军神刘伯承的语言描写
军神在刘伯承的外貌,动作语言描写什么?
人在刘伯承的外貌动作语言描写什么？巨神在刘伯承的外貌上描写他英勇刚毅
在《军神》一文中,哪句是刘伯承动作、语言、神态的句子,他内心的世界...
从课文中找出描写刘伯承语言动作神态描写的句子，体会人类内心世界，刘伯承将军是一个伟大的将军，他属在战场中冲锋陷阵
军神这篇课文运用了正面描写,还是侧面描写,它的作用是什么?
本文既从神态、语言上对刘伯承进行正面描写，又花了大量笔墨对沃克医生进行侧面描写，就是这样正面描写和侧面衬托相结合的方法，让刘伯承的军神形象深深的映在我们的心中，他不光征服了沃克医生也征服了我们。让我们带着敬意再读句子——你是一个真正的男子汉，是一块会说话的钢板！你是军神！
军神这一课中第10段,从刘伯承的什么描写中我体会到了什么?
这一段运用了人物的语言、神态描写，表现了刘伯承的镇定自若。
军神中手背青筋暴起是什么描写
比如:他愣住了，蓝色的眼睛里闪出惊疑的神情 病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。《军神》一课主要描写了刘伯承同志受伤去医院手术的事。通过对手术前—手术中—手术后刘伯承同志的语言、神态、动作的描写，表现了这位军人冷静...
为什么沃克医生称刘伯承为“军神”
，还称刘伯承是“军神” 。1915年12月刘伯承在涪陵成立了四川护国军第四支队，参加了第二次反袁战争，即护国战争。1916年3月在攻打丰都的战斗中，刘伯承头部连中两弹，右眼受重伤。当德籍沃克医生为他摘除右眼球时，为保护脑神经，未用一点麻醉药。他扶着柱子，满头大汗，没吭一声。
军神这篇课文第十六自然段运用了什么
侧面描写。《军神》第16自然段是侧面描写，通过沃克医生的动作描写和语言描写，突出了刘伯承勇敢的精神和坚强的意志，被称为“军神”。
从课文中找出对沃克医生动作语言神态的描写体会他的
如图：答案如下：沃克医生是一名在重庆临江门外开了一个诊所的德国医生,他也是一名当过军医的医生。沃克医生之所以说刘伯承是“军神”是因为他头部连着中了两颗子弹,但是却一声不吭,而且在遭受剧烈疼痛的时候也能够清楚的数出刀数。手术以后还能继续谈笑自如,有着惊人的毅力和顽强的意志,打动了沃克医生,...
四年级语文上册军神教案优秀范文精选模板
(刘伯承的坚强勇敢) 所以,沃克医生这样夸他——(生齐读沃克医生的话) 指名学生分角色朗读。 小结:从刘伯承的语言、神态中我们体会到刘伯承的坚强勇敢,这种写法叫正面描写,在描写人物的作文中我们经常采用这种方法。 【设计意图:这段课文抓住人语言、神态来表现人物的内心世界,教者以读促悟,以评促悟,在学生领悟了...
《军神》这篇课文是按照什么构段的。
如果按课文内容顺序学习，既有对刘伯承的神态语言的描写的感悟理解，又有对医生沃克的神态语言的描写的感悟理解，我担心在有限的40分钟时间里，会对刘伯承的关键词句品味不够 ，对沃克的描写的表达作用也领悟不够。所以我想先就刘伯承手术前、手术中、手术后的神态、语言、动作的描写进行感悟、体验，而把...
轮台县碘普回答： 比如:他愣住了,蓝色的眼睛里闪出惊疑的神情 病人一声不吭,他双手紧紧抓住身下的白床单,手背青筋暴起,汗如雨下.他越来越使劲,崭新的白床单居然被抓破了. 《军神》一课主要描写了刘伯承同志受伤去医院手术的事. 通过对手术前—手术中—手术后刘伯承同志的语言、神态、动作的描写,表现了这位军人冷静、坚毅、英勇无畏的精神.
明弯19251526885问： 军神这一篇课文的主要内容 ？
轮台县碘普回答： 主要内容:这篇讲读课文记叙了当时任川东支队将领刘伯承同志在重庆一个德国人开设的诊所里进行开刀手术时拒用麻醉剂的经过,在手术过程中,将军的惊人表现被德国...
明弯19251526885问： 军神》这个题目的特点 - ？
轮台县碘普回答： 《军神》是人教版小学语文六年级上册的选读课文.“军神”这篇课文记叙了刘伯承在重庆治疗受伤的眼睛时,拒绝使用麻醉剂的事情,表现了刘伯承钢铁般的意志,表达了作者对刘伯承的敬佩和赞扬的情感.课文按事情发展的顺序,即以“手...
明弯19251526885问： 刘伯承堪称军神!假如要为“军神”颁奖,请你为“军神”写一段颁奖词. - ？
轮台县碘普回答： 刘伯承,中华人民共和国元帅,中国人民解放军缔造者之一,伟大的无产阶级革命家、军事家、马克思主义军事理论家,军事教育家.辛亥革命时期从军,1926年加入中国共产党.相继参加了北伐战争、八一南昌起义、土地革命战争、长征、抗日战争、解放战争等.在战场上,他坚毅顽强、镇定自若、百折不挠、刚强不屈.他的一生,可谓经历了中国革命战争的全部,他的一次次英勇奋战让我们对他敬佩不已!英雄壮举泣鬼神,铁骨钢筋振军魂!
明弯19251526885问： 军神运用课文运用了什么的修辞手法? - ？
轮台县碘普回答： 这篇课文通过动作、语言、神态描写来表现人物的内心. 而你问修辞手法,我记得文中有这样一句就是沃克医生在夸刘伯承说他是一块会说话的钢板,那这就是一个比喻的修辞手法. 至于其他的修辞手法,因为这篇文章用的修辞手法不是特别多,但是描写的方法特别多.
明弯19251526885问： 五年级下册语文沃克医生的口吻写军神这个故事 - ？
轮台县碘普回答： 我是一名德国人,也是一个医生,名叫沃克.我在重庆临江门外开了一个诊所,今天来了一个病人,我没有抬头,就冷冷的问的伤势,他说他叫刘大川今年24岁被土匪打伤了眼睛.我解开病人右眼的绷带,伤势很严重.我愣住了,重新审视了一...
明弯19251526885问： 《军神》联系语境,体会下列加点词语的表达效果.(1)“你的右眼需要摘除坏死的眼球,把烂肉一刀一刀 - ？
轮台县碘普回答： 表现了手术过程会很痛苦,也从侧面说明刘伯承具有坚毅的品质.
明弯19251526885问： 刘伯承在《军神》一课表现出是怎样的人?(着急啊) - ？
轮台县碘普回答： 在这一课中,主要人物是刘伯承.在刘伯承的一系列与沃克医生的对话,可以看出,刘伯承右眼受伤了,他还是那么的从容、镇定、担当.他还是个有骨气、意志坚强、志向远大,而且有一颗爱国之心.他冒着生命危险接受了不打麻醉剂做眼部手术.这种精神和坚强的性格令人佩服、钦佩、敬佩.他堪称军神!
