初三语文《变色龙》课文
《变色龙》教师课堂反思
文中描写变色龙眼睛的词句，很好地体现了语文课特点，体现浓浓的语文味。“他的每只眼睛都能单独转来转去，分别观望四面八方的东西。当他的两只眼睛同时注视前方时，酒会产生一种立体感……”在教学这两句时，我先让学生读文后说说变色龙眼睛的独特之处，学生都能回答出来，但我没有局限于此而是让学...
《变色龙》的说课稿
《变色龙》是苏教版五年级上册第6课,是走进自然为主题单元的第三篇课文。本课通过我们发现变色龙,端详变色龙,放回变色龙的过程告诉学生打开自然的方法——观察、如何观察,并要保护大自然这样的思路,为解读课文找到了门径,于是目标明确,少走弯路。 《变色龙》全文共16个自然段,可分3段。第一至第八段写我们发现...
变色龙教案
引导幼儿观察图片(告诉幼儿这是一只变色龙,它趁着妈妈睡觉的时偷偷出去玩耍,请小朋友帮变色龙妈妈把它找回家) 2、观察教学挂图2和图3,寻找变色龙的位置,师:变色龙很贪玩,为了不让大家发现它,它的皮肤会变得和躲藏的位置的物体变一样,这样大家就不容易发现他了。(教师引导幼儿观察寻找变色龙在的位置,并且都变成...
变色龙教案
1.教师出示变色龙的图片,帮助幼儿感知、猜测变色龙的变化。 宝宝们又到了我们说故事的时候了,今天的故事里说的是谁呢?宝宝你们看认识他吗?(出示PPT)(是恐龙:是的,它呀是一种特别的龙叫变色龙。青蛙:他眼睛鼓鼓的和青蛙的眼睛有点像,它呀叫变色龙)如幼儿知道(对,他是变色龙,宝宝可真厉害,一眼就认出来了...
变色龙课文中生字有哪些?
九年级下册第六课变色龙生字词有：贱、拧、筛子、坎肩、旗帜、荒唐、洋溢、温情、惦记、恐吓、径自、无精打采、无缘无故、异想天开。贱：jiàn 拧：nǐng 筛子：shāi zi 坎肩：kǎn jiān 旗帜：qízhì 荒唐：huāng táng 洋溢：yáng yì 温情：wēn qíng 惦记：diàn jì 恐吓：kǒng hè ...
变色龙这篇课文主要讲了什么内容?
《变色龙》主要内容：讲述的是一件发生在街上的小事。首饰匠赫留金被一只狗咬伤了，奥丘梅洛夫警官在处理这件事。一开始，警官答应要处死这只狗，严惩狗的主人。但一当人群中有人说这是将军家的狗时，警官立刻换了脸色，指责赫留金故意伤狗在先。后来又有人说那不是将军家的狗，警官马上又变了嘴脸...
语文课《变色龙》教学反思
一、 解读文本，反复研读---持之。《变色龙》是八年级语文上册第8单元的一篇课文。《变色龙》是契诃夫早期创作的一篇讽刺小说。在这篇经典小说里，他以精湛的艺术手法，塑造了一个专横跋扈、欺下媚上、看风使舵的典型形象，具有广泛的艺术概括性。小说的名字起得十分巧妙。变色龙本是一种蜥蜴类的四脚...
九年级下学期语文《变色龙》教学设计
一、教材内容分析 《变色龙》是人教板九年级下册第二单元的一篇课文，教材几经修改仍然保留了这篇经典篇目，其文学价值和艺术价值可见一斑，《变色龙》是契诃夫早期创作的一篇讽刺小说，本文精短的篇幅中，蕴含着深刻的思想和艺术内涵。课文通过警官奥楚蔑洛夫在处理狗咬人案件中反复无常的变化，塑造了一个...
有九年级语文课文《变色龙》的教案吗?
有九年级语文课文《变色龙》的教案吗 篇1 【教学目标】 1、通读课文,把握课文主要情节。有条理、有重点地复述故事大意。 2、在把握课文大意的基础上欣赏课文通过对话、神态、细节描写生动地刻画人物性格的写作特色。 3、分析文章中简练而传神的环境描写,体会其对于表现故事时代背景的作用。 【教学重点】 第一课时...
今天我们在语文课堂上学习了《变色龙》,要求写一篇小作文
在这个暑假，我读了俄国作家契诃夫创作的短篇讽刺小说《变色龙》。这篇小说揭露了穷凶极恶的沙皇专制主义，给了我颇深的感触。此小说讲述了一位首饰匠赫留金在马路上被一条狗咬伤了手指头，向警官奥楚蔑洛夫讨说法。刚开始奥楚蔑洛夫要求要处死这条狗，并且也要严惩狗的主人，但当人们说是将军家的狗...
盘锦市培磊回答：[答案] 就塑造了一个善变的景观奥楚蔑洛夫警官形象
将茜15530064425问： 课文《变色龙》主要从哪三个方面展示了变色龙的特点一天清早,大雾弥漫,我们正和几个中非工人在紧张地采摘四季豆.“啊呀!”小李的叫声震惊了寂静... - ？
盘锦市培磊回答：[答案] 形状 颜色 动作
将茜15530064425问： 课文《变色龙》用意是以变色龙()的特点比喻主人公() - ？
盘锦市培磊回答：[答案] 课文以“变色龙”为题,用意是以变色龙皮肤颜色随着四周物体的颜色而改变的特点比喻主人公奥楚蔑洛夫狡猾善变的特点.
将茜15530064425问： 变色龙中反复描写奥楚蔑洛夫对小狗,对赫留金态度的变化刻画出其怎样的典型性格?课文《变色龙》中的 - ？
盘锦市培磊回答：[答案] 势利眼的性格,大概是这样好几年记不太清了
将茜15530064425问： 九年级下册语文书. 第7课《变色龙》 - ？
盘锦市培磊回答： 小说有三个要素:人物、故事情节、环境(自然环境和社会环境).
将茜15530064425问： 初三课文＂变色龙＂ - ？
盘锦市培磊回答： 体现出奥楚蔑洛夫的狼狈~处事的不负责任~
将茜15530064425问： 语文九下第七课《变色龙》用变色龙做题目有什么用意? - ？
盘锦市培磊回答：[答案] 用变色龙代表了奥楚蔑洛夫,揭露了沙皇俄国的黑暗现实.讽刺.
将茜15530064425问： 《变色龙》这篇课文主要从几方面介绍变色龙的特点? - ？
盘锦市培磊回答：[答案] 是五年级上册吗 《变色龙》这篇课文主要从三个方面介绍变色龙的特点 外形怪 9段 捕食快、准 11、12段 会变色 14段
将茜15530064425问： 根据课文《变色龙》回答下面的问题. (1)开头的环境描写表现了当时怎样的社会现实?答: - __________________ - (2)小说最后一段有什么深... - ？
盘锦市培磊回答：[答案] (1)四周沉静,广场无人,商店和饭店无人,反映了沙皇统治下俄国社会经济萧条的现实.(2)从故事的结局我们可以看出,虽然奥楚蔑洛夫力图保持威风,但呈现在人们面前的是一个沙皇的小走狗夹着尾巴狼狈而逃的形象,而围观人群的表现则使小...
将茜15530064425问： 《变色龙》这篇中学课文讲的是什么? - ？
盘锦市培磊回答： 当时社会存在的黑暗和人性的扭曲
