动物的一生反思及改进措施
《动物的一生》教学反思
真到上课时，就感觉转得很生硬，刚刚还在讲鸡的一生，突然怎就讲到鸟类，从狗狗的一生到哺乳动物，真的很怪，整个课堂不是层层递进，而是断层的没有衔接起。学生反应也不好，板书也连不成一条线。 后来改用提问的方式来过渡。对比了蚕和鸡的一生，然后提问你们知道那些动物的一生和鸡的一生相...
《动物的一生》教学反思
在进行人的一生阶段学习时，学生对于自己所处的阶段比较有兴趣，在他们说出每个年龄对应的人生阶段后，我引导学生体会在不同阶段的你，会对你自己说什么，最后引出珍爱生命，健康生活。 最后通过运用韦恩图，请学生比较不同种类动物的相同与不同之处，我先出示一些关键词，学生据此进行思...
三下2.8《动物的一生》教学反思
活动一：了解鸡的一生。以鸡为例，激发学生认识更多的鸟类动物及其它鸟类的一生，进而总结鸟类的生命历程与不同阶段的生长特点。知道像鸡那样，卵生、身上长有羽毛和翅膀的动物属于鸟类。活动二：了解狗的一生。以狗这一种生活中比较常见的动物作为研究哺乳动物的载体，通过学生的研讨学习，认识哺乳动物的特...
《动物的一生》教学反思
学生在生活经验和前节课的基础上，已经对生活中常见的动物的分类及其他相关知识有了更加深入的了解。本节课依然以蚕为切入点，与前几节相呼应，引导学生了解蚕的一生会经历哪几个阶段。 通过搜集证据和交流的方式总结其他动物...
教科版科学三下二单元《动物的一生》之长周期作业的实施反思
三、改进想法：①养蚕长周期作业，可以分三个层次：1.没有实际养蚕：可通过查阅资料、搜索网络资源等方式了解养蚕实际过程和所见所闻，按照蚕每个阶段，以图文并茂方式打印出来。比如刚孵化出来的蚁蚕阶段，把蚕卵孵化条件、蚁蚕形态特征、生活习性、蚁蚕图片等汇总整理打印出来。2.实际养蚕A：填写《蚕的一...
《植物的一生》教学反思
下面就本节课的几个方面做一个反思。深入自然，开放课堂 学习者要想完成对知识的意义建构，即达到对该知识所反映事物的性质、规律以及该事物与其他事物之间联系的深刻理解，最好的办法是让学习者到现实世界的真实环境中去感受、去体验。所以，科学学习最好的办法是让学生接触第一性材料。让学生观察实物和...
《植物的一生》教学反思
5. 教学活动：在自然环境中，学生通过观察和比较，学习了植物分类知识，并在小组合作中积极探究。6. 小组合作：通过小组分工，学生互相补充，共同完成任务，提高了学习效率和参与度。7. 争议与讨论：在分类植物的过程中，学生之间的争论和讨论促进了深度思考和知识点的深入探讨。8. 教学态度：教师尊重学...
三下2.6《蚕的一生》教学反思
这里我要好好反思自己在前面的内容上没有讲解到位，学生会有这样的问题。虽然科学课少但是学生该掌握的知识不能少，在讲解容易忘记或者容易理解错误的知识点时要着重强调。3.教材35页给蚕的不同时期排序，第三幅图中不仅呈现了蚕卵，也呈现茧和蚕蛾所以孩子们认为是蚕产卵后，实际是蚕的破茧而出。我是...
《蚕的一生》教学反思
也可以拓展孩子们的视野。（三）“春蚕到死丝方尽”。感受生命的可贵，活出自己的精彩。我们只有一次生命，蚕的一生是短暂的，可是它给予我们人类很多，而不要任何回报，我们应和小动物们和睦相处。同时也教育孩子们要尊重老师，老师就像蚕的一生，无私的为孩子们奉献，要尊重每一位默默付出的老师。
幼儿园科学《蚕的一生》的教学反思
幼儿园科学《蚕的一生》的教学反思 现在的季节刚好已经过了养蚕季节。正好是蚕宝宝结茧的时间，有几个孩子家里养了蚕宝宝。有许多孩子从来都没有接触到蚕，所以显得有些陌生。在活动开始，先提问幼儿：蚕宝宝从哪里来？孩子们讨论的非常热烈。在孩子们的回答中可以看出有自己家养蚕宝宝经验的幼儿很有...
