初二数学作业设计优秀案例
人教版小学二年级数学下册教学设计精选6篇
五、课堂作业 六、教后反思 篇二:人教版小学二年级数学下册教学设计精选 学习目标: 1、能从情境图中发现问题提出问题并解决问题 2、用加法、减法两步计算的方法解决生活中的问题教具:小黑板、投影器 教学过程: 一、板书课题 今天这节课我们来学习解决问题(师板书课题) 二、出示学习目标这节课的学习目标是...
如何有效设计小学数学作业
二、层次性原则，体现个别差异 根据教材的内容以及小学生的学习心理，作业设计必须因人而异，因材施教，由易到难，由简到繁。既要关注特困生和中等生，同时又要关注优秀的学生，让特困生吃得饱，让优生吃得好，使不同的学生在数学上得到不同的发展。让学生通过有层次的练习，从而促进学生的智力发展。
如何设计初中生的数学作业
1. 体现教学目标 设计数学作业时，必须考虑到教学目标。不同的章节有不同的目标，因此数学作业也应当配合教材修改。比如，在进行解方程的章节，数学作业应当配置一些相应的解方程练习题。2. 切合学生实际 一份好的数学作业应当根据学生的实际水平而设计。不能过于简单，以至于使学生无所适从；也不能过于...
如何进行小学数学作业的有效设计?
考虑孩子的实际情况：在设计数学作业时，需要考虑孩子的年龄、认知水平、兴趣爱好等因素，以确保作业的难度适当，有趣且容易理解。设计多样化的题目：数学作业应该包含多种类型的题目，例如填空题、选择题、计算题、应用题等，以帮助孩子全面掌握数学知识。确保作业内容与课堂教学一致：数学作业应该与课堂教学...
如何设计小学数学多样化的作业
5. 整理性作业：培养学生的归纳能力 这类作业主要应用于单元复习时，学生可以回顾所学知识，用喜欢的方式进行整理和复习。例如，学生可以整理单元中的重点知识点，写出解题的提示、解题过程和注意事项，并自行出几道同类型的题目。通过设计多样化的作业，学生可以在不同的活动中体验数学的乐趣，发展综合能力...
如何进行小学数学作业的有效设计?
一、充分利用教材内容 教材是小学数学作业设计的重要依据。应该挖掘教材中的参考答案，递进关系，同步练习以及案例分析等内容，有针对性地进行作业设计。同时，可以根据教材中的知识点分配适当的时长，让孩子把时间和任务量合理分配，不累不闲。二、灵活运用工 小学数学作业设计中可以利用各进行题目设计和讲解...
浅谈小学数学作业设计_浅谈小学数学作业设计的多样化
从而培养学生的数学学习兴趣。剪贴类作业，是动手拼摆――确定粘贴的连续的动手操作的过程。如图形的拼组已经学会，笔者留的作业为：按要求剪拼，并把拼好的图形粘在纸上，并叙述过程。学生通过动手非常明了地理解图形之间的转化。二、亲身度量型――数的感知 在讲授到度量和计量一知识点内容设计时有：...
如何进行小学数学作业的有效设计?
小学数学作业的有效设计应该考虑以下几个方面：1. 任务的明确性：作业应该明确任务，让学生知道他们需要完成什么样的任务。任务的明确性可以帮助学生更好地理解作业的目的和要求，从而更好地完成作业。2. 任务的难度：作业的难度应该适当，既不能太简单，也不能太难。如果作业太简单，学生可能会感到无聊，...
小学数学的作业设计与管理
4月28日，数学组统一学习了《教育部办公厅关于加强义务教育学校作业管理的通知》，其中针对作业的设计与管理给了我很多的启发。我现在执教二年级，由于学生的年龄与学段特点，要求晚上不布置书面作业，但是这样一来怎么保证学生回家可以做到及时复习就成了一大难题。这份文件给了我一些灵感，使我萌生了一些...
