包身工原文
包身工原文解析
包身工的解释[美indenture laborer;英indenture labourer] 通过包身契包给带工的工头,由包工头付给其 家庭 以低微的包身费的工人,包身契期限一般三年, 在此 期间,工人全部工资收入归包工头所有,包工头只供给极少的 生活 需要,没有人身 自由 详细解释 旧 中国 工厂、矿山中受资本家和包工头 双...
三字经 原文
三字经 原文 人之初，性本善。性相近，习相远。苟不教，性乃迁。教之道，贵以专。昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。窦燕山，有义方。教五子，名俱扬。养不教，父之过。教不严，师之惰。子不学，非所宜。幼不学，老何为。玉不琢，不成器。人不学，不知义。为人子，方少时。亲师友，习礼仪。香九龄，能...
苦其心志、劳其筋骨 的原文
原文是: 舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。 故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。 人恒过,然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。入则无法家...
黄帝外经原文及译文
原文如下：黄帝闻广成子窈窈冥冥之旨，叹广成子之谓天矣!退而夜思，尚有未获。遣鬼臾区问于岐伯天师曰：帝问至道于广成子，广成子曰：“至道之精，窈窈冥冥；至道之 极，昏昏默默。无视无听，抱神以静，形将自正。必静必清。无劳汝形，无摇汝精，无虑营营，乃可以长生。目无所见，耳无所闻...
《中庸》原文
子曰,「射有似乎君子。失诸正鹄,反求诸其身。」 第十五章 君子之道,辟如行远必自迩,辟如登高必自卑。诗曰,「妻子好合,如鼓瑟琴。兄弟既翕,和乐且耽。宜尔室家,乐尔妻帑。」子曰,「父母其顺矣乎。」 第十六章 子曰,「鬼神之为德,其盛矣乎!视之而弗见,听之而弗闻,体物而不可遗,使天下之人齐明盛...
谁能帮我找到《尸子劝学》原文和意文呀
孔子教之，皆为显士。夫学譬之犹砺也，昆吾之金而铢父之锡，使干越之工，铸之以为剑而弗加砥砺，则以刺不入，以击不断。磨之以砻砺，加之以黄砥，则其刺也无前，其击也无下。自是观之，砺之与弗砺其相去远矣。今人皆知砺其剑，而弗知砺其身。夫学，身之砺砥也。夫子曰：“车唯恐地...
《聊斋志异之武技》原文及译文
那些身居高位的官员,怎么能不早点自我提醒呢! 【原文】何冏(音:窘)卿,平阴人。初令秦中,一卖油者有薄罪,其言戆(音:杠),何怒,杖杀之。后仕至铨司,家资富饶。建一楼,上梁日,亲宾称觞为贺。忽见卖油者入,阴自骇疑。俄报妾生子。愀然曰:“楼工未成,拆楼人已至矣!” 人谓其戏,而不知其实有所见...
中庸第二十章原文和译文
【原文】哀公问政。子日:“文武之政，布在方策。其人存，则其政举;其人亡，则其政息。人道敏政，地道敏树。夫政也者，蒲卢也。故为政在人，取人以身，修身以道，修道以仁。仁者人也。亲亲为大;义者宜也。尊贤为大。亲亲之杀，尊贤之等，礼所生也。在下位不获乎上，民不可得而治矣!故君子...
韩愈《圬者王承福传》原文及翻译
原文：圬之为技，贱且劳者也。有业之，其色若自得者。听其言，约而尽。问之，王其姓，承福其名，世为京兆长安农夫。天宝之乱，发人为兵。持弓矢十三年，有官勋。弃之来归，丧其土田，手镘②衣食，馀三十年，舍于市之主人，而归其屋食之当焉。视时屋食之贵贱，而上下其圬之佣以偿之，有...
《史记,屈原贾生列传》 原文及翻译
西汉司马迁的《史记·屈原贾生列传》原文: 屈原者,名平,为楚怀王左徒。博闻强志,明于治乱,娴于辞令,王甚任之。上官大夫与之同列,争宠而心害其能。怀王使屈原造为宪令,屈平属草稿未定,上官大夫见而欲夺之,屈平不与。因谗之曰:“王使屈平为令,众莫不知。每一令出,平伐其功,曰:以为‘非我莫能为’也。
岱岳区可伊回答：[答案] 清“热”的写作背景:朱自清“匆匆”写于3月28日,1922年当时只有许多年轻清认为在日常生活中崇尚过去,担心未来,努力被放弃,这将完成全部丢失,感叹时间的不公后来添加的.因此,他有感而发,写了“抢”一文.作者想告诉我们,时间老...