祁门县马栗回答： 动物的一生都要经历出生、生长发育、生殖、死亡等生长时期,这些生长时期构成了动物的生命周期.生命在这种周而复始的运动不断得以延续.周而复始的生命周期,其根本意义是使生命代代相传,保证了生命的延续.
衡腾15315115333问： 关于动物行为,我的问题是:通过动物行为的学习,你是如何理解动物行为的以及在日常行为中的启示? - ？
祁门县马栗回答： 群居在一起的动物,相互影响,相互作用的种种表现形式,我们称之为社会行为. 在自然界中,有些动物的一生都是在独来独往的寂寞生活中度过的,比如像蜗牛、海龟.这些动物在生殖季节找一个临时伴侣共同生活,生殖过后就各奔东西,谁也不相往来了.但是像蜜蜂、蚂蚁等动物,一生下来就在一个拥挤喧闹的社会里,过着一种高度社会化的生活.这样的动物,我们称之为社会性动物.
衡腾15315115333问： 动物的适应性指的是什么? ？
祁门县马栗回答： 适应性是指生物体与环境表现相适合的现象.适应性是通过长期的自然选择,需要很长时间形成的.虽然生物对环境的适应是多种多样的,但究其根本,都是由遗传物质决定的.而遗传物质具有稳定性,它是不能随着环境条件的变化而迅速改变的.因此一个生物体有它最适合的生长环境的要求,而且这个最佳生长环境要变化最小,在它的承受范围之内,该生物体就能正常生长发育、生存繁衍.否则,若由于生存的环境变化过大,超出该生物体的承受范围,该生物体就表现出各种不适应,严重的不适应甚至能致死.
衡腾15315115333问： 动物的生活习性包括哪些内容？
祁门县马栗回答： 企鹅是海洋鸟类,虽然它们有时也在陆地、冰原和海冰上栖息.在企鹅的一生中,生活在海里和陆上的时间约各占一半. 企鹅不会飞,善游泳.在陆上行走时,行动笨拙,脚掌着地,身体直立,依靠尾巴和翅膀维持平衡.遇到紧急情况时,能够...
衡腾15315115333问： 雏鸟一生下来就懂得跟着母亲跑? ？
祁门县马栗回答： 这里必须加以修正的是,过去人们一直认为,这些雏鸟一生下来就追逐自己的母亲是一种本能的反应,可是现在我们发现它们还存在着这样一个法则———印刻效应,即这些雏鸟最初只要看到任何移动的东西,不管那是什么,都会跟着跑的.比如,那个运动物体是人,它就跟着人跑;是个玩具动物,它会连自己的母亲都不看一眼,拼命地朝着玩具动物追去……
衡腾15315115333问： 有关动物的问题 - ？
祁门县马栗回答： 温血动物(恒温动物)在动物学中指的是那些能够调节自身体温的动物,它们的活动性并不像冷血动...
衡腾15315115333问： 乌龟的心跳是多少 - ？
祁门县马栗回答： 乌龟每分钟只跳20-30次. 乌龟常栖于江河,湖沼或池塘中.吃蠕虫、螺类、虾及小鱼等动物,也吃植物茎叶及粮食等.4月下旬开始交尾,傍晚进行;5~8月为产卵期,每年产卵分三、四次完成,每次一穴产卵5~7枚;产卵前雌龟用后肢在向阳...
衡腾15315115333问： 春天动物的生活习惯 - ？
祁门县马栗回答： 不同的动物春天的生活习性是不同的,这里举例做为参考:睡鼠是冬眠动物中有名的瞌睡虫,一睡就是六个月.这时,它的呼吸变得一到冬天,雌熊就把自己埋在雪中,一直睡到来年春天才苏醒过来.