如何设计小学数学作业
此种设计可以调动学生作业的积极性,避免作业的单调、枯燥，充分体现“人人学习有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上有不同的发展。”同时,也让学生在解题的过程中掌握知识的要点、积极思考,以提高灵活运用知识的能力。2、设计实践性作业 数学来源于生活,又服务于生活。实践性作业这种...
洪湖市风湿回答： 作业分乘以0.3加上课堂参与分乘以0.3加上期末考试分乘以0.4 即90*0.3+85*0.3+80*0.4=84.5分
召纯15532304179问： 如何有效设计初中数学 预习作业 - ？
洪湖市风湿回答： 一、设计预习作业的注意事项 1.针对教学目的.数学老师在设计预习作业时,要先弄清楚该节课的教学目的,也可以是需要教学的内容.以有理数这节内容为例,老师需要教给学生三方面的内容:①什么是有理数;②有理数的特点;③有理数...
召纯15532304179问： 如何分层次布置初中数学作业doc - ？
洪湖市风湿回答： 如何分层次布置初中数学作业 通过这几年的教学,我认识到对学生进行分层布置作业对于我们的教学具有现实意义,特别是对于农村学生来说更具有实效性,在一个班集体里,每个学生的学习态度,学习习惯,逻辑思维能力,认知水平都不尽相...
召纯15532304179问： 如何有效设计初中数学作业 - ？
洪湖市风湿回答： 一、作业设计研究的背景1.基于初中数学练习现状的调查与分析调查结果显示,初中学生数学练习训练中高耗低效的问题比较明显,存在着“四多四少”现象:(1)课外练习多,课内练习少;(2)机械重复多,实践探究少;(3)现成练习多,师生设计少;(4)统一要求多,自主选择少.2.基于(剩余2665字)
召纯15532304179问： 如何科学布置初中数学作业 - ？
洪湖市风湿回答： 家庭作业是初中数学课堂的延伸,也是课后及时巩固的有效途径.好的家庭作业,不仅可以巩固当天的新知识,还可以激发学习兴趣,培养学生独立分析问题和解决问题的能力.但是从现状来看,很多老师布置的家庭作业或机械的死记硬背,...
召纯15532304179问： 初中数学作业怎么有效布置?？
洪湖市风湿回答： 易中难程度有一定的比例4:3:3
召纯15532304179问： 如何让数学教学中的作业布置更加有效 - ？
洪湖市风湿回答： 实施新课程以来,我们小学数学的课堂发生了巨大的改变,在实施有效备课与有效课堂上的实践中,许多学校与老师给我们提供了丰富的案例.小学数学作业是课堂教学的延续,其有效性如何,直接关系到数学教学质量的高低.好的作业设计,...
召纯15532304179问： 八年级数学作业(一次函数)对于实数m,点(1,1)是否在直线y= ？
洪湖市风湿回答： 第一问:将x=1代入直线y=(2-m)x+m,得y=(2-m)*1+m=2-m=m=2,不等于1,因此点(1,1)不在直线y=(2-m)x+m上. 第二问:只要消掉m即可,这样就跟m取什么值无关了.上一问已经求出了这一点,就是(1,2)点.即不管m取什么值,这条直线都过定点(1,2)点.
召纯15532304179问： 如何提高初中数学作业的有效性的研究的结题报告 - ？
洪湖市风湿回答： 一、问题的提出 随着课程改革的不断深入,教师的教学方式、学生的学习方式都发生了很大的变化.而作为“课堂教学延伸和补充”的课外作业,仍停留在以“练”为主的机械操作式的作业模式中.数学作业设计客观性太强,忽视学生的主体性...
召纯15532304179问： 如何设计有效的初中数学课堂练习 - ？
洪湖市风湿回答： 一、练习要紧扣要求,目标明确.教学目标是指导教师的教与学生的学的一种规范.练习题的编制应受教学目标的制约.教师编制练习题,首先要明确教学目标,而后再深思熟虑,把教学目标分解到各种练习的设计中,并在实施过程中层层落实...
