几分之一是几年级
几分之一是几年级的内容
几分之一是三年级的内容。一个物体，一个图形，一个计量单位，都可看作单位“1”。把单位“1”平均分成几份，表示这样一份或几份的数叫做分数。在分数里，表示把单位“1”平均分成多少份的叫做分母，表示有这样多少份的叫做分子；其中的一份叫做分数单位。当一个整体（指基准量）被等分后，在集聚...
几分之一在部编版哪册
几分之一在部编版三年级上册。学情分析：学生已经认识了几分之一，知道了分数表示的意思，掌握了分数的读法和写法，对于分数的意义也有了一定的了解。学生看图能比较几分之一的大小，关键是在理解的基础上，学会比较。教学目标 1、知识与技能:能比较分子是1的两个分数的大小。2、过程与方法:经历比较分...
几分之一是小学几年级的
几分之一是小学三年级的。当在日常英语中说话时，分数描述了一定大小的部分，例如半数，八分之五，四分之三。 分子和分母也用于不常见的分数，包括复合分数，复数分数和混合数字，分数的学习是在小学三年级。分数表示一个数是另一个数的几分之几，或一个事件与所有事件的比例。把单位“1”平均分成...
播放三年级上册几分之一
在三年级上册中，学生们学习的主要是几分之一这个概念。几分之一是指一个整体被平均分成若干份，每份就是整体的几分之一。例如，一个蛋糕被平均切成4份，每份就是蛋糕的四分之一。这个概念可以用分数来表示，如1\/4。3、学习方法 学习几分之一的方法主要是通过实例和练习来掌握。教师们通常会使用具...
小学三年级上册数学几分之一教案
教材分析 教学内容，小学三年级数学上册《分数的初步认识》的第一课时。是学生在掌握了一些整数的知识上初步认识分数的含义，从整数到分数是概念是一次扩展，也是学生认知上的一次飞跃。在意义上和读写方法上，分数与整数都有很大的差异。学生初次学习分数会很困难，因此，教学时，我为学生创设了熟悉的和感...
小学数学分一分是几年级的
二年级的。教学目标:1、经历把小数目实物进行平均分的操作过程，初步体会平均分的意义。2、能用图示(连一连、圈一圈)的方法解决一些与平均分有关的简单问题。1.结合实际问题感知平均分的两种可能:全部分完;有剩余，剩余的个数小于 份数 教学重点:1.在具体的情境中，初步体会“平均分”的意义。教学...
三年级认识几分之一需要说单位“1”吗
三年级认识的几分之一是不需要说单位“1”的。
三年级分数的初步认识(认识几分之一)教学设计
三年级分数的初步认识(认识几分之一)教学设计 我来答 8个回答 #热议# 公司那些设施可以提高员工幸福感? xzxxzpf 2012-04-10 知道答主 回答量:3 采纳率:0% 帮助的人:3508 我也去答题访问个人页 关注 展开全部 教材分析:北师大版小学数学三年级(下册)第五单元是学生关于数的认识的又...
小学数学几年级学分数?
分数的初步认识”属于“数与代数”板块的内容，是数概念的又一次拓展。分数概念是学生初次接触的重要的基础知识，学生建立这个概念需要一个较长的时间。从数学发展史来看，人类认识分数是从认识分数单位开始的，从分数的后继学习来看，几分之一是理解分数单位与分数、分数与分数、分数与整数之间关系的关键。
认识几分之一说课稿
一、说教材 1、教材分析 我说课的内容选自三年级上册的《认识几分之一》,主要从四个方面进行介绍。首先来说教材,本课是在学生已经掌握了一些整数知识的基础上进行教学的,本课的教学不仅是从整数到分数的概念上的一次扩展,更是学生认识数的概念的一次质的飞跃。可以说它的教材地位非常重要,它既是本单元的起始课...
富阳市金抗回答： 教学目标:1、使学生初步认识几分之几,会读、写简单的几分之几,知道分数各部分的名称,会比较分数的大小.2、通过小组合作学习活动,培养学生的合作意识、归纳推理能力与语言表达能力.3、在动手操作、观察比较中,培养学生勇于...
右宽18783016492问： 一批图书按2:5:3分配给一、二、三年级. 一年级分得这批图书的几分之几;二年级分得这批图书的几分之几; - ？
富阳市金抗回答： 一年级 五分之一 二年级 二分之一 三年级 十分之三
右宽18783016492问： 苏教版三年级数学下册求一个数的几分之一是多少 - ？
富阳市金抗回答： 苏教版三年级数学下册求一个数的几分之一是多少 你是不理解怎么做吗?1、求一个数的几分之一是多少,可以用这个数除以几(分母).例如:12的四分之一是多少?列式:12÷4=312的四分之一是3.2、求一个数的几分之几是多少,可以用这个数除以分母乘以分子.例如:48的6分之5是多少?列式:48÷6*5=4048的6分之5是40
右宽18783016492问： 五年级题目:二分之一等于几分之一加几分之一加几分之一加几分之一加几分之一 - ？
富阳市金抗回答： 1/2=60/120=1/120+2/120+5/120+12/120+40/120=1/120+1/60+1/24+1/10+1/3
右宽18783016492问： 3年级填空题1用分数表示就是几分之几? - ？
富阳市金抗回答： 1分之1
右宽18783016492问： 苏教版三年级下册数学认识几分之几是多少教学反思 - ？
富阳市金抗回答： 本节课教学认识几分之几和比较同分母分数的大小,这是在学生直观认识几分之一的基础上进行教学的,因此教材加强了几分之几和几分之一的联系,首先说明把每个东西平均分成若干份,这样的一份就是几分之一;然后指出几分之几是由几个几分之一组成的,使学生看到几分之几与几分之一的区别只是取的份数不同而已.在运用迁移方法的同时,教材同样通过学生的实际操作,形成几分之几的表象,加深对几分之几的理解.
右宽18783016492问： 小学三年级数学题,十个十分之一是多少?也就是单位是什么? - ？
富阳市金抗回答： 十个十分之一是整体1
右宽18783016492问： 六年级的人数比五年级多三分之一,六年级人数是五年级的几分之几 - ？
富阳市金抗回答：[答案] 答案:1+1/3=4/3(三分之四) 在比当中,后面的是被当作成单位1的,如题中,六年级人数:五年级人数,五年级人数被当成单位1,六年级的人数就是1+1/3=4/3,六年级人数是五年级的积分之几的话,就是六年级人数:五年级人数=(4/3):1=4/3
右宽18783016492问： 4年级,五年级,6年级的队员公占管乐队总人数的几分之几4年级2分之1五年级4分之一 6年级12分之一(没财富值了= =) - ？
富阳市金抗回答：[答案] 一共=1/2+1/4+1/12=5/6
右宽18783016492问： 一个数的几分之一就是把这个数缩小了几倍,对吗? - ？
富阳市金抗回答： 对.你说的这种情况实际上也属于缩小了几分之一.只是0的几分之一还是0,相当于没有缩小(数没变),所以容易误解.