巢庭15139695813问： 求《包身工》全文解析 - ？
岱岳区可伊回答： 1、第一部分共11个自然段,总体可以分为两层.即(1~6段)主要描写包身工起身的情景,介绍恶劣的住宿条件;(7~11段)主要写包身工的来历和身份,说明包身工制度的产生.2、先看第一层,主要是按照时间顺序去描写整个场面的,...
巢庭15139695813问： 包身工中写了包身工一天要做哪些事? - ？
岱岳区可伊回答： 关于工作的内容,原文提到的有以下两句: 最初,工钱是每天十二小时大洋一角至一角五分,工作是不需要任何技术的扫地、开花衣、扛原棉、送花衣之类. 几个星期之后就调到钢丝车间、条子间、粗纱间去工作.一些在日本通常是男工做的工作,在这里也由这些工资不及男工三分之一的包身工们担负下来.
巢庭15139695813问： 包身工写了那些内容?表达了什么感情? - ？
岱岳区可伊回答：[答案] 夏衍先生报告文学名作.写了包身工生活工作状态,包身工的来历及特点,包身工制度的罪恶等,表达了作者对对包装工的深切同情,以及对这种罪恶制度的严厉的谴责.
巢庭15139695813问： 包身工的故事情节是什么 - ？
岱岳区可伊回答： 该文介绍了包身工的生活条件,工钱方面的情况,她们成为包身工的经过及老板等人对她们的态度.反映了作者对她们的同情和对腐朽黑暗的旧社会的仇恨.
巢庭15139695813问： 《包身工》有多少字? - ？
岱岳区可伊回答： 字符总数: 5320 个中文字符总数: 4560 个 中文标点总数: 724 个 英文字符总数: 0 个 英文标点总数: 0 个 数字字符总数: 0 个英文单词总数: 0 个 数据单词总数: 0 个 行(段)总数: 66
巢庭15139695813问： 夏衍的《包身工》 中以哪两条线索贯穿全文? - ？
岱岳区可伊回答： 第一部分(1-8段)记叙包身工清晨起床的情况,描述她们恶劣的居住条件;介绍包身工的来源和身份,说明包身工产生的背景.第二部分(9-17段)记叙包身工早餐的情景,描述她们恶劣的饮食条件;分析包身工发展的原因.第三部分(18-25段)记叙包身工上工的情景,描述工厂劳动条件的恶劣,揭露包身工所受的残酷剥削、压迫,指出在中国的日本纱厂因剥削包身工而飞跃膨大的趋势.第四部分(26-33段)总结全文.概括包身工的悲惨命运,所受到的残酷剥削、压迫,指出包身工制度必然灭亡.
巢庭15139695813问： 包身工是小学几年几的课文 - ？
岱岳区可伊回答： 《包身工》是小学(六)年级的课文.《包身工》,中国现代作家夏衍所著的报告文学作品,写于1935年.《包身工》一文以报告文学的形式叙述了上海等地包身工遭遇的种种非人的待遇,以及带工老板等人对他们残忍的压榨.文学体裁《包身...
巢庭15139695813问： 《包身工》这篇文章第一自然段的修辞手法是什么,其表达效果是什么 - ？
岱岳区可伊回答： 揭露她们悲惨的非人生活,形象生动地说明她们住房拥挤修辞手法是比喻、拟物,又赋予她们动物蠕动的行为,物化她们,是比喻兼拟物的修辞,作者把包身工的住宿比作蜂房,把她们比作生物
巢庭15139695813问： 《包身工》 文本分析文中修辞手法的运用及评析文中数字的作用文中引号作用及句子的含义分析 - ？
岱岳区可伊回答：[答案] 一、修辞手法及评析: 比拟:绝没有和空气接触的危险 饲养等 比拟就是把一个事物当作另外一个事物来描述、说明.作者在这里用比拟的修辞手法,形象的写出了包身工们悲惨的身世,催人泪下. 类比:渔户养墨鸦 作者在这里用类比的修辞手法...
