关于词的理解+错误的是
初一上学期期中语文考试
5.解释加点的字。(4分) 私拟作( )昂首观之( )项为之强( )青云白鹤观( ) 6.下面对文中加点的虚词理解错误的一项是( )(2分) A.故时有物外之趣(助词,相当于“的”) B.昂首观之,项为之强(两个“之”都为代词,且指代对象相同) C.舌一吐而二虫尽为所吞(介词,当“被”讲) D.以丛草为林(...
语文的语病问题
这里“不正确”和“错别字”意思一样,连着用就显得重复多余。 (3)用词不当:这种句子是由于对词义理解不清、用错了近义词等,造成词不达意,违反了句子的结构规律。如:“同学们热心欢迎新老师。”“热心”一词的意思是:有热情、有兴趣、肯尽力,用在“欢迎”前面显然不合适。 (4)词序颠倒:词序是词语在句子中...
如何找病句的方法
例如：今天的青年担负着在本世纪内把我国建设成为四个现代化的社会主义强国。这个句子的主干是“青年担负着建设成为强国”。从这个主干可以看出这个句子的结构不完整。紧缩法也适于检查句子成分是否搭配得当。紧缩法运用应注意以下几点：①紧缩时，为了避免在否定句中去掉否定词而出现与原意相反的情况，应把...
文言文高三
在实词的解答中,我们常常容易犯的错误是: 组词法——习惯于用“组词”的方法来思考和释词;填空法——把需要解释的词扔掉,只是按照上下文的意思填入一个词语;对应法——只是用一个双音节的词语释词对应.这些应引起考生的高度重视. 考场默读提高阅读质量 如果有了考前朗读的“热身”过程,在考场上考生就会自然而然...
两组词语在表达效果上的不同的词语
4、受益匪浅和获益良多：这两个词语都表达了得到的好处或益处很多的意思，但是受益匪浅更加侧重于表达得到的好处或益处是意料之外的，而获益良多则侧重于表达得到的好处或益处是在意料之中的。学习词语的技巧：1、阅读：阅读是扩大词汇量、加深对词语理解的最佳途径。通过阅读，我们可以接触到不同类型的...
生于忧患死于安乐
然后知生于忧患,而死于安乐也。 【小题1】用“\/”为文中划线句子标出停顿。(标4处,2分) 故天将降大任于是人也必先苦其心志劳其筋骨饿其体肤空乏其身 【小题2】解释下列加线的词语。(4分) (1)行拂乱其所为( )(2)入则无法家拂士( ) (3)而后作 ()(4)衡于虑 () 【小题3】翻译下列句子。(4...
用修改符号修改句子,符号有哪些
2、恢复号：又称保留号，用于恢复被删除的文字或符号。如果恢复多个文字，最好每个要恢复的字下面标上恢复号；3、对调号：用于相临的字、词或短句调换位置；4、改正号：把错误的文字或符号更正为正确的；5、增添号：在文字或句、段间增添新的文字或符号；6、重点号：专用于赞美写得好的词、句；7...
张养浩传阅读理解答案
本题中C项中的“拜”理解错误,指的应是“授予官职”。其余三项解释正确。 考点:理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。 2. 试题分析:解答此题,要扣住题干中“心系百姓”一词进行筛选;还可用排除法,在把握准某条错误后,立即排除一个或几个选项。题中,②讲的是张养浩不信传言;⑥讲的是百姓哀悼...
小学语文修改病句的修改符号怎么画
2、恢复号：又称保留号，用于恢复被删除的文字或符号。如果恢复多个文字，最好在每个要恢复的字下面标上恢复号。3、对调号：将相临的字、词或短句调换位置。4、改正号：把错误的文字或符号更正。5、增添号：在文字或句、段间增添新的文字或符号。6、重点号：专用于强调写得好的词、句。7、提示号...
这10句著名古诗词,竟被误解了这么多年
著名的诗评家沈德潜认为“诗中互文”，即词句可翻译为“秦汉时的明月，秦汉时的关隘”，这种解释很有见地，但仅仅停留于词语的表层意思。事实上，“明月”和“关”是描写边塞生活的乐府诗里常见的词语，在这两个词语前加上“秦”、“汉”两个时间性的限定词，顿使诗歌显得新鲜奇妙。这样落笔于千年...
咸安区吲哚回答：[选项] A. ①又秋深潦缩(积水) ②臣以神遇而不以目视(会合,接触) B. ①时不利兮骓不逝(奔驰) ②杰然特起(形容高大的样子) C. ①洎牧以谗诛(及,等到) ②原庄宗之所以得天下(原来) D. ①项王自度不得脱(估计,揣摩) ②因其固然(本来的结构)
牧苑18858483013问： 对下列词语解释有错误的一项是( ) - ？
咸安区吲哚回答： 对下列词语解释有错误的一项是( D)A.皎洁:(月亮)明亮而洁白.鲛人:神话传说中住在海底的神人. B.缥缈:广阔而看不清样子.珍奇:稀有而珍贵. C.闲游:悠闲地游玩.不甚:不很. D.凝视:聚精会神的看.陈列:把物品摆出来看
牧苑18858483013问： 柳永《蝶恋花》下列对这首词中有关词语理解不正确的一项是_______ -- ？
咸安区吲哚回答：[选项] A. “春愁”即相思之情,是全词的着眼点. B. “黯黯”表达了词人忧愁沮丧的心情 C. “无言”的根源是词人的缠绵情思 D. “强乐”的结果使词人感到懊悔
牧苑18858483013问： 对辛弃疾《摸鱼儿》一词的理解有误的一项是A:这是一首双调词 B:这首词最大的特点是运用比兴象征手法抒情 C:词中还运用了典故抒情 D:词中表达了... - ？
咸安区吲哚回答：[答案] C:词中还运用了典故抒情
牧苑18858483013问： 下列加点词理解有误的一项是() - ？
咸安区吲哚回答：[选项] A. 黄色的花淡雅,白色的花高洁,紫色的花热烈深沉,泼泼洒洒洒.(泼泼洒洒:形容水散洒的样子) B. 我俩形影不离,语文老师管我们叫“合二为一”.(形影不离:形容彼此关系密切) C. 这些字使整个世界在我面前变得花团锦簇,美不胜收.(美不胜收:形容好的东西太多,多得看不过来) D. 接着我就大用其功,将这个国家的地理状况记得滚瓜烂熟.(滚瓜烂熟:形容对知识掌握得透彻明白)
