、视频等多媒体素材。 【课时安排】 两课时 第一课时 一、创设情景 ,导入新课 PPT展示“巾帼不让须眉”,让学生解...
教师上网课收获和感悟
教师上网课收获和感悟,工作是一个人展示才华的舞台。不管他做什么,只要他脚踏实地地工作,总会有所收获。那么你在工作中收获到了什么收获和感悟呢?以下分享教师上网课收获和感悟。 教师上网课收获和感悟1 一、线上教学的压力是更好完成教学任务的动力。 第一次尝试线上教学,对教师来说有了新的压力,包括设备运行、...
怎么样才能够以最快最好的方法练出腹肌,说详细点,最好有教学视频...
如果你是个胖子的话，我是说如果你的腹部脂肪层比较厚。 你必须采取有氧训练式的练习方法。 先慢跑。10分钟。 躺下做仰卧起坐。 然后爬起来立刻做冲刺跑。坚持30秒以上。 再马上躺下做仰卧起坐。 再起来，做慢跑3分钟。 再躺下。 再起来，冲刺跑。 这种练法超级累。没有几个人能连着坚持一个月...
石泉县利舒回答： 燕子来了,有在去的时候 杨柳枯了,有再青的时候 桃花开了, 有再写的时候
圣茂13011903358问： 《匆匆》课文详解. - ？
石泉县利舒回答： 作者】朱自清(1898-1948),原名自华,号秋实,后改名自清,字佩弦,中国现代著名诗人、散文家.散文名篇有:《匆匆》、《背影》、《荷塘月色》、《桨声灯影里的秦淮河》.【内容】本文围绕着“匆匆”展开叙述.先写日子(时间)...
圣茂13011903358问： 六年级下册语文第一单元第二课匆匆,课文中,破折号的作用 - ？
石泉县利舒回答： 破折号的作用很多,有:1.表示解释说明 2.表示语音的延长 3.表示意思的转换,跳跃或转折 4.表示插说 5.电脑应用 6.加强重点 7.分行举例 8.用在副标题前 9.标明作者 10.补充说明 11.表示总结上文 12.表示语言的延续这个是解释说明的作用
圣茂13011903358问： 六年级下册语文第二课匆匆一课中的反义词和近义词 - ？
石泉县利舒回答： 近义词】 匆匆──匆忙 痕迹──印象 遮挽──挽留 确乎──的确 涔涔──潸潸 【反义词】 空虚──充实 匆匆──缓慢 觉察──忽视 伶俐──愚笨
圣茂13011903358问： 《匆匆》一课第一自然节的体会是什么? - ？
石泉县利舒回答： 文章第一段用对比的手法写出了日子一去不复返的特点.燕子有再来的时候,杨柳有再青的时候,桃花有再开的时候,唯有时光不再,去了,就一去无回.“我们的日子为什么一去不复返呢”一句,看似在问,实际上表达了作者对时光逝去而无法留它的无奈和对已逝日子的深深的留恋. (第一自然段提出问题,二、三、四自然段写日子悄然而去,匆匆而逝,我心中充满惆怅和伤感.)
圣茂13011903358问： 六年级下册第2课《匆匆》分段,快快快,很急啊!!!!!!!!!!!!1 - ？
石泉县利舒回答： 第一部分:1段.提出问题.第二部分:二段到第四段.写时间从我们身边悄悄逝去,令人感慨.第三部分:5段.照应开头.
圣茂13011903358问： 六年级下册第2课《匆匆》分段,快,很急啊!1六年级下册第2课《匆匆》分段写段意,快快快,很急啊!!!!!!!!!!!! - ？
石泉县利舒回答：[答案] 第一部分:1段.提出问题.第二部分:二段到第四段.写时间从我们身边悄悄逝去,令人感慨.第三部分:5段.照应开头.
圣茂13011903358问： 谁有小学六年级语文《匆匆》说课稿 - ？
石泉县利舒回答： 谁有小学六年级语文《匆匆》说课稿 一、说教材 匆匆》一文是朱自清先生早期的作品,文中将空灵而又抽象的时间化为具体的物象,引发出伤时、惜时的深长感喟.紧紧围绕“匆匆”二字,细腻的刻画了时间流逝的踪迹.这篇文章很注意修辞,...
圣茂13011903358问： 《匆匆》一课,课文问'为什么我们的日子一去不复返呢?',怎么回答??？
石泉县利舒回答： 这是作者对时间难得而易失的一种感慨.这句话出现在文中的第一自然段与最后一自然段,起到首尾呼应的作用.文章以这句话结尾,引起读者的深思,警醒世人要珍惜时光,在有限的生命里实现人生价值.
圣茂13011903358问： 语文人教版六年级下册第二课<匆匆>第一自然段仿写 - ？
石泉县利舒回答： 太阳落了,有再升的时候;潮水涨了,有在退的时候;叶子落了,有再长的时候
