再塑生命的人许拙朗读
作者&投稿：詹纯 （若有异议请与网页底部的电邮联系）
漫莘17111028924问： 读《再塑生命的人》有感 - ？
开平市草乌回答： 这是一个清风伴月的夜晚,风微微地吹着,万籁俱寂,显出一片静谧温馨.我借着微黄的灯光,靠在窗旁,正细细地阅读着一篇文章——《再塑生命》.此文作者是美国女作家海伦·凯勒.她自幼因病成为聋哑瞎人,但她凭着自强不息的毅力和不屈...
漫莘17111028924问： 《再塑生命的人》1.我又获得了一种新的知识——大自然有时也会向她的儿女开战,在她那温柔美丽的外表下面还隐藏着利爪哩!2.爱有点像太阳没出来以前... - ？
开平市草乌回答：[答案] 运用拟人的手法揭示了与自然相处中感受到自然的严厉、暴躁的一面. 运用了比喻和借代.比喻:爱有点像. 借代:你摸不到云... 却不能触摸到它的实体.爱是那田地的粮食,使饥饿的人感到饱腹的温暖.爱是一朵盛开在夏日的玫瑰,使人感受到它的魅力...
漫莘17111028924问： 再塑生命的人300字读后感 - ？
开平市草乌回答： 今天学习了《再塑生命的人》这篇课文后,有很深的感触.海伦是一个集聋、哑、瞎一身的高度残疾人,她每天不能听到鸟儿的歌声;也不能看见芬芳的花朵.所以她非常的自卑,痛苦.她每天都自暴自弃,每天都在问自己为什么不能像其他孩...
漫莘17111028924问： 再塑生命的人阅读课文1 - 5段,看看作者在莎莉文老师出场前铺垫了哪些内容,这样写有什么好处/ - ？
开平市草乌回答： 1.从母亲的手势以及家人匆忙的样子,我猜想一定有不寻常的事要发生2.我感觉到阳光的温暖,春天花朵的芬芳,在疲倦不堪中希望有奇迹发生3.在迷茫、焦燥里感受到爱的光明照在了我的身上这些都从侧面烘托了莎莉文老师对我的重要性,我的生命将在他她的手中重塑
漫莘17111028924问： 《再塑生命的人》课文的基本脉络是什么意思? - ？
开平市草乌回答： 《再塑生命的人》课文的基本脉络:1. 概述莎莉文老师对“我”一生中所起的重要作用.2. 是莎莉文老师对“我”的教育情况.3. 《再塑生命的人》的作者是海伦·凯勒,被选入人教版初中语文课本.4. 出处:本文选自《假如给我三天光明》....
漫莘17111028924问： 再塑生命的人读后感150字 - ？
开平市草乌回答： 《再塑生命的人》这篇课文写的是一个真实,感人肺腑的故事,我一口气读完了它,从中受到许多的教育. 海伦的一生是不平凡的,她给予我们极大地鼓舞.一个又盲又聋的残疾人都能以顽强的毅力克服种种困难,最后成为那么令人尊敬的人.而我们有些健全人了.却总以条件差呀,困难多呀作为借口,但是和海伦相比,这些困难是微不足道的.一个人只要拥有远大的理想和奋斗的目标,就会有无穷无尽的力量,去努力实现自己的理想. 因此,我们少年儿童都要学习海伦'凯勒那种不去不挠的精神,努力克服一切困难,这样我们才能到达成功的彼岸,真正成为21世纪的接班人.
漫莘17111028924问： 《再塑生命的人》中 1.第12段的最后一句话“这是生平第一次”这句话中的“这”具体代指什么? 2. - ？
开平市草乌回答： 1.具体指我心中愧疚的情感,侧面说明老师给予了我精神上的教育与认识2.“再塑生命的人”从字面意思看,是“重新塑造生命、重新获得生命”的意思.但在本文中,再塑生命,是指莎莉文老师爱的光明照到了我的身上,赋予我光明与希望,爱与自由
漫莘17111028924问： 《再塑生命的人》读后感 - ？
开平市草乌回答： 再塑生命》读后感这一册语文书中有一篇海伦凯勒的文章《再塑生命》,它选自《假如给我三天光明》.读了这篇课文之后,让我不得不敬佩这位伟大的盲聋哑人.一场大病,让幼年的海伦成为盲聋哑人,在一个无声﹑无光的黑暗世界里,她...
漫莘17111028924问： 七年级语文《再塑生命的人》 - ？
开平市草乌回答： 因为海伦失明了以后,脾气变得自然比较暴躁,换成谁都会变得沮丧甚至厌恶周围的一切,包括这个世界.海伦失明后她觉得自己的世界崩溃了,她的生命已经处于“死亡”之中. 而就在这时,是莎莉文老师来到了她的身边,是莎莉文教会了她什么叫“水”,她通过触摸等其他的方式去重新了这个奇妙的世界,让她感受到了生命的奇妙,与其他的生活方式,好奇心与生活的积极的态度被重新点燃了.海伦觉得自己的生活态度变得积极了,不再沉浸在悲观绝望与黑暗之中,她开始觉得自己的生命又重新被点燃了. 所以说,海伦称莎莉文老师为“再塑生命的人”.以上,希望能帮到楼主. 望采纳哟.
漫莘17111028924问： 再塑生命的人 1莎莉文老师是一个怎样的的人 2为什么用 再塑生命的人为题(用自己的话说再塑生命的人 1莎莉文老师是一个怎样的的人 2为什么用 再塑生命... - ？
开平市草乌回答：[答案] 莎莉文老师一位极富有教育能力、挚爱教育事业、尊重生命的人 . 莎莉文老师引领她的聋哑学生走向“光明”而展开了一系列童年故事:教她写字、识字;使她懂得每一种东西都是有生命的;让她明白爱是什么从而使身处黑暗的她走向“光明”,相...
